Władze

Rząd posiada AUTORYTET, PAŃSTWO posiada AUTORYTET. Policja, prawo, żołnierz, rodzice, nauczyciele, przewodnicy religijni, itd., posiadają AUTORYTET.

Istnieją dwa rodzaje AUTORYTETU. Po pierwsze, AUTORYTET PODŚWIADOMY. Po drugie, AUTORYTET ŚWIADOMY.

Na nic się nie zdają AUTORYTETY NIEŚWIADOME lub PODŚWIADOME. Pilnie potrzebujemy AUTORYTETÓW SAMOŚWIADOMYCH.

AUTORYTETY NIEŚWIADOME lub PODŚWIADOME wypełniły świat łzami i bólem.

W domu i w szkole AUTORYTETY NIEŚWIADOME nadużywają AUTORYTETU z samego faktu bycia NIEŚWIADOMYMI lub PODŚWIADOMYMI.

Rodzice i nauczyciele nieświadomi, dziś, są jedynie ślepymi przewodnikami ślepych i, jak mówią święte pisma, wszyscy wpadną głową w przepaść.

Rodzice i nauczyciele nieświadomi zmuszają nas w dzieciństwie do robienia absurdalnych rzeczy, które oni uważają za logiczne. Mówią, że to dla naszego dobra.

Rodzice są AUTORYTETAMI NIEŚWIADOMYMI, o czym świadczy fakt traktowania dzieci jak śmieci, jakby byli istotami wyższymi od gatunku ludzkiego.

Nauczyciele i nauczycielki nienawidzą niektórych uczniów, a innych rozpieszczają. Czasami surowo karzą znienawidzonego ucznia, nawet jeśli ten nie jest zły, i nagradzają wspaniałymi ocenami wielu ulubionych uczniów, którzy na to nie zasługują.

Rodzice i nauczyciele szkolni dyktują błędne zasady dla dzieci, dziewcząt, młodzieży, młodych kobiet, itd.

AUTORYTETY, które nie mają SAMOŚWIADOMOŚCI, mogą robić tylko absurdalne rzeczy.

Potrzebujemy AUTORYTETÓW SAMO-ŚWIADOMYCH. Rozumie się przez SAMO-ŚWIADOMOŚĆ PEŁNĄ WIEDZĘ O SOBIE, całkowitą wiedzę o wszystkich naszych WEWNĘTRZNYCH WARTOŚCIACH.

Tylko ten, kto naprawdę posiada pełną wiedzę o SOBIE, jest w pełni przebudzony. To znaczy być SAMO-ŚWIADOMYM.

Wszyscy wierzą, że się SAMO-ZNAJĄ, ale bardzo trudno znaleźć w życiu kogoś, kto naprawdę zna siebie. Ludzie mają o sobie całkowicie błędne pojęcie.

Poznanie siebie wymaga wielkich i strasznych SAMO-WYSIŁKÓW. Tylko poprzez POZNANIE SIEBIE dochodzi się NAPRAWDĘ do SAMO-ŚWIADOMOŚCI.

NADUŻYCIE AUTORYTETU wynika z NIEŚWIADOMOŚCI. Żaden AUTORYTET SAMO-ŚWIADOMY nigdy nie dopuściłby się NADUŻYCIA AUTORYTETU.

Niektórzy filozofowie są przeciwni wszelkiemu AUTORYTETOWI, nienawidzą AUTORYTETÓW. Taki sposób myślenia jest FAŁSZYWY, ponieważ we wszystkim, co stworzone, od mikroba po słońce, istnieją skale i skale, stopnie i stopnie, siły wyższe, które kontrolują i kierują, oraz siły niższe, które są kontrolowane i kierowane.

W prostym plastrze miodu pszczelego autorytet ma KRÓLOWA. W każdym mrowisku istnieje autorytet i prawa. Zniszczenie zasady AUTORYTETU doprowadziłoby do ANARCHII.

AUTORYTETY w tych krytycznych czasach, w których żyjemy, są NIEŚWIADOME i jasne jest, że z powodu tego faktu PSYCHOLOGICZNEGO zniewalają, krępują, nadużywają, powodują ból.

Potrzebujemy NAUCZYCIELI, instruktorów lub przewodników duchowych, autorytetów rządowych, rodziców, itd., w pełni SAMO-ŚWIADOMYCH. Tylko w ten sposób możemy naprawdę stworzyć LEPSZY ŚWIAT.

Głupotą jest mówienie, że nie potrzebujemy nauczycieli i przewodników duchowych. Absurdem jest ignorowanie zasady AUTORYTETU we wszystkim, co stworzone.

Ci, którzy są SAMO-WYSTARCZALNI, DUMNI, uważają, że NAUCZYCIELE i PRZEWODNICY DUCHOWI NIE SĄ POTRZEBNI.

Musimy uznać nasze własne BIEDĘ i NIĘDZĘ. Musimy zrozumieć, że potrzebujemy AUTORYTETÓW, NAUCZYCIELI, INSTRUKTORÓW DUCHOWYCH, itd., ALE SAMO-ŚWIADOMYCH, aby mogli nami mądrze kierować, pomagać i prowadzić nas.

NIEŚWIADOMY AUTORYTET NAUCZYCIELI niszczy twórczą moc uczniów. Jeśli uczeń maluje, nieświadomy nauczyciel mówi mu, co ma malować, drzewo lub krajobraz, który ma skopiować, a uczeń przerażony nie odważa się wyjść poza mechaniczne normy nauczyciela.

To nie jest tworzenie. Konieczne jest, aby uczeń stał się twórcą. Aby był w stanie wyjść poza nieświadome normy NIEŚWIADOMEGO NAUCZYCIELA, aby mógł przekazać wszystko, co czuje w związku z drzewem, cały urok życia, które krąży po drżących liściach drzewa, całe jego głębokie znaczenie.

ŚWIADOMY NAUCZYCIEL nie sprzeciwiłby się wyzwalającej kreatywności ducha.

NAUCZYCIELE z AUTORYTETEM ŚWIADOMYM nigdy nie okaleczą umysłu uczniów.

NAUCZYCIELE NIEŚWIADOMI niszczą swoim AUTORYTETEM umysł i inteligencję uczniów.

NAUCZYCIELE z AUTORYTETEM NIEŚWIADOMYM potrafią jedynie karać i dyktować głupie zasady, aby uczniowie dobrze się zachowywali.

NAUCZYCIELE SAMO-ŚWIADOMI uczą z wielką cierpliwością swoich uczniów, pomagając im zrozumieć ich indywidualne trudności, aby, rozumiejąc, mogli przekroczyć wszystkie swoje błędy i iść naprzód triumfalnie.

AUTORYTET ŚWIADOMY lub SAMO-ŚWIADOMY nigdy nie mógłby zniszczyć INTELIGENCJI.

AUTORYTET NIEŚWIADOMY niszczy INTELIGENCJĘ i powoduje poważne szkody uczniom.

Inteligencja przychodzi do nas tylko wtedy, gdy cieszymy się prawdziwą wolnością, a NAUCZYCIELE z AUTORYTETEM SAMO-ŚWIADOMYM naprawdę wiedzą, jak szanować WOLNOŚĆ TWÓRCZĄ.

NAUCZYCIELE NIEŚWIADOMI wierzą, że wiedzą wszystko i deptają wolność uczniów, kastrując ich inteligencję swoimi martwymi zasadami.

NAUCZYCIELE SAMO-ŚWIADOMI WIEDZĄ, że NIE WIEDZĄ i nawet pozwalają sobie uczyć się, obserwując twórcze zdolności swoich uczniów.

Konieczne jest, aby uczniowie szkół, kolegiów i uniwersytetów przeszli od prostej kondycji zdyscyplinowanych automatów do wspaniałej pozycji istot inteligentnych i wolnych, aby mogli z powodzeniem stawić czoła wszystkim trudnościom egzystencji.

Wymaga to NAUCZYCIELI SAMO-ŚWIADOMYCH, kompetentnych, którzy naprawdę interesują się swoimi uczniami, nauczycieli, którzy są dobrze opłacani, aby nie mieli żadnych zmartwień finansowych.

Niestety, każdy NAUCZYCIEL, każdy rodzic, każdy uczeń uważa się za SAMO-ŚWIADOMEGO, PRZEBUDZONEGO i to jest jego NAJWIĘKSZY BŁĄD.

Bardzo rzadko można znaleźć w życiu osobę SAMO-ŚWIADOMĄ i PRZEBUDZONĄ. Ludzie śnią, gdy ciało śpi, i śnią, gdy ciało jest w stanie czuwania.

Ludzie prowadzą samochody, śniąc; pracują, śniąc; chodzą po ulicach, śniąc, żyją o każdej godzinie, śniąc.

Jest bardzo naturalne, że profesor zapomni parasola lub zostawi w samochodzie książkę lub portfel. Wszystko to dzieje się, ponieważ profesor ma uśpioną świadomość, śni…

Bardzo trudno jest ludziom zaakceptować, że są uśpieni, wszyscy uważają się za przebudzonych. Jeśli ktoś zaakceptowałby, że ma uśpioną świadomość, to jasne jest, że od tego momentu zacząłby się budzić.

Uczeń zapomina w domu książki lub zeszytu, który musi zabrać do szkoły, takie zapomnienie wydaje się bardzo normalne i tak jest, ale wskazuje, sygnalizuje stan snu, w którym znajduje się ludzka świadomość.

Pasażerowie każdego środka transportu miejskiego często przejeżdżają przystanek, spali, a kiedy się budzą, zdają sobie sprawę, że przejechali przystanek i teraz będą musieli wrócić kilka ulic pieszo.

Rzadko w życiu człowiek jest naprawdę przebudzony, a kiedy był, choćby przez chwilę, jak w przypadkach nieskończonego terroru, widzi siebie przez chwilę w formie PEŁNEJ. Te chwile są niezapomniane.

Człowiek, który wraca do domu po przejściu przez całe miasto, bardzo trudno mu szczegółowo przypomnieć sobie wszystkie swoje myśli, incydenty, osoby, rzeczy, pomysły, itd. itd. itd. próbując sobie przypomnieć, znajdzie w swojej pamięci wielkie luki, które odpowiadają właśnie stanom najgłębszego snu.

Niektórzy studenci psychologii postanowili żyć ALERTAMI z momentu na moment, ale nagle zasypiają, być może spotykając przyjaciela na ulicy, wchodząc do sklepu, aby coś kupić, itd., a kiedy godziny później przypomną sobie swoją decyzję, aby żyć ALERTAMI i PRZEBUDZONYMI z momentu na moment, wtedy zdają sobie sprawę, że zasnęli, kiedy weszli do tego lub innego miejsca, lub kiedy spotkali tę lub inną osobę, itd. itd. itd.

Bycie SAMO-ŚWIADOMYM jest czymś bardzo trudnym, ale można dojść do tego stanu, ucząc się żyć alertami i czujnymi z MOMENTU NA MOMENT.

Jeśli chcemy dojść do SAMO-ŚWIADOMOŚCI, musimy poznać siebie w formie PEŁNEJ.

Wszyscy mamy JA, SIEBIE, EGO, które musimy zbadać, aby poznać siebie i staniemy się SAMO-ŚWIADOMI.

Pilnie POTRZEBUJEMY AUTOOBSERWACJI, ANALIZY i ZROZUMIENIA każdej naszej wady.

Konieczne jest studiowanie siebie w dziedzinie umysłu, emocji, nawyków, instynktów i seksu.

Umysł ma wiele POZIOMÓW, regionów lub działów PODŚWIADOMYCH, które musimy dokładnie poznać poprzez OBSERWACJĘ, ANALIZĘ, MEDYTACJĘ w GŁĄB i GŁĘBOKIE WEWNĘTRZNE ZROZUMIENIE.

Każda wada może zniknąć z regionu intelektualnego i nadal istnieć na innych nieświadomych poziomach umysłu.

Pierwszą rzeczą, której potrzebujemy, jest PRZEBUDZENIE, aby zrozumieć naszą własną BIEDĘ, NIĘDZĘ i BÓL. Potem zaczyna JA umierać z momentu na moment. Pilnie POTRZEBUJEMY ŚMIERCI JA PSYCHOLOGICZNEGO.

Tylko umierając, rodzi się w nas SER naprawdę ŚWIADOMY. Tylko SER może sprawować prawdziwy AUTORYTET ŚWIADOMY.

PRZEBUDZENIE, UMIERANIE, NARODZINY. To są trzy fazy psychologiczne, które prowadzą nas do PRAWDZIWEJ EGZYSTENCJI ŚWIADOMEJ.

Trzeba się przebudzić, aby UMRZEĆ i trzeba umrzeć, aby się NARODZIĆ. Kto umiera bez PRZEBUDZENIA, staje się ŚWIĘTYM GŁUPKIEM. Kto SIĘ RODZI bez śmierci, staje się OSOBNIKIEM o PODWÓJNEJ OSOBOWOŚCI, bardzo SPRAWIEDLIWEJ i bardzo przewrotnej.

Sprawowanie prawdziwego AUTORYTETU może być sprawowane tylko przez tych, którzy posiadają SER świadomy.

Ci, którzy jeszcze nie posiadają SER ŚWIADOMEGO, ci, którzy jeszcze nie są SAMO-ŚWIADOMI, zwykle NADUŻYWAJĄ AUTORYTETU i wyrządzają wiele szkód.

NAUCZYCIELE muszą nauczyć się rozkazywać, a uczniowie muszą nauczyć się posłuszeństwa.

Ci PSYCHOLOGOWIE, którzy wypowiadają się przeciwko posłuszeństwu, w rzeczywistości są w błędzie, ponieważ nikt nie może rozkazywać świadomie, jeśli wcześniej nie nauczył się posłuszeństwa.

Trzeba wiedzieć, jak rozkazywać ŚWIADOMIE i trzeba wiedzieć, jak ŚWIADOMIE słuchać.