Trzy Mózgi

Rewolucyjna psychologia nowej ery twierdzi, że organiczna machina ZWIERZĘCIA INTELEKTUALNEGO fałszywie zwanego człowiekiem, istnieje w formie trójcentrycznej lub trójmózgowej.

Pierwszy mózg jest zamknięty w puszce mózgowej. Drugi mózg odpowiada konkretnie kręgosłupowi z jego rdzeniem centralnym i wszystkimi odgałęzieniami nerwowymi. Trzeci mózg nie znajduje się w określonym miejscu, ani nie jest określonym organem. W rzeczywistości trzeci mózg składa się z splotów nerwowych współczulnych i ogólnie ze wszystkich specyficznych centrów nerwowych organizmu ludzkiego.

Pierwszy mózg to centrum myślenia. Drugi mózg to centrum ruchu, powszechnie zwane centrum motorycznym. Trzeci mózg to centrum emocjonalne.

W praktyce jest całkowicie udowodnione, że każde nadużywanie mózgu myślącego powoduje nadmierne zużycie energii intelektualnej. Logiczne jest więc twierdzenie bez obaw, że szpitale psychiatryczne są prawdziwymi cmentarzami intelektualnych umarłych.

Harmonijne i zrównoważone sporty są przydatne dla mózgu motorycznego, ale nadużywanie sportu oznacza nadmierne zużycie energii motorycznej, a rezultat jest zazwyczaj katastrofalny. Nie jest absurdem twierdzenie, że istnieją umarli mózgu motorycznego. Tacy umarli znani są jako chorzy na hemiplegię, paraplegię, paraliż postępujący itp.

Poczucie estetyki, mistyka, ekstaza, muzyka wyższa, są niezbędne do kultywowania centrum emocjonalnego, ale nadużywanie tego mózgu powoduje bezużyteczne zużycie i marnotrawstwo energii emocjonalnej. Nadużywają mózgu emocjonalnego egzystencjaliści “nowej fali”, fanatycy Rocka, pseudo-artyści zmysłowi sztuki nowoczesnej, namiętni, chorobliwi pasjonaci zmysłowości, etc., etc.

Choć może się to wydawać niewiarygodne, śmierć z pewnością postępuje po trzecie w każdej osobie. Już do syta udowodniono, że każda choroba ma swoje podłoże w którymkolwiek z trzech mózgów.

Wielkie prawo mądrze zdeponowało w każdym z trzech mózgów zwierzęcia intelektualnego określony kapitał WARTOŚCI ŻYCIOWYCH. Oszczędzanie tego kapitału oznacza w rzeczywistości przedłużenie życia, marnotrawstwo tego kapitału powoduje śmierć.

Archaiczne tradycje, które dotarły do nas z przerażającej nocy wieków, twierdzą, że średnia długość życia ludzkiego na Starym Kontynencie MU, położonym na Oceanie Spokojnym, oscylowała między Dwunastoma a Piętnastoma Wiekami.

Z biegiem wieków poprzez wszystkie epoki niewłaściwe używanie trzech mózgów stopniowo skracało życie.

W słonecznym kraju KEM… tam w starym Egipcie Faraonów średnia długość życia ludzkiego osiągała już tylko sto czterdzieści lat.

Obecnie w tych nowoczesnych czasach benzyny i celuloidu, w tej epoce egzystencjalizmu i buntowników Rocka, średnia długość życia ludzkiego według niektórych firm ubezpieczeniowych wynosi zaledwie pięćdziesiąt lat.

Panowie Marksiści-Leniniści ze ZWIĄZKU RADZIECKIEGO, fanfarony i kłamcy jak zawsze, gdzieś tam mówią, że wynaleźli bardzo specjalne surowice do przedłużania życia, ale staruszek Chruszczow nie ma jeszcze osiemdziesięciu lat i musi prosić jedną stopę o pozwolenie na podniesienie drugiej.

W centrum AZJI istnieje wspólnota religijna składająca się ze starców, którzy już nawet nie pamiętają swojej młodości. Średnia długość życia tych starców oscyluje między czterystu a pięciuset lat.

Cała Tajemnica długiego życia tych Mnichów Azjatyckich polega na mądrym używaniu trzech mózgów.

Zrównoważone i harmonijne funkcjonowanie trzech mózgów oznacza oszczędzanie WARTOŚCI ŻYCIOWYCH i jako logiczną konsekwencję, przedłużenie życia.

Istnieje prawo kosmiczne znane jako “ZRÓWNANIE WIBRACJI WIELU ŹRÓDEŁ”. Mnisi z tego Klasztoru potrafią wykorzystać to prawo poprzez użycie trzech mózgów.

Ekstemporalna pedagogika prowadzi uczniów i uczennice do nadużywania mózgu myślącego, których wyniki zna już Psychiatria.

Inteligentna uprawa trzech mózgów to EDUKACJA FUNDAMENTALNA. W starożytnych szkołach tajemnic Babilonu, Grecji, Indii, Persji, Egiptu, etc., uczniowie i uczennice otrzymywali integralną, bezpośrednią informację dla swoich trzech mózgów poprzez przykazanie, taniec, muzykę, etc., inteligentnie połączone.

Teatry dawnych czasów stanowiły część szkoły. Dramat, komedia, tragedia, połączone ze specjalną mimiką, muzyką, nauczaniem ustnym, etc. Służyły do informowania trzech mózgów każdego człowieka.

Wtedy studenci nie nadużywali mózgu myślącego i potrafili używać inteligentnie i w sposób zrównoważony swoich trzech mózgów.

Tańce tajemnic Eleusis w Grecji, teatr w Babilonie, rzeźba w Grecji zawsze były wykorzystywane do przekazywania wiedzy uczniom i uczennicom.

Teraz w tych zdegenerowanych czasach Rocka, uczniowie i uczennice zagubieni i zdezorientowani kroczą mroczną ścieżką nadużywania mentalnego.

Obecnie nie istnieją prawdziwe systemy twórcze dla harmonijnej uprawy trzech mózgów.

Nauczyciele i nauczycielki w szkołach, kolegiach i uniwersytetach, kierują się tylko do niewiernej pamięci znudzonych studentów, którzy z niecierpliwością czekają na godzinę wyjścia z sali lekcyjnej.

Pilne, niezbędne jest wiedzieć, jak łączyć intelekt, ruch i emocje w celu dostarczenia integralnej informacji do trzech mózgów studentów.

Absurdem jest informowanie tylko jednego mózgu. Pierwszy mózg nie jest jedynym od poznania. Przestępstwem jest nadużywanie mózgu myślącego uczniów i uczennic.

EDUKACJA FUNDAMENTALNA powinna prowadzić studentów ścieżką harmonijnego rozwoju.

Rewolucyjna psychologia uczy wyraźnie, że trzy mózgi mają trzy rodzaje niezależnych skojarzeń całkowicie różnych. Te trzy rodzaje skojarzeń wywołują różne rodzaje impulsów bytu.

To daje nam w rzeczywistości trzy różne osobowości, które nie posiadają nic wspólnego ani w swojej naturze, ani w swoich przejawach.

Rewolucyjna psychologia nowej ery uczy, że w każdej osobie istnieją trzy różne aspekty psychologiczne. Z jedną częścią esencji psychicznej pragniemy jednej rzeczy, z drugą częścią pragniemy czegoś zdecydowanie innego, a dzięki trzeciej części robimy coś całkowicie przeciwnego.

W chwili najwyższego bólu, być może utraty ukochanej osoby lub jakiejkolwiek innej katastrofy intymnej, osobowość emocjonalna dochodzi do rozpaczy, podczas gdy osobowość intelektualna zadaje pytanie o przyczynę całej tej tragedii, a osobowość ruchu chce tylko uciec z miejsca zdarzenia.

Te trzy różne, odmienne, a często nawet sprzeczne osobowości powinny być inteligentnie kultywowane i pouczane specjalnymi metodami i systemami we wszystkich szkołach, kolegiach i uniwersytetach.

Z psychologicznego punktu widzenia absurdem jest edukowanie wyłącznie osobowości intelektualnej. Człowiek ma trzy osobowości, które pilnie potrzebują EDUKACJI FUNDAMENTALNEJ.