A Imitação

Já está totalmente demonstrado que o MEDO impede a livre INICIATIVA. A má situação econômica de milhões de pessoas se deve, sem sombra de dúvida, a isso que se chama MEDO.

A criança atemorizada busca sua querida mãezinha e se apega a ela em busca de segurança. O esposo atemorizado se apega à sua esposa e sente que a ama muito mais. A esposa atemorizada busca seu marido e seus filhos e sente amá-los muito mais.

Do ponto de vista psicológico, é muito curioso e interessante saber que o temor costuma, às vezes, se disfarçar com a roupa do AMOR.

A gente que internamente tem muito poucos VALORES ESPIRITUAIS, a gente internamente pobre, busca sempre fora algo para se completar.

A gente internamente pobre vive sempre intrigando, sempre em tolices, fofocas, prazeres bestiais, etc.

A gente internamente pobre vive de temor em temor e, como é natural, se apega ao marido, à mulher, aos pais, aos filhos, às velhas tradições caducas e degeneradas, etc. etc. etc.

Todo velho doente e pobre no PSICOLÓGICO está, comumente, cheio de medo e se apega com ânsia infinita ao dinheiro, às tradições de família, aos netos, às suas lembranças, etc., como buscando segurança. Isso é algo que todos podemos evidenciar observando cuidadosamente os anciãos.

Cada vez que as pessoas têm medo, se escondem atrás do escudo protetor da RESPEITABILIDADE, seguindo uma tradição, seja de raça, seja de família, nação, etc. etc. etc.

Realmente, toda tradição é uma mera repetição sem sentido algum, oca, sem valor verdadeiro.

Todas as pessoas têm uma marcada tendência a IMITAR o alheio. Isso de IMITAR é produto do MEDO.

A gente com medo IMITA todos aqueles a quem se apega. Imita o marido, a esposa, os filhos, os irmãos, os amigos que lhe protegem, etc. etc. etc.

A IMITAÇÃO é o resultado do MEDO. A IMITAÇÃO destrói totalmente a LIVRE INICIATIVA.

Nas escolas, nos colégios, nas universidades, os mestres e mestras cometem o erro de ensinar aos estudantes, homens e mulheres, isso que se chama IMITAÇÃO.

Nas aulas de pintura e desenho, ensinam aos alunos a copiar, a pintar imagens de árvores, casas, montanhas, animais, etc. Isso não é criar. Isso é IMITAR, FOTOGRAFAR.

Criar não é IMITAR. Criar não é FOTOGRAFAR. Criar é traduzir, transmitir com o pincel e ao vivo a árvore que nos encanta, o belo pôr do sol, o amanhecer com suas inefáveis melodias, etc. etc.

Há criação verdadeira na arte CHINESA E JAPONESA DO ZEN, na arte abstrata e semiabstrata.

A qualquer pintor chinês do CHAN e do ZEN não interessa IMITAR, fotografar. Os pintores da China e do Japão gozam criando e voltando novamente a criar.

Os pintores do ZEN e do CHAN não imitam, CRIAM, e esse é o seu trabalho.

Aos pintores da CHINA e do JAPÃO não interessa pintar ou fotografar uma bela mulher, eles gozam transmitindo sua beleza abstrata.

Os pintores da CHINA e do JAPÃO não imitariam jamais um belo pôr do sol, eles gozam transmitindo em beleza abstrata todo o encanto do ocaso.

O importante não é IMITAR, copiar em preto e branco; o importante é sentir a profunda significação da beleza e saber transmiti-la, mas para isso é preciso que não haja medo, apego às regras, à tradição ou temor ao que dirão ou à bronca do mestre.

É URGENTE que os mestres e mestras compreendam a necessidade de que os alunos e alunas desenvolvam o poder criador.

A todas as luzes, é absurdo ensinar aos estudantes a IMITAR. É melhor ensiná-los a criar.

O ser humano, infelizmente, é um autômato adormecido inconsciente, que só sabe IMITAR.

Imitamos a roupa alheia e dessa imitação saem as diferentes correntes da moda.

Imitamos os costumes alheios, ainda que estes estejam muito equivocados.

Imitamos os vícios, imitamos tudo o que é absurdo, o que sempre se vive repetindo no tempo, etc.

É necessário que os MESTRES E MESTRAS de escola ensinem aos estudantes a pensar por si mesmos de forma independente.

Os Mestres devem oferecer aos estudantes todas as possibilidades para que deixem de ser AUTÔMATOS IMITATIVOS.

Os mestres devem facilitar aos estudantes as melhores oportunidades para que estes desenvolvam o poder criador.

É URGENTE que os estudantes conheçam a verdadeira liberdade, para que, sem temor algum, possam aprender a pensar por si mesmos, livremente.

A mente que vive escrava do QUE DIRÃO, a mente que IMITA por temor a violar as tradições, as regras, os costumes, etc., não é mente criadora, não é mente livre.

A mente das pessoas é como casa fechada e selada com sete selos, casa onde nada de novo pode ocorrer, casa onde não entra o sol, casa onde só reina a morte e a dor.

O NOVO só pode ocorrer onde não há medo, onde não existe IMITAÇÃO, onde não existem apegos às coisas, ao dinheiro, às pessoas, às tradições, aos costumes, etc.

As pessoas vivem escravas da intriga, da inveja, dos costumes de família, dos hábitos, do desejo insaciável de ganhar posições, escalar, subir, trepar ao topo da escada, fazer-se sentir, etc. etc.

É URGENTE que os MESTRES e MESTRAS ensinem aos seus estudantes, homens e mulheres, a necessidade de não IMITAR toda essa ordem caduca e degenerada de coisas velhas.

É URGENTE que os ALUNOS aprendam na escola a criar livremente, a pensar livremente, a sentir livremente.

Os alunos e alunas passam o melhor de sua vida na escola adquirindo INFORMAÇÃO e, no entanto, não lhes sobra tempo para pensar em todas essas coisas.

Dez ou quinze anos na escola vivendo vida de autômatos inconscientes e saem da escola com a consciência adormecida, mas eles saem da escola acreditando-se muito despertos.

A mente do ser humano vive engarrafada entre ideias conservadoras e reacionárias.

O ser humano não pode pensar com verdadeira liberdade porque está cheio de MEDO.

O ser humano tem MEDO da vida, MEDO da morte, MEDO do que dirão, do diz que se diz, da fofoca, de perder o emprego, de violar os regulamentos, de que alguém lhe tire o cônjuge ou lhe roube a cônjuge, etc., etc., etc.

Na escola, ensinam-nos a IMITAR e saímos da escola convertidos em IMITADORES.

Não temos livre INICIATIVA porque, desde os bancos da escola, ensinaram-nos a IMITAR.

A gente IMITA por medo do que a outra gente possa dizer, os alunos e alunas IMITAM devido a que os MESTRES têm realmente aterrorizados os pobres estudantes, ameaçam-nos a cada instante, ameaçam-nos com uma má qualificação, ameaçam-nos com determinados castigos, ameaçam-nos com a expulsão, etc.

Se realmente queremos nos tornar criadores no mais completo sentido da palavra, devemos nos tornar conscientes de toda essa série de IMITAÇÕES que, infelizmente, nos têm aprisionados.

Quando já somos capazes de conhecer toda a série de IMITAÇÕES, quando já analisamos detidamente cada uma das IMITAÇÕES, tornamo-nos conscientes delas e, como consequência lógica, nasce então em nós, de forma espontânea, o poder de criar.

É necessário que os alunos e alunas da escola, do colégio ou da universidade se libertem de toda IMITAÇÃO a fim de que se tornem criadores de verdade.

Enganam-se os mestres e mestras que supõem equivocadamente que os alunos e alunas necessitam IMITAR para aprender. Quem IMITA não aprende, quem IMITA se converte em um AUTÔMATO, e isso é tudo.

Não se trata de IMITAR o que digam os autores de geografia, física, aritmética, história, etc. IMITAR, MEMORIZAR, repetir como papagaios, é estúpido, melhor é COMPREENDER CONSCIENTEMENTE o que estamos estudando.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL é a CIÊNCIA DA CONSCIÊNCIA, a ciência que nos permite descobrir nossa relação com os seres humanos, com a natureza, com todas as coisas.

A mente que só sabe IMITAR é MECÂNICA, é uma máquina que funciona, NÃO é criadora, não é capaz de criar, não pensa realmente, só repete, e isso é tudo.

Os mestres e mestras devem se preocupar com o despertar da CONSCIÊNCIA em cada estudante.

Os alunos e alunas só se preocupam em passar de ano e depois… já fora da escola, na vida prática, se convertem em empregadinhos de escritório ou maquininhas de fazer filhos.

Dez ou quinze anos de estudos para sair convertidos em autômatos falantes, as matérias estudadas vão se esquecendo pouco a pouco e, ao fim, não resta nada na memória.

Se os estudantes fizessem CONSCIÊNCIA das matérias estudadas, se seu estudo não se baseasse unicamente na INFORMAÇÃO, na IMITAÇÃO e na MEMÓRIA, outro galo cantaria. Sairiam da escola com conhecimentos CONSCIENTES, INESQUECÍVEIS, COMPLETOS, que não estariam submetidos à INFEL MEMÓRIA.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL ajudará os estudantes despertando-lhes a CONSCIÊNCIA e a INTELIGÊNCIA.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL leva os jovens pelo caminho da REVOLUÇÃO VERDADEIRA.

Os alunos e alunas devem insistir para que os MESTRES e MESTRAS lhes deem a VERDADEIRA EDUCAÇÃO, a EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL.

Não é suficiente que os alunos e alunas se sentem nos bancos da escola para receber informação de algum rei ou de alguma guerra, é preciso algo mais, é preciso a EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL para despertar CONSCIÊNCIA.

É URGENTE que os alunos saiam da escola maduros, CONSCIENTES de verdade, INTELIGENTES, para que não se convertam em simples peças automáticas da maquinaria social.