Os Três Cérebros

A psicologia revolucionária da nova era afirma que a máquina orgânica do ANIMAL INTELECTUAL falsamente chamado homem, existe de forma tricentrada ou tricerebrada.

O primeiro cérebro está encerrado na caixa craniana. O segundo cérebro corresponde concretamente à espinha dorsal com sua medula central e todos os seus ramos nervosos. O terceiro cérebro não reside em um lugar definido nem tampouco é um órgão determinado. Realmente o terceiro cérebro está constituído pelos plexos nervosos simpáticos e em geral por todos os centros nervosos específicos do organismo humano.

O primeiro cérebro é o centro pensante. O segundo cérebro é o centro do movimento, comumente denominado centro motor. O terceiro cérebro é o centro emocional.

Está completamente demonstrado na prática que todo abuso do cérebro pensante produz gasto excessivo de energia intelectual. É pois lógico afirmar sem temor a dúvidas que os manicômios são verdadeiros cemitérios de mortos intelectuais.

Os esportes harmoniosos e equilibrados são úteis para o cérebro motor, mas o abuso do esporte significa gasto excessivo de energias motrizes e o resultado costuma ser desastroso. Não é absurdo afirmar que existem mortos do cérebro motor. Ditos mortos são conhecidos como enfermos de Hemiplegia, Paraplegia, Paralisia progressiva, etc.

O sentido estético, a mística, o êxtase, a música superior, são necessários para cultivar o centro emocional, mas o abuso de dito cérebro produz desgaste inútil e desperdício de energias emocionais. Abusam do cérebro emocional os existencialistas da “nova onda”, os fanáticos do Rock, os Pseudo-Artistas sensuais da arte moderna, os passionais mórbidos da sensualidade, etc., etc.

Ainda quando pareça incrível, a morte certamente se processa por terços em cada pessoa. Já está comprovado até a saciedade que toda doença tem sua base em qualquer dos três cérebros.

A grande lei depositou sabiamente em cada um dos três cérebros do animal intelectual, determinado capital de VALORES VITAIS. Ahorrar dito capital significa de fato alongar a vida, malgastar dito capital produz morte.

Arcaicas tradições que chegaram até nós desde a noite aterradora dos séculos, afirmam que a média da vida humana no Antigo Continente MU, situado no Oceano Pacífico, oscilava entre Doze e Quinze Séculos.

Com o devir dos séculos através de todas as idades o uso equivocado dos três cérebros foi encurtando a vida pouco a pouco.

No país ensolarado de KEM… lá no velho Egito dos Faraós a média de vida humana alcançava já unicamente cento e quarenta anos.

Atualmente nestes tempos modernos de gasolina e celuloide, nesta época de existencialismo e rebeldes do Rock, a média da vida humana segundo algumas companhias de Seguros, é apenas de cinquenta anos.

Os Senhores Marxistas-Leninistas da UNIÃO SOVIÉTICA, fanfarrões e mentirosos como sempre, por aí andam dizendo que inventaram soros muito especiais para alongar a vida mas o velhinho Kruschev ainda não tem oitenta anos e tem que pedir permissão a um pé para levantar o outro.

No centro da ASIA existe uma comunidade religiosa constituída por anciãos que já nem recordam sua juventude. A média de vida desses anciãos oscila entre quatrocentos e quinhentos anos.

Todo o Segredo de longa vida destes Monges Asiáticos consiste no sábio uso dos três cérebros.

O funcionalismo equilibrado e harmonioso dos três cérebros significa economia dos VALORES VITAIS e como lógica sequência, prolongação da vida.

Existe uma Lei cósmica conhecida como “IGUALIZAÇÃO DAS VIBRAÇÕES DE MUITAS FONTES”. Os Monges de dito Monastério sabem utilizar dita lei mediante o uso dos três cérebros.

A pedagogia extemporânea conduz aos alunos e alunas ao abuso do cérebro pensante cujos resultados já conhece a Psiquiatria.

O cultivo inteligente dos três cérebros é EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Nas antigas escolas de mistérios da Babilônia, Grécia, Índia, Pérsia, Egito, etc., os alunos e alunas recebiam informação íntegra direta, para seus três cérebros mediante o preceito, a dança, a música, etc., inteligentemente combinados.

Os teatros dos antigos tempos formavam parte da escola. O drama, a comédia, a tragédia, combinados com a mímica especial, a música, o ensino oral, etc.. Serviam para informar os três cérebros de cada indivíduo.

Então os estudantes não abusavam do cérebro pensante e sabiam usar com inteligência e de forma equilibrada seus três cérebros.

As danças dos mistérios de Elêusis na Grécia, o teatro na Babilônia, a escultura na Grécia foram sempre utilizados para transmitir conhecimentos aos discípulos e discípulas.

Agora nestes tempos degenerados do Rock, os alunos e alunas confundidos e desorientados andam pela senda tenebrosa do abuso mental.

Atualmente não existem verdadeiros sistemas criadores para o harmonioso cultivo dos três cérebros.

Os mestres e mestras de escolas, colégios e universidades, só se dirigem à memória infiel dos aborrecidos estudantes que esperam com ansiedade a hora de sair da aula.

É urgente, é indispensável saber combinar intelecto, movimento e emoção com o propósito de levar informação íntegra aos três cérebros dos estudantes.

Resulta absurdo informar a um só cérebro. O primeiro cérebro não é o único de cognição. Resulta criminoso abusar do cérebro pensante dos alunos e alunas.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL deverá conduzir aos estudantes pela senda do desenvolvimento harmonioso.

A psicologia revolucionária ensina claramente que os três cérebros têm três classes de associações independentes totalmente distintas. Estas três classes de associações evocam diferentes tipos de impulsos do ser.

Isto nos dá de fato três personalidades diferentes que não possuem nada em comum nem em sua natureza nem em suas manifestações.

A psicologia revolucionária da nova era ensina que em cada pessoa existem três aspectos psicológicos distintos. Com uma parte da essência psíquica desejamos uma coisa, com outra parte desejamos algo decididamente diferente e graças à terceira parte fazemos algo totalmente oposto.

Em um instante de supremo dor, tal vez a perda de um ser querido ou qualquer outra catástrofe íntima, a personalidade emocional chega até a desesperação enquanto a personalidade intelectual se pergunta o por que de toda essa tragédia e a personalidade do movimento só quer fugir da cena.

Estas três personalidades distintas diferentes e muitas vezes até contraditórias devem ser inteligentemente cultivadas e instruídas com métodos e sistemas especiais em todas as escolas, colégios e universidades.

Desde o ponto de vista psicológico resulta absurdo educar exclusivamente a personalidade intelectual. O homem tem três personalidades que necessitam urgentemente a EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL.