La Personalitatea Umană

Un om s-a născut, a trăit șaizeci și cinci de ani și a murit. Dar unde se afla înainte de 1900 și unde ar putea fi după 1965? Știința oficială nu știe nimic despre toate acestea. Aceasta este formularea generală a tuturor chestiunilor legate de viață și moarte.

Axiomatic putem afirma: „OMUL MOARE PENTRU CĂ TIMPUL LUI SE TERMINĂ, NU EXISTĂ NICIUN MÂINE PENTRU PERSONALITATEA MORTULUI”.

Fiecare zi este un val al timpului, fiecare lună este un alt val al timpului, fiecare an este, de asemenea, un alt val al timpului și toate aceste valuri înlănțuite în ansamblu constituie MARELE VAL AL VIEȚII.

Timpul este rotund și viața PERSONALITĂȚII UMANE este o curbă închisă.

Viața PERSONALITĂȚII UMANE se dezvoltă în timpul său, se naște în timpul său și moare în timpul său, niciodată nu poate exista dincolo de timpul său.

Această chestiune a timpului este o problemă care a fost studiată de mulți înțelepți. Fără îndoială, timpul este a PATRA DIMENSIUNE.

Geometria lui EUCLID este aplicabilă doar lumii TRIDIMENSIONALE, dar lumea are șapte dimensiuni, iar a PATRA este TIMPUL.

Mintea umană concepe ETERNITATEA ca pe o prelungire a timpului în linie dreaptă, nimic nu poate fi mai greșit decât acest concept, deoarece ETERNITATEA este a CINCEA DIMENSIUNE.

Fiecare moment al existenței se succedă în timp și se repetă etern.

Moartea și VIAȚA sunt două extreme care se ating. O viață se termină pentru omul care moare, dar începe alta. Un timp se termină și altul începe, moartea este intim legată de ETERNA ÎNTOARCERE.

Aceasta înseamnă că trebuie să ne întoarcem, să ne întoarcem în această lume după moarte pentru a repeta aceeași dramă a existenței, mai mult, dacă PERSONALITATEA umană piere odată cu moartea, cine sau ce se întoarce?

Este necesar să clarificăm o dată pentru totdeauna că EU-L este cel care continuă după moarte, că EU-L este cel care se întoarce, că EU-L este cel care se întoarce în această vale a lacrimilor.

Este necesar ca cititorii noștri să nu confunde Legea ÎNTOARCERII cu Teoria REÎNCARNĂRII predată de TEOZOFIA MODERNĂ.

Citata teorie a REÎNCARNĂRII și-a avut originea în cultul lui KRISHNA, care este o RELIGIE INDOSTAN de tip Vedică, din păcate retușată și adulterată de reformatori.

În cultul autentic original al lui Krishna, doar Eroii, Ghizii, cei care posedă deja INDIVIDUALITATE SACRĂ, sunt singurii care se reîncarnează.

EU-L PLURALIZAT SE ÎNTOARCE, se întoarce, dar aceasta nu este REÎNCARNARE. Masele, mulțimile SE ÎNTORC, dar asta nu este REÎNCARNARE.

Ideea ÎNTOARCERII lucrurilor și a fenomenelor, ideea repetiției eterne nu este foarte veche și o putem găsi în ÎNȚELEPCIUNEA PITAGORICĂ și în vechea cosmogonie a INDOSTANULUI.

Eterna întoarcere a Zilelor și Nopților lui BRAHAMA, repetarea neîncetată a KALPAS, etc., sunt invariabil asociate într-o formă foarte intimă cu Înțelepciunea Pitagorică și cu Legea RECURENȚEI eterne sau eterna ÎNTOARCERE.

Gautama, BUDDHA, a predat foarte înțelept DOCTRINA ETERNEI ÎNTOARCERI și roata vieților succesive, dar DOCTRINA sa a fost foarte adulterată de adepții săi.

Orice ÎNTOARCERE implică, desigur, fabricarea unei noi PERSONALITĂȚI UMANE, aceasta se formează în primii șapte ani ai copilăriei.

Mediul familial, viața de pe stradă și Școala, dau PERSONALITĂȚII UMANE, nuanța sa originală caracteristică.

EXEMPLUL celor mai mari este definitiv pentru personalitatea infantilă.

Copilul învață mai mult cu exemplul decât cu preceptele. Forma greșită de a trăi, exemplul absurd, obiceiurile degenerate ale celor mai mari, dau personalității copilului acea nuanță peculiară sceptică și perversă a epocii în care trăim.

În aceste timpuri moderne, adulterul a devenit mai comun decât cartoful și ceapa și, după cum este logic, acest lucru dă naștere unor scene dantesce în interiorul caselor.

Mulți sunt copiii care în aceste vremuri trebuie să suporte plini de durere și resentimente, biciurile și bețele tatălui vitreg sau ale mamei vitrege. Este clar că în această formă PERSONALITATEA copilului se dezvoltă în cadrul durerii, al ranchiunei și al urii.

Există o zicală vulgară care spune: „Copilul altuia miroase urât peste tot”. Natural, în asta există și excepții, dar acestea pot fi numărate pe degetele unei mâini și rămân degete.

Altercațiile dintre tată și mamă din cauza geloziei, plânsul și lamentările mamei îndurerate sau ale soțului oprimat, ruinat și disperat, lasă în PERSONALITATEA copilului o urmă indelebilă de durere profundă și melancolie care nu se uită niciodată în timpul vieții.

În casele elegante, doamnele mândre își maltratează servitoarele când acestea merg la salonul de înfrumusețare sau se machiază pe față. Mândria doamnelor se simte mortal rănită.

Copilul care vede toate aceste scene de infamie se simte rănit în adâncul sufletului, fie că se pune de partea mamei sale superbe și mândre, fie de partea servitoarei nefericite, vanitoasă și umilită, iar rezultatul este adesea catastrofal pentru PERSONALITATEA INFANTILĂ.

De când s-a inventat televiziunea, s-a pierdut unitatea familiei. În alte vremuri, bărbatul venea de pe stradă și era primit de soția sa cu multă bucurie. Astăzi, femeia nu mai iese să-și primească soțul la ușă pentru că este ocupată să se uite la televizor.

În interiorul caselor moderne, tatăl, mama, fiii, fiicele, par niște automate inconștiente în fața ecranului de televiziune.

Acum soțul nu mai poate comenta cu o femeie absolut nimic cu problemele zilei, munca, etc., etc. pentru că aceasta pare somnambulă uitându-se la filmul de ieri, la scenele dantesce ale lui Al Capone, la ultimul dans al noului val, etc. etc. etc.

Copiii crescuți în acest nou tip de cămin ultramodern se gândesc doar la tunuri, pistoale, mitraliere de jucărie pentru a imita și a trăi în felul lor toate scenele dantesce ale crimei așa cum le-au văzut pe ecranul de televiziune.

Este păcat că această invenție minunată a televiziunii este utilizată în scopuri distructive. Dacă umanitatea ar utiliza această invenție într-o formă demnă fie pentru a studia științele naturale, fie pentru a preda adevărata artă regală a MAMEI NATURI, fie pentru a oferi învățături sublime oamenilor, atunci această invenție ar fi o binecuvântare pentru umanitate, ar putea fi utilizată inteligent pentru a cultiva personalitatea umană.

Este, fără îndoială, absurd să hrănim PERSONALITATEA INFANTILĂ cu muzică aritmică, inarmonică, vulgară. Este stupid să hrănim PERSONALITATEA copiilor, cu povești de hoți și polițiști, scene de viciu și prostituție, drame de adulter, pornografie, etc.

Rezultatul unei asemenea proceduri îl putem vedea în Rebelii fără Cauză, asasinii prematuri, etc.

Este regretabil că mamele își biciuie copiii, îi bat cu bețe, îi insultă cu termeni descompuși și cruzi. Rezultatul unui asemenea comportament este resentimentul, ura, pierderea iubirii, etc.

În practică am putut vedea că copiii crescuți între bețe, biciuri și țipete, devin persoane vulgare pline de patanerii și lipsite de orice sentiment de respect și venerație.

Este urgent să înțelegem necesitatea de a stabili un echilibru adevărat în interiorul caselor.

Este indispensabil să știm că dulceața și severitatea trebuie să se echilibreze reciproc pe cele două platane ale balanței justiției.

TATĂL reprezintă SEVERITATEA, MAMA reprezintă DULCEAȚA. Tatăl personifică ÎNȚELEPCIUNEA. MAMA simbolizează IUBIREA.

ÎNȚELEPCIUNE și IUBIRE, SEVERITATE și DULCEAȚĂ se echilibrează reciproc pe cele două platane ale balanței cosmice.

Părinții și Mamele de familie trebuie să se echilibreze reciproc pentru binele caselor.

Este urgent, este necesar, ca toți Părinții și Mamele de familie să înțeleagă necesitatea de a semăna în mintea infantilă VALORILE ETERNE ale SPIRITULUI.

Este regretabil că copiii moderni nu mai posedă sentimentul de VENERAȚIE, acest lucru se datorează poveștilor de cowboy hoți și polițiști, televiziunea, cinematograful, etc. au pervertit mintea copiilor.

PSIHOLOGIA REVOLUȚIONARĂ a MIȘCĂRII GNOSTICE, într-o formă clară și precisă, face o distincție de fond între EGO și ESENȚĂ.

În primii trei sau patru ani de viață, doar frumusețea ESENȚEI se manifestă în copil, atunci copilul este tandru, dulce, frumos în toate aspectele sale Psihologice.

Când EGO-ul începe să controleze tandra personalitate a copilului, toată acea frumusețe a ESENȚEI dispare și în locul său apar atunci defectele Psihologice proprii fiecărei ființe umane.

Așa cum trebuie să facem distincție între EGO și ESENȚĂ, este, de asemenea, necesar să distingem între PERSONALITATE și ESENȚĂ.

Ființa umană se naște cu ESENȚA, dar nu se naște cu PERSONALITATEA, aceasta din urmă este necesar să o creăm.

PERSONALITATEA și ESENȚA trebuie să se dezvolte într-o formă armonioasă și echilibrată.

În practică am putut verifica că atunci când PERSONALITATEA se dezvoltă exagerat în detrimentul ESENȚEI, rezultatul este HAIMANA.

Observația și experiența de mulți ani ne-au permis să înțelegem că atunci când ESENȚA se dezvoltă total fără a acorda cea mai mică atenție cultivării armonioase a PERSONALITĂȚII, rezultatul este misticul fără intelect, fără personalitate, nobil la inimă, dar inadaptat, incapabil.

Dezvoltarea ARMONIOASĂ a PERSONALITĂȚII și a ESENȚEI dă ca rezultat bărbați și femei geniali.

În ESENȚĂ avem tot ceea ce este propriu, în PERSONALITATE tot ceea ce este împrumutat.

În ESENȚĂ avem calitățile noastre înnăscute, în PERSONALITATE avem exemplul celor mai mari, ceea ce am învățat în Cămin, în Școală, pe Stradă.

Este urgent ca copiii să primească hrană pentru ESENȚĂ și hrană pentru PERSONALITATE.

ESENȚA se hrănește cu tandrețe, afecțiune fără limite iubire, muzică, flori, frumusețe, armonie, etc.

PERSONALITATEA trebuie să se hrănească cu bunul exemplu al celor mai mari, cu învățătura înțeleaptă a școlii, etc.

Este indispensabil ca copiii să intre în clasele primare la vârsta de șapte ani după ce au trecut prin grădiniță.

Copiii trebuie să învețe primele litere jucându-se, astfel studiul devine pentru ei atractiv, delicios, fericit.

EDUCAȚIA FUNDAMENTALĂ ne învață că din chiar GRĂDINIȚĂ sau grădina pentru copii, trebuie să se acorde o atenție specială fiecărui aspect al PERSONALITĂȚII UMANE, cunoscut ca gândire, mișcare și acțiune, astfel personalitatea copilului se dezvoltă într-o formă armonioasă și echilibrată.

Chestiunea creării PERSONALITĂȚII copilului și a dezvoltării sale, este de o responsabilitate foarte mare pentru PĂRINȚII DE FAMILIE și PROFESORII DE ȘCOALĂ.

Calitatea PERSONALITĂȚII UMANE depinde exclusiv de tipul de material Psihologic cu care a fost creată și hrănită.

În jurul PERSONALITĂȚII, ESENȚEI, EGO-ului sau EU-lui, există multă confuzie între studenții de PSIHOLOGIE.

Unii confundă PERSONALITATEA cu ESENȚA și alții confundă EGO-ul sau EU-l cu ESENȚA.

Sunt multe Școli Pseudo-Ezoterice sau Pseudo-Ocultiste care au ca scop al studiilor lor VIAȚA IMPERSONALĂ.

Este necesar să clarificăm că nu PERSONALITATEA este cea pe care trebuie să o dizolvăm.

Este urgent să știm că trebuie să dezintegrăm EGO-ul, PE MINE ÎNSUMI, EU-l, să-l reducem la praf cosmic.

PERSONALITATEA este doar un vehicul de acțiune, un vehicul care a fost necesar să-l creăm, să-l fabricăm.

În lume există CALIGULA, ATILA, HITLER, etc. Orice tip de personalitate, oricât de perversă ar fi fost, se poate transforma radical atunci când EGO-ul sau EU-l se dizolvă total.

Această chestiune a Dizolvării EGO-ului sau EU-lui confundă și deranjează mulți Pseudo-Ezoteriști. Aceștia sunt convinși că EGO-ul este DIVIN, ei cred că EGO-ul sau EU-l este același SER, MONADA DIVINĂ, etc.

Este necesar, este urgent, este amânabil să înțelegem că EGO-ul sau EU-l nu are nimic DIVIN.

EGO-ul sau EU-l este SATANUL din BIBLIE, mănunchi de amintiri, dorințe, pasiuni, ură, resentimente, concupiscențe, adulteruri, moștenire de familie, rase, națiune, etc., etc., etc.

Mulți afirmă într-o formă stupidă că în noi există un EU SUPERIOR sau DIVIN și UN EU INFERIOR.

SUPERIOR și INFERIOR sunt întotdeauna două secțiuni ale unui singur lucru. EU SUPERIOR, EU INFERIOR, sunt două secțiuni ale aceluiași EGO.

SERUL DIVIN, MONADA, INTIMUL, nu are nimic de-a face cu nicio formă a EU-lui. SERUL este SERUL și asta este tot. Rațiunea de a FI este același SER.

PERSONALITATEA în sine este doar un vehicul și nimic mai mult. Prin personalitate se poate manifesta EGO-ul sau SERUL, totul depinde de noi înșine.

ESTE URGENT să dizolvăm EU-l, EGO-ul, pentru ca doar ESENȚA PSIHOLOGICĂ a SERULUI nostru ADEVĂRAT să se manifeste prin PERSONALITATEA noastră.

Este indispensabil ca EDUCATORII să înțeleagă pe deplin necesitatea de a cultiva armonios cele trei aspecte ale PERSONALITĂȚII UMANE.

Un echilibru perfect între personalitate și ESENȚĂ, o dezvoltare armonioasă a GÂNDIRII, EMOȚIEI și MIȘCĂRII, o ETICĂ REVOLUȚIONARĂ, constituie bazele EDUCAȚIEI FUNDAMENTALE.