Любовь

С самых школьных скамей ученики должны понимать в ПОЛНОЙ мере то, что называется ЛЮБОВЬЮ.

СТРАХ и ЗАВИСИМОСТЬ часто путают с ЛЮБОВЬЮ, но это не ЛЮБОВЬ.

Ученики зависят от своих родителей и учителей, и очевидно, что они уважают и боятся их одновременно.

Дети, подростки и юноши зависят от своих родителей в вопросах одежды, еды, денег, жилья и т.д., и совершенно ясно, что они чувствуют себя защищенными, знают, что зависят от своих родителей, и поэтому уважают их и даже боятся, но это не ЛЮБОВЬ.

В качестве примера того, что мы говорим, мы можем с полной уверенностью утверждать, что каждый ребенок, подросток или юноша больше доверяет своим друзьям в школе, чем своим собственным родителям.

Действительно, дети, подростки и юноши говорят со своими друзьями об интимных вещах, о которых никогда в жизни не стали бы говорить со своими родителями.

Это доказывает нам, что между детьми и родителями нет настоящего доверия, нет настоящей ЛЮБВИ.

СРОЧНО необходимо понять, что существует радикальная разница между ЛЮБОВЬЮ и тем, что есть уважение, страх, зависимость, боязнь.

СРОЧНО необходимо научиться уважать наших родителей и учителей, но не путать уважение с ЛЮБОВЬЮ.

УВАЖЕНИЕ и ЛЮБОВЬ должны быть ТЕСНО СВЯЗАНЫ, но мы не должны путать одно с другим.

Родители боятся за своих детей, желают им всего наилучшего: хорошей профессии, хорошего брака, защиты и т.д., и путают этот страх с истинной ЛЮБОВЬЮ.

Необходимо понять, что без ИСТИННОЙ ЛЮБВИ родители и учителя не могут мудро направлять новые поколения, даже если у них самые благие намерения.

Дорога, ведущая в ПРОПАСТЬ, вымощена ОЧЕНЬ БЛАГИМИ НАМЕРЕНИЯМИ.

Мы видим всемирно известный случай “БУНТАРЕЙ БЕЗ ПРИЧИНЫ”. Это умственная эпидемия, распространившаяся по всему миру. Множество “ХОРОШИХ ДЕТЕЙ”, якобы очень любимых своими родителями, очень избалованных, очень дорогих, нападают на беззащитных прохожих, избивают и насилуют женщин, воруют, забрасывают камнями, ходят в банде, причиняя вред повсюду, не уважают учителей и родителей и т.д. и т.п.

“БУНТАРИ БЕЗ ПРИЧИНЫ” - это продукт отсутствия истинной ЛЮБВИ.

Там, где есть истинная ЛЮБОВЬ, не может быть “БУНТАРЕЙ БЕЗ ПРИЧИНЫ”.

Если бы родители по-настоящему ЛЮБИЛИ своих детей, они бы знали, как разумно их направлять, и тогда не существовало бы “БУНТАРЕЙ БЕЗ ПРИЧИНЫ”.

Бунтари без причины - это продукт плохой ориентации.

У родителей не было достаточно ЛЮБВИ, чтобы по-настоящему посвятить себя мудрому наставлению своих детей.

Современные родители думают только о деньгах и о том, чтобы дать ребенку все больше и больше: машину последней модели, костюмы последней моды и т.д., но они не любят по-настоящему, не умеют любить, и поэтому появляются “бунтари без причины”.

Поверхностность этой эпохи объясняется отсутствием ИСТИННОЙ ЛЮБВИ.

Современная жизнь подобна луже без глубины.

В глубоком озере жизни может обитать много существ, много рыб, но лужа, расположенная на обочине дороги, быстро высыхает под палящими лучами солнца, и тогда остается только грязь, гниль, уродство.

Невозможно постичь красоту жизни во всем ее великолепии, если мы не научились ЛЮБИТЬ.

Люди путают уважение и страх с тем, что называется ЛЮБОВЬЮ.

Мы уважаем наших начальников, боимся их и поэтому считаем, что любим их.

Дети боятся своих родителей и учителей, уважают их и поэтому считают, что любят их.

Ребенок боится кнута, линейки, плохой оценки, выговора дома или в школе и т.д., и поэтому думает, что любит своих родителей и учителей, но на самом деле он только боится их.

Мы зависим от работы, от работодателя, боимся нищеты, остаться без работы и поэтому думаем, что любим работодателя и даже заботимся о его интересах, охраняем его собственность, но это не ЛЮБОВЬ, это страх.

Многие люди боятся думать самостоятельно о тайнах жизни и смерти, боятся спрашивать, исследовать, понимать, учиться и т.д., и поэтому восклицают: Я ЛЮБЛЮ БОГА, И ЭТОГО ДОСТАТОЧНО!

Они думают, что любят БОГА, но на самом деле они не ЛЮБЯТ, они боятся.

Во время войны жена чувствует, что обожает своего мужа больше, чем когда-либо, и с бесконечной тревогой ждет его возвращения домой, но на самом деле она не любит его, а просто боится остаться без мужа, без защиты и т.д. и т.п.

Психологическое рабство, зависимость, зависимость от кого-либо - это не ЛЮБОВЬ. Это только СТРАХ, и все.

Ребенок в учебе зависит от УЧИТЕЛЯ, и очевидно, что он боится ИСКЛЮЧЕНИЯ, плохой оценки, выговора и часто думает, что ЛЮБИТ его, но на самом деле он его боится.

Когда жена рожает или находится в опасности смерти от какой-либо болезни, муж думает, что любит ее гораздо больше, но на самом деле он боится потерять ее, зависит от нее во многих вещах, таких как еда, секс, стирка, ласка и т.д., и боится потерять ее. Это не ЛЮБОВЬ.

Все говорят, что обожают всех, но это не так: очень редко можно встретить в жизни человека, который умеет ЛЮБИТЬ ПО-НАСТОЯЩЕМУ.

Если бы родители по-настоящему любили своих детей, если бы дети по-настоящему любили своих родителей, если бы учителя по-настоящему любили своих учеников, не было бы войн. Войны были бы невозможны на сто процентов.

Проблема в том, что люди не поняли, что такое любовь, и весь страх, все психологическое рабство и всю страсть и т.д. путают с тем, что называется ЛЮБОВЬЮ.

Люди не умеют ЛЮБИТЬ, если бы люди умели любить, жизнь действительно была бы раем.

ВЛЮБЛЕННЫЕ думают, что любят, и многие даже готовы поклясться кровью, что любят. Но они только УВЛЕЧЕНЫ. Как только УВЛЕЧЕНИЕ удовлетворено, карточный домик рушится.

СТРАСТЬ часто обманывает РАЗУМ и СЕРДЦЕ. Каждый УВЛЕЧЕННЫЙ человек думает, что он ВЛЮБЛЕН.

Очень редко можно встретить в жизни пару, по-настоящему влюбленную. Пар УВЛЕЧЕННЫХ много, но пару ВЛЮБЛЕННЫХ найти очень сложно.

Все артисты поют о ЛЮБВИ, но не знают, что такое ЛЮБОВЬ, и путают СТРАСТЬ с ЛЮБОВЬЮ.

Если и есть что-то очень сложное в этой жизни, так это НЕ путать СТРАСТЬ с ЛЮБОВЬЮ.

СТРАСТЬ - это самый восхитительный и самый тонкий яд, который только можно себе представить, он всегда побеждает ценой крови.

СТРАСТЬ - это СЕКСУАЛЬНОСТЬ на сто процентов, СТРАСТЬ - это зверство, но иногда она также очень утонченна и тонка. Ее всегда путают с ЛЮБОВЬЮ.

Учителя должны научить учеников, молодежь и юношей различать ЛЮБОВЬ и СТРАСТЬ. Только так можно избежать многих трагедий в жизни в будущем.

Учителя обязаны формировать ответственность учеников и поэтому должны должным образом подготовить их, чтобы они не стали трагичными в жизни.

Необходимо понимать, что такое ЛЮБОВЬ, то, что нельзя смешивать с ревностью, страстями, насилием, страхом, привязанностями, психологической зависимостью и т.д. и т.п.

К сожалению, ЛЮБВИ не существует в людях, но это и не то, что можно ПРИОБРЕСТИ, купить, вырастить, как цветок в теплице и т.д.

ЛЮБОВЬ должна РОДИТЬСЯ в нас, и она РОЖДАЕТСЯ только тогда, когда мы глубоко поняли, что такое НЕНАВИСТЬ, которую мы носим в себе, что такое СТРАХ, СЕКСУАЛЬНАЯ СТРАСТЬ, боязнь, психологическое рабство, зависимость и т.д. и т.п.

Мы должны понять, что это за ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ недостатки, мы должны понять, как они обрабатываются в нас не только на интеллектуальном уровне жизни, но и на других скрытых и неизвестных уровнях ПОДСОЗНАНИЯ.

Необходимо извлечь из различных закоулков разума все эти недостатки. Только так родится в нас спонтанно и чисто то, что называется ЛЮБОВЬЮ.

Невозможно хотеть изменить мир без пламени ЛЮБВИ. Только ЛЮБОВЬ может по-настоящему изменить мир.