Цельная Личность

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ в истинном смысле этого слова - это глубокое понимание самого себя; внутри каждого человека находятся все законы природы.

Тот, кто хочет познать все чудеса природы, должен изучать их внутри себя.

Ложное образование заботится только об обогащении интеллекта, и это может сделать любой. Очевидно, что за деньги любой может позволить себе купить книги.

Мы не выступаем против интеллектуальной культуры, мы выступаем только против чрезмерного накопительства ментального знания.

Ложное интеллектуальное образование предлагает лишь хитрые лазейки для бегства от самого себя.

У каждого ученого, у каждого интеллектуального порока всегда есть замечательные отговорки, позволяющие ему убежать от самого себя.

Интеллектуализм без ДУХОВНОСТИ порождает МОШЕННИКОВ, и они привели человечество к ХАОСУ и РАЗРУШЕНИЮ.

Техника никогда не сможет дать нам возможность познать себя ЦЕЛОСТНО и ЕДИНО.

Родители отправляют своих детей в школу, колледж, университет, политехнический институт и т. д., чтобы они освоили какую-то технику, получили какую-то профессию, чтобы в конечном итоге могли зарабатывать себе на жизнь.

Очевидно, что нам нужно знать какую-то технику, иметь профессию, но это вторично, первично, фундаментально - познать самих себя, знать, кто мы, откуда мы пришли, куда мы идем, какова цель нашего существования.

В жизни есть все: радости, печали, любовь, страсть, восторг, боль, красота, уродство и т. д. И когда мы умеем жить ею интенсивно, когда понимаем ее на всех УРОВНЯХ разума, мы находим свое место в Обществе, создаем свою собственную технику, свой особый способ жить, чувствовать и думать, но обратное - ложь на сто процентов, техника сама по себе никогда не сможет породить глубинное понимание, истинное понимание.

Нынешнее образование потерпело полный крах, потому что придает ЧРЕЗМЕРНОЕ значение технике, профессии, и очевидно, что, подчеркивая технику, оно превращает человека в механического автомата, разрушает его лучшие возможности.

Развивать способности и эффективность без понимания жизни, без знания самого себя, без непосредственного восприятия процесса МОЕГО Я, без детального изучения собственного способа мышления, чувствования, желаний и действий, будет лишь способствовать увеличению нашей собственной жестокости, нашего собственного эгоизма, тех психологических факторов, которые порождают войны, голод, нищету, боль.

Исключительное развитие техники породило Механиков, Ученых, техников, физиков-атомщиков, вивисекторов бедных животных, изобретателей разрушительного оружия и т. д., и т. п.

Все эти профессионалы, все эти изобретатели атомных и водородных бомб, все эти вивисекторы, которые мучают создания природы, все эти мошенники, единственное, для чего они действительно годятся, - это для войны и разрушения.

Ничего не знают все эти мошенники, ничего не понимают в полном процессе жизни во всех ее бесконечных проявлениях.

Общий технологический прогресс, системы транспорта, счетные машины, электрическое освещение, лифты внутри зданий, электронные мозги всех видов и т. д., решают тысячи проблем, которые обрабатываются на поверхностном уровне существования, но вносят в индивидуума и в общество множество более широких и глубоких проблем.

Жить исключительно на ПОВЕРХНОСТНОМ УРОВНЕ, не принимая во внимание различные области и более глубокие области разума, означает, по сути, привлечение к нам и к нашим детям нищеты, слез и отчаяния.

Самая большая потребность, самая насущная проблема каждого ИНДИВИДУУМА, каждого человека, - это понять жизнь в ее ЦЕЛОСТНОЙ, ЕДИНОЙ форме, потому что только так мы можем удовлетворительно решить все наши личные проблемы.

Техническое знание само по себе никогда не сможет решить все наши Психологические проблемы, все наши глубокие комплексы.

Если мы хотим быть настоящими ЛЮДЬМИ, ЦЕЛЬНЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ, мы должны САМОСТОЯТЕЛЬНО ИССЛЕДОВАТЬ СЕБЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ, глубоко знать себя во всех областях мысли, потому что ТЕХНОЛОГИЯ, вне всякого сомнения, становится разрушительным инструментом, когда мы не ПОНИМАЕМ ПО-НАСТОЯЩЕМУ весь общий процесс существования, когда мы не знаем себя ЦЕЛОСТНО.

Если бы ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ЖИВОТНОЕ любило ПО-НАСТОЯЩЕМУ, если бы оно знало себя, если бы оно понимало весь процесс жизни, оно никогда бы не совершило ПРЕСТУПЛЕНИЕ РАСЩЕПЛЕНИЯ АТОМА.

Наш технический прогресс фантастичен, но он лишь увеличил нашу агрессивную силу, чтобы уничтожать друг друга, и повсюду царят террор, голод, невежество и болезни.

Никакая профессия, никакая техника не может дать нам то, что называется ПОЛНОТОЙ, ИСТИННЫМ СЧАСТЬЕМ.

Каждый в жизни сильно страдает в своей работе, в своей профессии, в своем рутинном образе жизни, и вещи и занятия превращаются в инструменты зависти, сплетен, ненависти, горечи.

Мир врачей, мир художников, инженеров, юристов и т. д., каждый из этих миров полон боли, сплетен, конкуренции, зависти и т. д.

Без понимания самих себя простое занятие, работа или профессия приводят нас к боли и поиску уловок. Некоторые ищут спасения через алкоголь, кантину, таверну, кабаре, другие хотят убежать через наркотики, морфин, кокаин, марихуану, а третьи - через похоть и сексуальную дегенерацию и т. д., и т. п.

Когда вы хотите свести всю ЖИЗНЬ к технике, к профессии, к системе зарабатывания денег и еще большего количества денег, результатом является скука, раздражение и поиск уловок.

Мы должны стать ЦЕЛОСТНЫМИ, полноценными ЛИЧНОСТЯМИ, и это возможно только познав себя и растворив ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ Я.

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, одновременно стимулируя изучение техники для зарабатывания на жизнь, должно сделать нечто более важное, оно должно помочь человеку испытать, почувствовать во всех его аспектах и во всех областях разума процесс существования.

Если кому-то есть что сказать, пусть скажет, и сказать это очень интересно, потому что таким образом каждый создает сам свой собственный стиль, но учится чужим стилям, не испытав непосредственно на себе жизнь в ее ЦЕЛОСТНОЙ форме; это приводит лишь к поверхностности.