Родители и Учителя

Самая серьезная проблема ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ заключается не в учениках начальной, средней или старшей школы, а в РОДИТЕЛЯХ и УЧИТЕЛЯХ.

Если родители и учителя не знают себя, не способны понять ребенка, девочку, если они не понимают глубоко их отношения с этими существами, которые только начинают жить, если они заботятся только о развитии интеллекта своих учеников, как мы сможем создать новый вид образования?

Ребенок, ученик, девочка, идут в школу, чтобы получить сознательную ориентацию, но если учителя, учительницы, узколобы, консервативны, реакционны, отсталы, таким же будет и студент, студентка.

Педагоги должны перевоспитываться, познавать себя, пересматривать все свои знания, понимать, что мы вступаем в Новую Эру.

Трансформируя педагогов, трансформируется и государственное образование.

ОБУЧАТЬ ПЕДАГОГА - самое трудное, потому что каждый, кто много читал, каждый, кто имеет диплом, каждый, кто должен учить, кто работает школьным учителем, уже такой, какой он есть, его разум заключен в пятьдесят тысяч теорий, которые он изучил, и его уже не изменишь даже пушкой.

Учителя и учительницы должны учить КАК ДУМАТЬ, но, к сожалению, они заботятся только о том, ЧТО ДУМАТЬ.

Родители и учителя живут в состоянии ужасных экономических, социальных, душевных и т.д. забот.

Родители и учителя в основном заняты своими собственными конфликтами и печалями, они не заинтересованы в изучении и решении проблем, которые поднимают юноши и девушки “НОВОЙ ВОЛНЫ”.

Существует огромная умственная, моральная и социальная дегенерация, но родители и учителя полны личных тревог и забот и у них есть время только для того, чтобы думать об экономическом аспекте жизни детей, о том, чтобы дать им профессию, чтобы они не умерли с голоду, и это все.

Вопреки общему мнению, большинство родителей не любят своих детей по-настоящему, если бы они любили их, они бы боролись за общее благо, беспокоились бы о проблемах ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ с целью достижения реальных изменений.

Если бы родители действительно любили своих детей, не было бы войн, семья и нация не выделялись бы так сильно в противовес всему миру, потому что это создает проблемы, войны, вредные разделения, адскую обстановку для наших сыновей и дочерей.

Люди учатся, готовятся стать врачами, инженерами, юристами и т.д., а вместо этого не готовятся к самой серьезной и трудной задаче, какой является быть родителями.

Этот семейный эгоизм, это отсутствие любви к нашим ближним, эта политика семейной изоляции абсурдна на сто процентов, потому что она становится фактором ухудшения и постоянной социальной дегенерации.

Прогресс, настоящая революция, возможны только путем разрушения этих знаменитых китайских стен, которые отделяют нас, которые изолируют нас от остального мира.

Все мы - ОДНА СЕМЬЯ, и абсурдно мучить друг друга, считать только семьей тех немногих людей, которые живут с нами и т.д.

Эгоистичный ЭКСКЛЮЗИВ СЕМЬИ останавливает социальный прогресс, разделяет людей, создает войны, касты, привилегии, экономические проблемы и т.д.

Когда родители по-настоящему полюбят своих детей, стены, отвратительные стены изоляции рухнут в прах, и тогда семья перестанет быть эгоистичным и абсурдным кругом.

Когда падают эгоистичные стены семьи, возникает братское общение со всеми другими отцами и матерями, с учителями и учительницами, со всем обществом.

Результатом ИСТИННОГО БРАТСТВА является ИСТИННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, подлинная РЕВОЛЮЦИЯ в сфере ОБРАЗОВАНИЯ для лучшего мира.

ПЕДАГОГ должен быть более сознательным, он должен собирать отцов и матерей, родительский комитет и говорить с ними ясно.

Необходимо, чтобы родители понимали, что задача государственного образования осуществляется на прочной основе взаимного сотрудничества между родителями и учителями.

Необходимо сказать родителям, что ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ необходимо для воспитания новых поколений.

Необходимо сказать родителям, что интеллектуальное образование необходимо, но это еще не все, нужно нечто большее, нужно научить юношей и девушек познавать себя, познавать свои собственные ошибки, свои собственные психологические недостатки.

Нужно сказать родителям, что детей нужно зачинать по ЛЮБВИ, а не по ЖИВОТНОЙ СТРАСТИ.

Жестоко и беспощадно проецировать наши животные желания, наши бурные сексуальные страсти, наши болезненные чувства и животные эмоции на наших потомков.

Сыновья и дочери - это наши собственные проекции, и преступно заражать мир животными проекциями.

Учителя и учительницы школ, колледжей и университетов должны собирать в актовом зале отцов и матерей со здоровой целью научить их пути моральной ответственности перед своими детьми и перед обществом и миром.

ПЕДАГОГИ обязаны ПЕРЕВОСПИТЫВАТЬСЯ сами и ориентировать отцов и матерей.

Нам нужно по-настоящему любить, чтобы изменить мир. Нам нужно объединиться, чтобы построить всем вместе чудесный Храм Новой Эры, которая сейчас начинается среди величественного грома мысли.