Психологическое Восстание

Те, кто посвятил себя путешествиям по всем странам мира с целью детального изучения всех человеческих рас, смогли убедиться сами, что природа этого бедного ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ЖИВОТНОГО, ошибочно называемого человеком, всегда одна и та же, будь то в старой Европе или в Африке, уставшей от стольких рабств, на священной земле Вед или в Вест-Индии, в Австрии или в Китае.

Этот конкретный факт, эта ужасающая реальность, которая поражает каждого изучающего человека, может быть особенно проверена, если путешественник посетит Школы, Колледжи и Университеты.

Мы пришли к эпохе серийного производства. Теперь все производится на последовательной ленте и в большом масштабе. Серии самолетов, автомобилей, предметов роскоши и т. д., и т. п., и т. д.

Хотя это может показаться немного гротескным, это очень верно, что Промышленные школы, Университеты и т. д. также превратились в интеллектуальные фабрики серийного производства.

В эти времена серийного производства единственная цель в жизни - найти экономическую безопасность. Люди всего боятся и ищут безопасности.

Независимое мышление в эти времена серийного производства становится почти невозможным, потому что современный тип образования основан на простых удобствах.

“Новая волна” живет вполне согласно с этой интеллектуальной посредственностью. Если кто-то хочет быть другим, отличным от других, все его дисквалифицируют, все его критикуют, его избегают, ему отказывают в работе и т. д.

Желание получить деньги, чтобы жить и развлекаться, стремление к успеху в жизни, поиск экономической безопасности, желание покупать много вещей, чтобы хвастаться перед другими и т. д., блокируют чистое, естественное и спонтанное мышление.

Удалось полностью проверить, что страх притупляет ум и ожесточает сердце.

В эти времена столь большого страха и поиска безопасности люди прячутся в своих пещерах, в своих норах, в своем уголке, в месте, где они верят, что могут иметь больше безопасности, меньше проблем, и не хотят оттуда выходить, они испытывают ужас перед жизнью, страх перед новыми приключениями, перед новыми переживаниями и т. д., и т. п., и т. д.

Все это так РАСХВАЛЕННОЕ современное образование основано на страхе и поиске безопасности, люди напуганы, они боятся даже собственной тени.

Люди испытывают ужас перед всем, боятся выходить за рамки старых установленных норм, быть отличными от других людей, думать революционно, порвать со всеми предрассудками разлагающегося общества и т. д.

К счастью, в мире живут несколько искренних и понимающих людей, которые действительно желают глубоко изучить все проблемы разума, но у подавляющего большинства из нас даже нет духа несогласия и бунтарства.

Существуют два типа БУНТАРСТВА, которые уже должным образом классифицированы. Первое: Насильственное психологическое бунтарство. Второе: Глубокое психологическое бунтарство РАЗУМА.

Первый тип бунтарства является реакционным консервативным и отсталым. Второй тип бунтарства является РЕВОЛЮЦИОННЫМ.

В первом типе психологического бунтарства мы находим РЕФОРМАТОРА, который латает старые костюмы и ремонтирует стены старых зданий, чтобы они не рухнули, регрессивный тип, революционера крови и водки, лидера переворотов и государственных переворотов, человека с винтовкой на плече, Диктатора, который наслаждается отправкой к стенке всех, кто не принимает его капризы, его теории.

Во втором типе психологического бунтарства мы находим БУДДУ, ИИСУСА, ГЕРМЕСА, преобразителя, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО БУНТАРЯ, ИНТУИТИВНОГО, ВЕЛИКИХ поборников РЕВОЛЮЦИИ СОЗНАНИЯ и т. д., и т. п., и т. д.

Те, кто учатся только с абсурдной целью занять великолепные позиции внутри бюрократической колонии, подняться, взобраться на вершину лестницы, дать о себе знать и т. д., лишены истинной глубины, они Идиоты по своей природе, поверхностные, пустые, стопроцентные мошенники.

Уже проверено до пресыщения, что, когда в человеческом существе не существует истинной ИНТЕГРАЦИИ мышления и чувства, хотя мы и получили великое образование, жизнь получается неполной, противоречивой, скучной и мучительной от бесчисленных страхов всякого рода.

Вне всякого сомнения и без страха ошибиться, мы можем с уверенностью утверждать, что без ИНТЕГРАЛЬНОГО образования жизнь получается вредной, бесполезной и пагубной.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ЖИВОТНОЕ имеет ВНУТРЕННЕЕ ЭГО, состоящее, к сожалению, из отдаленных СУЩНОСТЕЙ, которые укрепляются с помощью НЕПРАВИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

МНОЖЕСТВЕННОЕ Я, которое каждый из нас носит внутри, является основной причиной всех наших комплексов и противоречий.

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ должно научить новые поколения нашей ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИДАКТИКЕ для РАСТВОРЕНИЯ Я.

Только растворив различные сущности, которые в совокупности составляют Эго (Я), мы можем установить в себе постоянный центр индивидуального сознания, тогда мы будем ЦЕЛОСТНЫМИ.

Пока внутри каждого из нас существует МНОЖЕСТВЕННОЕ Я, мы не только отравим жизнь себе, но и отравим ее другим.

Какой толк в том, что мы изучаем право и становимся адвокатами, если мы увековечиваем тяжбы? Какой толк накапливать в нашем уме много знаний, если мы по-прежнему запутаны? Для чего нужны технические и промышленные навыки, если мы используем их для уничтожения себе подобных?

Бесполезно учиться, посещать занятия, учиться, если в процессе повседневной жизни мы мизерно уничтожаем друг друга.

Целью образования не должно быть только ежегодное производство новых соискателей работы, нового типа мошенников, новых невежд, которые даже не знают, как уважать религию ближнего и т. д.

Истинной целью ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ должно быть создание настоящих мужчин и женщин, ИНТЕГРИРОВАННЫХ и, следовательно, сознательных и умных.

К сожалению, Учителя и Учительницы Школ, Колледжей и Университетов, все думают, только не о том, чтобы пробудить ИНТЕГРАЛЬНЫЙ РАЗУМ УЧАЩИХСЯ.

Любой человек может жаждать и приобретать титулы, награды, дипломы и даже стать очень эффективным в механистической сфере жизни, но это не значит быть УМНЫМ.

РАЗУМ никогда не может быть простым механическим функционализмом, РАЗУМ не может быть результатом простой книжной информации, РАЗУМ не является способностью автоматически реагировать искрометными словами на любой вызов. РАЗУМ не является простой вербализацией памяти. РАЗУМ - это способность получать непосредственно СУЩНОСТЬ, РЕАЛЬНОЕ, то, что действительно ЕСТЬ.

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - это наука, которая позволяет нам пробудить эту способность в себе и в других.

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ помогает каждому ИНДИВИДУУМУ открыть для себя истинные ЦЕННОСТИ, которые возникают в результате глубокого исследования и ИНТЕГРАЛЬНОГО ПОНИМАНИЯ СЕБЯ.

Когда в нас нет САМОПОЗНАНИЯ, тогда САМОВЫРАЖЕНИЕ становится ЭГОИСТИЧНЫМ И РАЗРУШИТЕЛЬНЫМ САМОУТВЕРЖДЕНИЕМ.

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ заботится только о том, чтобы пробудить в каждом индивиде СПОСОБНОСТЬ понимать себя во всех сферах разума, а не просто предаваться удовлетворению ОШИБОЧНОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО Я.