ආදරය

පාසල් බංකුවල සිටම සිසුන් ආදරය යනු කුමක්ද යන්න සම්පූර්ණයෙන් තේරුම් ගත යුතුය.

බිය සහ යැපීම බොහෝ විට ආදරය ලෙස වරදවා වටහා ගන්නා නමුත් ඒවා ආදරය නොවේ.

සිසුන් තම දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් මත රඳා සිටින අතර ඔවුන්ට ගරු කරන අතරම බිය වන බව පැහැදිලිය.

කුඩා දරුවන්, තරුණයන් ඇඳුම් පැළඳුම්, ආහාර, මුදල්, නවාතැන් ආදිය සඳහා තම දෙමාපියන් මත රඳා සිටින අතර ඔවුන් ආරක්ෂිත යැයි හැඟෙන බව පැහැදිලිය. තමන් දෙමාපියන් මත රඳා පවතින බව දන්නා අතර එම නිසා ඔවුන්ට ගරු කරන අතර බිය වෙති. නමුත් එය ආදරය නොවේ.

අප පවසන දෙයට සාක්ෂියක් වශයෙන්, සෑම කුඩා දරුවෙකු හෝ තරුණයෙකුටම තම දෙමාපියන්ට වඩා පාසලේ මිතුරන් කෙරෙහි විශ්වාසයක් ඇති බව අපට සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදිව සත්‍යාපනය කළ හැකිය.

ඇත්ත වශයෙන්ම කුඩා දරුවන් සහ තරුණයන් තම සම වයසේ මිතුරන් සමඟ කිසිදාක තම දෙමාපියන් සමඟ කතා නොකරන සමීප දේවල් කතා කරති.

මෙයින් අපට පෙනී යන්නේ දරුවන් සහ දෙමාපියන් අතර සැබෑ විශ්වාසයක් නොමැති බවත්, සැබෑ ආදරයක් නොමැති බවත්ය.

ආදරය සහ ගෞරවය, බිය, යැපීම, භීතිය අතර රැඩිකල් වෙනසක් ඇති බව වහාම තේරුම් ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

අපගේ දෙමාපියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට ගරු කිරීමට දැන ගැනීම හදිසි වන නමුත් ගෞරවය ආදරය සමඟ පටලවා නොගත යුතුය.

ගෞරවය සහ ආදරය සමීපව බැඳී තිබිය යුතුය, නමුත් අප එකිනෙකා සමඟ පටලවා නොගත යුතුය.

දෙමව්පියන් තම දරුවන් ගැන බිය වන අතර ඔවුන්ට හොඳ වෘත්තියක්, හොඳ විවාහයක්, ආරක්ෂාව යනාදිය ප්‍රාර්ථනා කරන අතර එම බිය සැබෑ ආදරය සමඟ පටලවා ගනී.

සැබෑ ආදරයක් නොමැතිව දෙමව්පියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට නව පරම්පරාවන්ට ඥානවන්තව මඟ පෙන්වීම කළ නොහැකි බව තේරුම් ගැනීම අවශ්‍ය වේ. ඔවුන්ට ඉතා හොඳ චේතනා තිබුණද එය එසේම වේ.

අගාධයට යන මාවත ඉතා හොඳ චේතනාවලින් අලංකාර කර ඇත.

අපි ලෝක ප්‍රසිද්ධ “හේතුවක් නැති කැරලිකරුවන්ගේ” සිද්ධිය දකිමු. මෙය මුළු ලෝකය පුරාම ව්‍යාප්ත වී ඇති මානසික වසංගතයකි. බොහෝ “හොඳ ළමයින්”, තම දෙමව්පියන් විසින් බොහෝ සේ ආදරය කරන, සුරතල් කරන ලද, ආදරය කරන ලද අය, අසරණ මගීන්ට පහර දෙති, කාන්තාවන්ට පහර දී දූෂණය කරති, සොරකම් කරති, ගල් ගසති, සෑම තැනකම හානි කරමින් කල්ලිවල ගමන් කරති, ගුරුවරුන්ට සහ දෙමාපියන්ට අගෞරව කරති.

“හේතුවක් නැති කැරලිකරුවන්” සැබෑ ආදරයේ ඌනතාවයේ ඵලයකි.

සැබෑ ආදරය ඇති තැන “හේතුවක් නැති කැරලිකරුවන්” සිටිය නොහැක.

දෙමාපියන් තම දරුවන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන්නේ නම් ඔවුන්ව බුද්ධිමත්ව මෙහෙයවීමට දැන ගනු ඇත. එවිට “හේතුවක් නැති කැරලිකරුවන්” නොසිටිනු ඇත.

හේතුවක් නැති කැරලිකරුවන් යනු වැරදි මඟ පෙන්වීමේ ප්‍රතිඵලයකි.

තම දරුවන් ඥානවන්තව මෙහෙයවීම සඳහා කැපවීමට තරම් ප්‍රමාණවත් ආදරයක් දෙමාපියන්ට නොතිබුණි.

නූතන දෙමාපියන් සිතන්නේ මුදල් ගැන පමණක් වන අතර දරුවාට වැඩි වැඩියෙන් දීමටත්, නවතම මෝටර් රථයක්, නවතම විලාසිතාවේ ඇඳුම් ආදිය දීමටත් උත්සාහ කරති. නමුත් ඔවුන් සැබවින්ම ආදරය නොකරන අතර ආදරය කිරීමට නොදන්නා නිසා “හේතුවක් නැති කැරලිකරුවන්” බිහිවේ.

මෙම යුගයේ නොගැඹුරු බව සැබෑ ආදරයේ ඌනතාවය නිසාය.

නූතන ජීවිතය ගැඹුරක් නැති, නොගැඹුරු පොකුණකට සමානයි.

ජීවිතයේ ගැඹුරු විලෙහි බොහෝ ජීවීන්, බොහෝ මසුන්ට ජීවත් විය හැකිය. නමුත් මාර්ගයේ කෙළවරේ පිහිටි පොකුණ, හිරුගේ දැවෙන කිරණින් ඉක්මනින් වියළී යන අතර ඉතිරි වන්නේ මඩ, කුණු සහ අප්‍රසන්න බව පමණි.

ආදරය කිරීමට අප ඉගෙන නොගත්තේ නම් ජීවිතයේ අලංකාරය එහි සියලු තේජසින් තේරුම් ගැනීමට නොහැකිය.

මිනිසුන් ගෞරවය හා බිය ආදරය ලෙස වරදවා වටහා ගනිති.

අපි අපේ උසස් නිලධාරීන්ට ගරු කරන අතර ඔවුන්ට බිය වන අතර පසුව අපි ඔවුන්ට ආදරය කරන බව විශ්වාස කරමු.

ළමයින් තම දෙමාපියන්ට හා ගුරුවරුන්ට බිය වන අතර ඔවුන්ට ගරු කරන අතර පසුව ඔවුන්ට ආදරය කරන බව විශ්වාස කරති.

දරුවා කසයට, රූලට, නරක ලකුණට, නිවසේ හෝ පාසැලේදී බැණ වැදීමට බිය වන අතර පසුව තමා තම දෙමාපියන්ට හා ගුරුවරුන්ට ආදරය කරන බව විශ්වාස කරයි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම ඔහු ඔවුන්ට බිය වේ.

අපි රැකියාව මත, හාම්පුතා මත රඳා සිටිමු, අපි දුප්පත්කමට, රැකියාවක් නොමැතිව සිටීමට බිය වන අතර පසුව අපි හාම්පුතාට ආදරය කරන බව විශ්වාස කරමු. තවද අපි ඔහුගේ අවශ්‍යතා වෙනුවෙන් පවා පෙනී සිටිමු. ඔහුගේ දේපළ ආරක්ෂා කරමු. නමුත් එය ආදරය නොවේ, එය බියකි.

බොහෝ අය ජීවිතයේ සහ මරණයේ අභිරහස් ගැන තනිවම සිතීමට බිය වෙති, විමසීමට, විමර්ශනය කිරීමට, තේරුම් ගැනීමට, ඉගෙනීමට ආදිය බිය වෙති. එවිට ඔවුන් “මම දෙවියන්ට ආදරෙයි, එය ප්‍රමාණවත්!” යැයි කෑගසති.

ඔවුන් දෙවියන්ට ආදරය කරන බව විශ්වාස කරති, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන් ආදරය නොකරති, බිය වෙති.

යුද සමයේදී බිරිඳට හැඟෙන්නේ ඇය වෙන කවරදාටත් වඩා තම සැමියාට ආදරය කරන බවත්, ඇය ඔහුගේ නැවත නිවසට පැමිණීම නිමක් නැතිව ආශාවෙන් බලා සිටින බවත්ය. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම ඇය ඔහුට ආදරය නොකරයි, ඇය සැමියෙකු නොමැතිව, ආරක්ෂාවක් නොමැතිව සිටීමට බිය වේ.

මානසික වහල්භාවය, යැපීම, යමෙකු මත රඳා සිටීම ආදරය නොවේ. එය හුදෙක් බියකි, එපමණයි.

දරුවා තම අධ්‍යයන කටයුතුවලදී ගුරුවරයා හෝ ගුරුතුමිය මත රඳා සිටින අතර ඔහුට නෙරපා හැරීමට, නරක ලකුණට, බැණ වැදීමට බිය වන බව පැහැදිලිය. බොහෝ විට ඔහු ඇයට ආදරය කරන බව විශ්වාස කරයි, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම සිදුවන්නේ ඔහු ඇයට බිය වීමයි.

බිරිඳක් දරු ප්‍රසූතියේදී හෝ යම් රෝගයකින් මිය යාමේ අනතුරක සිටින විට, සැමියා සිතන්නේ තමා ඇයට බොහෝ සේ ආදරය කරන බවයි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම සිදුවන්නේ ඔහු ඇයව අහිමි වේ යැයි බිය වීමයි. ඔහු ආහාර, ලිංගිකත්වය, රෙදි සේදීම, ආදරය වැනි බොහෝ දේ සඳහා ඇය මත රඳා පවතින අතර ඇයව අහිමි වේ යැයි බිය වේ. එය ආදරය නොවේ.

සෑම කෙනෙකුම සෑම කෙනෙකුටම ආදරය කරන බව කියයි. නමුත් එහෙම දෙයක් නැහැ: සැබවින්ම ආදරය කිරීමට දන්නා කෙනෙකු ජීවිතයේ සොයා ගැනීම ඉතා දුර්ලභය.

දෙමාපියන් තම දරුවන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන්නේ නම්, දරුවන් තම දෙමාපියන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන්නේ නම්, ගුරුවරුන් තම සිසුන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන්නේ නම් යුද්ධ ඇති විය නොහැක. යුද්ධ සියයට සියයක්ම කළ නොහැකි වනු ඇත.

සිදුවන්නේ මිනිසුන්ට ආදරය යනු කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වීමයි. සෑම බියක්ම, සෑම මානසික වහල්භාවයක්ම සහ සෑම ආශාවක්ම ආදරය ලෙස වරදවා වටහා ගනිති.

මිනිසුන්ට ආදරය කිරීමට නොදැනේ. මිනිසුන්ට ආදරය කිරීමට හැකි නම් ජීවිතය සැබවින්ම පාරාදීසයක් වනු ඇත.

පෙම්වතුන් තමන් ආදරය කරන බව විශ්වාස කරන අතර බොහෝ දෙනෙක් තමන් ආදරය කරන බව ලේවලින් දිවුරන්නට පවා පුළුවන. නමුත් ඔවුන් ආශාවෙන් පමණක් පෙළෙති. ආශාව තෘප්තිමත් වූ පසු කාඩ්පත් මාලිගය බිම ඇද වැටේ.

ආශාව මනස හා හදවත රවටයි. සෑම ආශාවෙන් පෙළෙන කෙනෙකුම තමන් ආදරය කරන බව විශ්වාස කරයි.

සැබවින්ම ආදරය කරන යුවළක් ජීවිතයේ සොයා ගැනීම ඉතා දුර්ලභය. ආශාවෙන් පෙළෙන ජෝඩු ඕනෑ තරම් ඇත. නමුත් ආදරයෙන් බැඳුණු යුවළක් සොයා ගැනීම ඉතා අපහසුය.

සියලුම කලාකරුවන් ආදරය ගැන ගායනා කරති. නමුත් ආදරය යනු කුමක්දැයි ඔවුන් නොදන්නා අතර ආශාව ආදරය සමඟ පටලවා ගනිති.

මේ ජීවිතයේ ඉතා අපහසු දෙයක් තිබේ නම් එය ආශාව ආදරය සමඟ පටලවා නොගැනීමයි.

ආශාව යනු සිතාගත හැකි වඩාත්ම රසවත් හා සියුම් විෂ වන අතර එය සැමවිටම ලේ මිලට ජය ගනී.

ආශාව සියයට සියයක් ලිංගිකයි. ආශාව වනචාරී නමුත් සමහර විට එය ඉතා පිරිපහදු කළ හා සියුම් විය හැකිය. එය සෑම විටම ආදරය සමඟ වරදවා වටහා ගනී.

ගුරුවරු සිසුන්ට, තරුණයන්ට සහ තරුණියන්ට ආදරය හා ආශාව අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඉගැන්විය යුතුය. එවිට පසුව ජීවිතයේ බොහෝ ඛේදවාචක වළක්වා ගත හැකිය.

ගුරුවරු සිසුන්ගේ වගකීම වර්ධනය කිරීමට බැඳී සිටින අතර එම නිසා ඔවුන් ජීවිතයේ ඛේදවාචකයින් බවට පත් නොවන පරිදි ඔවුන්ව නිසි ලෙස සූදානම් කළ යුතුය.

ඊර්ෂ්‍යාව, ආශාවන්, ප්‍රචණ්ඩත්වය, බිය, බැඳීම්, මානසික යැපීම ආදිය සමඟ මිශ්‍ර කළ නොහැකි ආදරය යනු කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

අවාසනාවකට ආදරය මිනිසුන් තුළ නැත, නමුත් එය හරිතාගාර මලක් මෙන් ලබා ගැනීමට, මිලදී ගැනීමට, වගා කිරීමට හැකි දෙයක් ද නොවේ.

අප තුළ ආදරය ඉපදිය යුතු අතර අප තුළ ඇති වෛරය, බිය, ලිංගික ආශාව, භීතිය, මානසික වහල්භාවය, යැපීම යනාදිය ගැඹුරින් තේරුම් ගත් විට පමණක් එය උපදියි.

අප මෙම මනෝවිද්‍යාත්මක දෝෂයන් මොනවාදැයි තේරුම් ගත යුතුය. ජීවිතයේ බුද්ධිමය මට්ටමින් පමණක් නොව, උපවිඥානයේ සැඟවුණු හා නොදන්නා වෙනත් මට්ටම්වලින් ද ඒවා අප තුළ සැකසෙන්නේ කෙසේදැයි අප තේරුම් ගත යුතුය.

මනසේ විවිධ කොනවලින් මේ සියලු දෝෂ ඉවත් කිරීම අවශ්‍ය වේ. එවිට පමණක් ආදරය යනුවෙන් හඳුන්වන දෙය ස්වයංසිද්ධව හා පිරිසිදුව අප තුළ උපදියි.

ආදරයේ දැල්ල නොමැතිව ලෝකය වෙනස් කිරීමට කැමති වීම කළ නොහැකිය. සැබවින්ම ලෝකය වෙනස් කළ හැක්කේ ආදරයට පමණි.