ස්වයංක්‍රීය පරිවර්තනය
මෙම පරිච්ඡේදය ස්පාඤ්ඤ මුල් පිටපතෙන් ස්වයංක්‍රීයව පරිවර්තනය කර ඇත. එය තවම මානව සමාලෝචනයකට ලක් වී නැත. සමාලෝචනයට උදව් කිරීමට අවශ්‍ය නම්, මෙහි ක්ලික් කර අප හා සම්බන්ධ වන්න.
ඒකාග්‍ර පුද්ගලයා
සැබෑ අර්ථයෙන් ගත් විට මූලික අධ්‍යාපනය යනු තමා ගැන ගැඹුරින් අවබෝධ කර ගැනීමයි; සෑම පුද්ගලයෙකු තුළම සොබාදහමේ නීති සියල්ලම අන්තර්ගත වේ.
යමෙකුට සොබාදහමේ සියලු අරුමපුදුම දෑ දැන ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, ඔහු ඒවා තමා තුළින්ම අධ්‍යයනය කළ යුතුය.
බොරු අධ්‍යාපනයක් සැලකිලිමත් වන්නේ බුද්ධිය පොහොසත් කිරීම ගැන පමණක් වන අතර එය ඕනෑම කෙනෙකුට කළ හැකිය. මුදල් තිබේ නම් ඕනෑම කෙනෙකුට පොත් මිලදී ගැනීමට හැකියාව ඇති බව පැහැදිලිය.
අපි බුද්ධිමය සංස්කෘතියට විරුද්ධ නොවෙමු, අපි විරුද්ධ වන්නේ අධික මානසික සමුච්චය කිරීමේ ආශාවට පමණි.
බොරු බුද්ධිමය අධ්‍යාපනය තමාගෙන්ම පලා යාමට සියුම් මගක් පමණක් සපයයි.
සියලු උගත් මිනිසුන්ට, සියලු බුද්ධිමය දුෂ්ටයන්ට, තමාගෙන්ම පලා යාමට ඉඩ සලසන පුදුමාකාර මගහැරීම් සැමවිටම තිබේ.
ආධ්‍යාත්මිකත්වයෙන් තොර බුද්ධිමතුන්ගෙන් වංචාකාරයෝ බිහිවන අතර ඔවුන් මනුෂ්‍යත්වය අවුල් සහගත හා විනාශයට ගෙන ගොස් ඇත.
සම්පූර්ණ ඒකීය ආකාරයෙන් තමා ගැන දැන ගැනීමට තාක්‍ෂණයට කිසි විටෙකත් අපට හැකියාවක් ලබා දිය නොහැක.
දෙමාපියන් තම දරුවන් පාසලට, විද්‍යාලයට, විශ්ව විද්‍යාලයට, බහු තාක්ෂණික ආයතනයට යවන්නේ යම් තාක්ෂණයක් ඉගෙන ගැනීමටත්, යම් වෘත්තියක් කිරීමටත්, අවසානයේ ජීවත් වීමට හැකි වන ලෙසටත්ය.
අපට යම් තාක්ෂණයක් දැන ගැනීමටත්, වෘත්තියක් කිරීමටත් අවශ්‍ය බව පැහැදිලිය, නමුත් එය ද්විතීයික වේ, ප්‍රාථමික, මූලික වන්නේ අප කවුරුන්ද, අප කොහෙන් පැමිණියේද, අප කොහේ යන්නේද, අපගේ පැවැත්මේ පරමාර්ථය කුමක්ද යන්න දැන ගැනීමයි.
ජීවිතයේ සෑම දෙයක්ම තිබේ, ප්‍රීතිය, දුක, ආදරය, ආශාව, සතුට, වේදනාව, සුන්දරත්වය, කැතකම යනාදිය ඇති අතර අපි එය තීව්‍ර ලෙස ජීවත් වන විට, අපි එය මනසේ සෑම මට්ටමකින්ම තේරුම් ගන්නා විට, අපි සමාජයේ අපේ ස්ථානය සොයා ගනිමු, අපේම තාක්ෂණයක් නිර්මාණය කරමු, ජීවත් වීමට, දැනීමට හා සිතීමට අපේම විශේෂ ක්‍රමයක්, නමුත් ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධ දෙය සියයට සියයක්ම බොරු ය, තාක්‍ෂණයට තනිවම කිසි විටෙකත් ගැඹුරු අවබෝධයක්, සත්‍ය අවබෝධයක් ඇති කළ නොහැක.
වර්තමාන අධ්‍යාපනය අතිශයින් අසාර්ථක වී ඇත්තේ එය තාක්‍ෂණයට, වෘත්තියට අධික වැදගත්කමක් ලබා දෙන බැවිනි. තාක්‍ෂණය අවධාරණය කිරීමෙන් මිනිසා යාන්ත්‍රික ස්වයංක්‍රීයකරණයකට හරවා ඔහුගේ හොඳම හැකියාවන් විනාශ කරන බව පැහැදිලිය.
ජීවිතය පිළිබඳ අවබෝධයකින් තොරව, තමා ගැන දැනුමකින් තොරව, මාගේ ක්‍රියාවලිය පිළිබඳ සෘජු සංජානනයකින් තොරව, සිතන, දැනෙන, ප්‍රාර්ථනා කරන සහ ක්‍රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක අධ්‍යයනයකින් තොරව, හැකියාව සහ කාර්යක්ෂමතාව වර්ධනය කිරීම අපේම ක el රත්වය, අපේම ආත්මාර්ථකාමිත්වය වැඩි කිරීමට පමණක් උපකාරී වනු ඇත. මනෝවිද්‍යාත්මක සාධක යුද්ධය, සාගතය, දුක්ඛිතභාවය, වේදනාව ඇති කරයි.
තාක්‍ෂණයේ සුවිශේෂී වර්ධනය හේතුවෙන් යාන්ත්‍රිකයන්, විද්‍යා scientists යින්, කාර්මික ශිල්පීන්, පරමාණු භෞතික විද්‍යාඥයින්, දුප්පත් සතුන්ගේ විච්ඡේදකයින්, විනාශකාරී ආයුධ නිපදවන අය යනාදිය බිහි වී ඇත.
සියලුම වෘත්තිකයන්, පරමාණු බෝම්බ සහ හයිඩ්‍රජන් බෝම්බ නිපදවන සියල්ලන්, ස්වභාවධර්මයේ ජීවීන් වධ දෙන සියලුම විච්ඡේදකයින්, සියලුම වංචාකාරයින් සැබවින්ම උපකාරී වන්නේ යුද්ධයට සහ විනාශයට පමණි.
සියලුම වංචාකාරයින් කිසිවක් දන්නේ නැත, සියලු අනන්ත ප්‍රකාශනයන්හි ජීවිතයේ සම්පූර්ණ ක්‍රියාවලිය ගැන කිසිවක් තේරුම් ගන්නේ නැත.
සාමාන්‍ය තාක්ෂණික ප්‍රගතිය, ප්‍රවාහන පද්ධති, ගණන් කිරීමේ යන්ත්‍ර, විදුලි ආලෝකකරණය, ගොඩනැගිලි තුළ සෝපාන, සෑම වර්ගයකම විද්‍යුත් මොළය යනාදිය පැවැත්මේ මතුපිට මට්ටමින් සැකසෙන ගැටළු දහස් ගණනක් විසඳන නමුත් පුද්ගලයාට හා සමාජයට වඩා පුළුල් හා ගැඹුරු ගැටළු රාශියක් හඳුන්වා දෙයි.
මනසෙහි ගැඹුරු භූමි හා ප්‍රදේශ සැලකිල්ලට නොගෙන මතුපිට මට්ටමින් පමණක් ජීවත් වීම යන්නෙන් අප සහ අපේ දරුවන් මත දුක්ඛිතභාවය, කඳුළු සහ බලාපොරොත්තු සුන්වීම ආකර්ෂණය කර ගැනීමයි.
සෑම පුද්ගලයෙකුගේම, සෑම පුද්ගලයෙකුගේම හදිසි අවශ්‍යතාවය, වඩාත්ම හදිසි ගැටලුව වන්නේ ජීවිතය එහි අඛණ්ඩ, ඒකීය ස්වරූපයෙන් තේරුම් ගැනීමයි, මන්ද එවිට පමණක් අප අපගේ සියලු සමීප ගැටළු සාර්ථකව විසඳීමට හැකි තත්වයක සිටී.
තාක්ෂණික දැනුමට පමණක් අපගේ සියලු මනෝවිද්‍යාත්මක ගැටලු, අපගේ සියලු ගැඹුරු සංකීර්ණ කිසි විටෙකත් විසඳිය නොහැක.
අපට සැබෑ මිනිසුන් වීමට අවශ්‍ය නම්, පරිපූර්ණ පුද්ගලයින් වීමට නම්, අපි මනෝවිද්‍යාත්මකව ස්වයං ගවේෂණය කළ යුතුයි, සිතීමේ සෑම ප්‍රදේශයකම අපව ගැඹුරින් දැන හඳුනා ගත යුතුයි, මන්ද තාක්‍ෂණය සැකයකින් තොරව විනාශකාරී මෙවලමක් බවට පත්වන්නේ අපි මුළු පැවැත්මේ ක්‍රියාවලියම සැබවින්ම තේරුම් නොගන්නා විට, අපව අඛණ්ඩව නොදන්නා විට.
බුද්ධිමය සත්වයා සැබවින්ම ආදරය කළේ නම්, ඔහු තමා දැන සිටියේ නම්, ඔහු ජීවිතයේ සම්පූර්ණ ක්‍රියාවලිය තේරුම් ගෙන තිබුනේ නම්, ඔහු කිසි විටෙකත් පරමාණුව ඛණ්ඩනය කිරීමේ අපරාධය සිදු නොකරනු ඇත.
අපේ තාක්ෂණික ප්‍රගතිය අපූරු ය, නමුත් එය එකිනෙකා විනාශ කිරීමට අපගේ ආක්‍රමණශීලී බලය වැඩි කිරීමට පමණක් සමත් වී ඇති අතර සෑම තැනකම භීතිය, සාගතය, නොදැනුවත්කම සහ රෝග පවතී.
කිසිම වෘත්තියකට, කිසිම තාක්ෂණයකට සැබෑ සතුටක් ලෙස හඳුන්වන දෙය අපට කිසිදා ලබා දිය නොහැක.
ජීවිතයේ සෑම කෙනෙකුම තම වෘත්තියේදී, තම වෘත්තියේදී, තම සාමාන්‍ය ජීවන රටාවේදී දැඩි ලෙස දුක් විඳින අතර දේවල් සහ රැකියා ඊර්ෂ්‍යාව, මුමුණමින්, වෛරය, කටුකත්වය සඳහා උපකරණ බවට පත්වේ.
වෛද්‍යවරුන්ගේ ලෝකය, කලාකරුවන්ගේ ලෝකය, ඉංජිනේරුවන්ගේ ලෝකය, නීතිඥයින්ගේ ලෝකය යනාදිය ඒ සෑම ලෝකයක්ම වේදනාව, මුමුණමින්, තරඟකාරිත්වය, ඊර්ෂ්‍යාවෙන් පිරී ඇත.
අප ගැන අවබෝධයකින් තොරව සාමාන්‍ය රැකියාවක්, වෘත්තියක් හෝ රැකියාවක් අපව වේදනාවට හා මගහැරීම් සෙවීමට ගෙන යයි. ඇතැමුන් මත්පැන්, ආපනශාලා, මත්පැන්හල්, විනෝදාස්වාද ශාලා හරහා ගැලවීමට මගක් සොයන අතර තවත් අය මත්ද්‍රව්‍ය, මෝෆින්, කොකේන්, මරිජුවානා සහ තවත් අය කාම ආශාව සහ ලිංගික පරිහානිය හරහා ගැලවීමට උත්සාහ කරති.
මුළු ජීවිතයම තාක්ෂණයක්, වෘත්තියක්, මුදල් ඉපයීමේ ක්‍රමයක් බවට පත් කිරීමට ඔබට අවශ්‍ය වූ විට, එහි ප්‍රති result ලය වන්නේ කම්මැලිකම, කරදර සහ මගහැරීම් සෙවීමයි.
අපි පරිපූර්ණ, සම්පූර්ණ පුද්ගලයන් බවට පත් විය යුතු අතර එය කළ හැක්කේ අපව දැන ගැනීමෙන් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක ස්වයං විසුරුවා හැරීමෙන් පමණි.
මූලික අධ්‍යාපනය, ජීවත්වීමට තාක්ෂණයක් ඉගෙනීම දිරිමත් කරන අතරම, ඊට වඩා වැදගත් දෙයක් කළ යුතුය, එය මිනිසාට උපකාර කළ යුතුය, සෑම අංශයකින්ම සහ මනසේ සෑම ප්‍රදේශයකම පැවැත්මේ ක්‍රියාවලිය අත්විඳීමට, දැනීමට උපකාර කළ යුතුය.
යමෙකුට යමක් පැවසීමට තිබේ නම්, එය කියන්න, එය පැවසීම ඉතා සිත්ගන්නා කරුණකි, මන්ද ඒ සෑම කෙනෙකුම තමාගේම ශෛලියක් නිර්මාණය කරයි, නමුත් තමාගේම ශෛලීන් අත්විඳ නැති නිසා අන් අයගේ ශෛලීන් ඉගෙන ගනී. එය මතුපිටට පමණක් මඟ පෙන්වයි.