Predhovor

“Fundamentálne vzdelanie” je veda, ktorá nám umožňuje objaviť náš vzťah k ľuďom, k prírode, ku všetkým veciam. Prostredníctvom tejto vedy poznáme fungovanie mysle, pretože myseľ je nástroj poznania a musíme sa naučiť s týmto nástrojom zaobchádzať, ktorý je základným jadrom psychologického ja.

V tomto diele sa takmer objektívne učíme spôsob myslenia prostredníctvom výskumu, analýzy, porozumenia a meditácie.

Informuje nás, ako zlepšiť spomienky pamäte vždy pomocou troch faktorov: subjekt, objekt a miesto; pamäť poháňa záujem, takže treba prejaviť záujem o to, čo sa študuje, aby sa to uložilo do pamäte. Pamäť sa zlepšuje procesom alchymistickej transmutácie, ktorú postupne spoznajú študenti, ktorí sa zaujímajú o svoje osobné zlepšenie.

Pre západniarov sa štúdium začína v 6 rokoch, teda keď sa odhaduje, že používajú rozum; pre orientálcov, najmä hinduistov, sa vzdelávanie začína už od tehotenstva; pre gnostikov od milostných vzťahov, teda pred počatím.

Budúce vzdelávanie bude zahŕňať dve fázy: jednu na starosti rodičov a druhú na starosti učiteľov. Budúce vzdelávanie uvedie študentov do Božského poznania, ako sa učiť byť otcami a matkami. Žena potrebuje ochranu, útočisko, preto sa dievča viac upína k otcovi, keď je dieťaťom, pretože ho vidí silnejším a energickejším; chlapec potrebuje lásku, starostlivosť, maznanie, preto sa chlapec viac upína k matke z prirodzeného inštinktu. Neskôr, keď sa zvrhnú zmysly oboch, žena hľadá dobrú partiu alebo aj muža, ktorý ju bude milovať, keď ona má dávať lásku, a muž hľadá ženu, ktorá má prostriedky na život alebo má povolanie; pre iných prevláda tvár a telesné tvary pre ich zmysly.

Je prekvapujúce vidieť školské texty, každé dielo s tisíckami otázok, ktoré autor písomne odpovedá, aby sa ich žiaci naučili naspamäť, neverná pamäť je depozitárom poznania, ktoré mladí ľudia s takým úsilím študujú, toto čisto materialistické vzdelávanie ich pripravuje na to, aby si zarábali na živobytie, keď skončia štúdium, ale o živote, v ktorom budú žiť, nič nevedia, vstupujú doň slepí, ani ich nenaučili zveľadeným spôsobom rozmnožovať druh, toto učenie majú na starosti podvodníci v tieni nehanebnosti.

Je potrebné, aby mladý človek pochopil, že semeno, ktoré produkuje ľudský organizmus, je najdôležitejším faktorom pre život človeka (druhu), je požehnané, a preto jeho zlé použitie poškodí jeho vlastné potomstvo. Na oltároch katolíckej cirkvi sa v Svätyni s najväčšou úctou uchováva hostia ako reprezentant Kristovho tela, táto Svätá postava; pozostáva zo semena pšenice. Na živom oltári, teda našom fyzickom tele, naše semeno zaujíma miesto svätej hostie kresťanstva, ktoré nasleduje po Historickom Kristovi; v našom vlastnom semene uchovávame Krista v podstate tí, ktorí nasledujeme živého Krista, ktorý žije a pulzuje v samom vnútri nášho semena.

S veľkým záujmom vidíme, že agronómovia, ktorí majú na starosti poznanie rastlín, ktoré slúžia človeku, učia roľníkov rešpektovať semeno, ktoré rozsievajú na poliach, vidíme, že zlepšili kvalitu semien, aby produkovali lepšiu úrodu, pričom existencie obilnín uchovávajú vo veľkých silách, aby sa nestratili semená, ktoré s takým úsilím vyprodukovali. Vidíme, ako veterinári, ktorí majú na starosti riadenie života zvierat, dokázali vyprodukovať plemenných jedincov alebo žrebcov, ktorých cena je stokrát vyššia ako produkt mäsa, čo naznačuje, že je to semeno, ktoré produkujú, dôvodom tak vysokej ceny. Iba oficiálna medicína, ktorá má na starosti ľudský druh, nám nič nehovorí o zlepšení semena; pozitívne ľutujeme toto oneskorenie a informujeme našich čitateľov, že ľudské semeno sa dá najľahšie zlepšiť trvalým používaním troch základných potravín: prostredníctvom toho, čo si myslíme, čo dýchame a čo jeme. Ak myslíme len na nejasnosti, na bezvýznamné veci, bezvýznamné, takým bude semeno, ktoré produkujeme, pretože myslenie je rozhodujúce pre túto produkciu. Mladý človek, ktorý študuje, sa líši od toho, ktorý nedostáva vzdelanie vo výzore a prítomnosti, dochádza k zmene osobnosti; Skutočnosť, že pijete pivo strávené v baroch a krčmách, určuje život farníkov, ktorí navštevujú tieto miesta: Ľudia, ktorí sa živia koláčmi, bravčovým mäsom, pivom, pikantnými jedlami, alkoholom a afrodiziakálnymi potravinami, žijú vášnivý život, ktorý ich vedie k smilstvu.

Každé smilné zviera je páchnuce: osly, prasce, capy a dokonca aj hydina napriek tomu, že sú to vtáky, ako napríklad domáci kohút. Dá sa ľahko oceniť rozdiel, ktorý existuje medzi smilníkmi a tými, ktoré človek násilím robí cudnými, aby ich vykorisťoval, všimnite si gonády pretekárskeho koňa a ťažných koní, medzi býkmi pre býčie zápasy a plemennými býkmi, ktorí denne vychádzajú v tlači, kanec alebo plemenný brav, dokonca aj u malých zvierat, ako je potkan, ktorý je nesmierne vášnivý a jeho vzhľad je vždy odporný, to isté sa deje u smilného muža, ktorý zakrýva svoj zápach dezodorantmi a parfumami. Keď sa človek stane cudným, čistým a svätým v myšlienkach, slovách a skutkoch, získa späť stratené detstvo, skrášli sa na tele i na duši a jeho telo nevylučuje smrad.

Ako sa dosahuje prenatálne vzdelávanie? Deje sa to medzi pármi, ktoré dodržiavajú cudnosť, to znamená, že nikdy nestratia svoje semeno v nedbanlivosti a pominuteľnom potešení, takto: Manželia chcú dať telo novej bytosti, dohodnú sa a prosia Nebesá, aby boli vedení k udalosti oplodnenia, potom v trvalom postoji lásky žijú šťastne a slávnostne, využívajú obdobie, keď je príroda najštedrejšia, tak ako to robia roľníci pri siatí, používajú proces alchymistickej transmutácie, keď sa spoja ako manžel a manželka, čo umožňuje únik silnej a energickej spermie, vylepšenej predtým známymi praktikami a týmto spôsobom sa dosiahne udalosť Božského počatia, akonáhle žena zistí, že je tehotná, odíde od muža, to znamená, že manželský život končí, toto by mal cnostný muž urobiť ľahko, pretože je plný nadľudskej milosti a moci, všetkými prostriedkami spríjemňuje život svojej manželke, aby sa neuchýlila k nepríjemnostiam alebo podobným veciam, pretože to všetko má vplyv na plod, ktorý sa vyvíja, ak to spôsobí škodu, aké bude spojenie, ktoré chlípnym spôsobom praktizujú ľudia, ktorí nikdy nedostali radu v tomto smere? Čo dáva dôvod, aby mnohé deti pociťovali strašné vášne už v ranom veku a hanebne červenali svoje matky.

Matka vie, že dáva život novej bytosti, ktorú uchováva vo svojom Živom chráme ako drahocenný klenot, pričom jej svojimi modlitbami a myšlienkami dáva krásne formy, ktoré povýšia nové stvorenie, potom prichádza udalosť pôrodu bez bolesti; jednoduchým a prirodzeným spôsobom na slávu jej rodičov. Pár dodržiava diétu, ktorá zvyčajne trvá štyridsať dní, kým sa maternica, ktorá slúžila ako kolíska pre novú bytosť, nevráti na svoje miesto, muž vie, že ženu, ktorá vychováva dieťa, by mal rozmaznávať a obdivovať zdravými pohladejúcimi, pretože akákoľvek násilná vášnivá forma má vplyv na prsia matky a prináša prekážky v kanáloch, cez ktoré prúdi drahocenná tekutina, ktorá dá život synovi jej lona, žena, ktorá chce uviesť do praxe toto učenie, zistí, že zmizne hanba z toho, že musí operovať prsia kvôli trvalým prekážkam. Kde je cudnosť, tam je láska a poslušnosť, deti vstávajú prirodzeným spôsobom a všetko zlo zmizne, takto sa začína toto základné vzdelávanie pre prípravu osobnosti novej bytosti, ktorá už pôjde do školy pripravená pokračovať vo vzdelávaní, ktoré jej umožní žiť spolu a neskôr si sama zarábať na živobytie.

Počas prvých 7 rokov si dieťa formuje svoju vlastnú osobnosť, takže sú rovnako dôležité ako mesiace tehotenstva a to, čo sa očakáva od bytosti privedenej v takýchto podmienkach, je niečo, čo si ľudia ani len neuvedomujú. Inteligencia je atribút Bytia, musíme poznať Bytie.

Ja nemôže poznať Pravdu, pretože Pravda nepatrí času a Ja áno.

Strach a obava poškodzujú slobodnú iniciatívu. Iniciatíva je tvorivá, obava je deštruktívna.

Analyzovaním všetkého a meditovaním prebúdzame spiace svedomie.

Pravda je neznáma z okamihu na okamih, nemá nič spoločné s tým, čomu človek verí alebo neverí; pravda je otázkou prežívania, zažívania, porozumenia.

JULIO MEDINA VIZCAÍNO S. S. S.