Vedieť Počúvať

Na svete je mnoho rečníkov, ktorí ohromujú svojou výrečnosťou, no málo je ľudí, ktorí vedia počúvať.

Vedieť počúvať je veľmi ťažké, len málo ľudí skutočne vie počúvať.

KEĎ HOVORÍ UČITEĽ, učiteľka, prednášajúci, auditórium sa zdá byť veľmi pozorné, akoby podrobne sledovalo každé slovo rečníka, všetko naznačuje, že počúvajú, že sú v stave pohotovosti, ale v psychologickom pozadí každého jednotlivca je sekretár, ktorý prekladá každé slovo rečníka.

TENTO SEKRETÁR JE JA, MOJE JA, SEBA SAMÝ. Úlohou tohto sekretára je zle interpretovať, zle prekladať slová rečníka.

JA prekladá podľa svojich predsudkov, predstáv, obáv, pýchy, úzkostí, myšlienok, spomienok atď. atď. atď.

Žiaci v škole, žiačky, jednotlivci, ktorí spolu tvoria publikum, ktoré počúva, v skutočnosti nepočúvajú rečníka, počúvajú sami seba, počúvajú svoje vlastné EGO, svoje drahé MACHIAVELLISTICKÉ EGO, ktoré nie je ochotné prijať REÁLNE, PRAVDIVÉ, ESENCIÁLNE.

Len v stave pohotovosti NOVOSTI, s SPONTÁNNYM DUCHOM oslobodeným od ťarchy minulosti, v stave plnej PRÍJEMNOSTI, môžeme skutočne počúvať bez zásahu tohto hrozného sekretára zlého znamenia menom JA, MOJE JA, SEBA SAMÝ, EGO.

Keď je myseľ podmienená pamäťou, iba opakuje to, čo nahromadila.

Myseľ podmienená skúsenosťami toľkých a toľkých včerajškov, môže vidieť prítomnosť iba cez zahmlené okuliare minulosti.

AK CHCEME VEDIEŤ POČÚVAŤ, ak sa chceme naučiť počúvať, aby sme objavili nové, musíme žiť podľa filozofie MOMENTÁLNOSTI.

Je naliehavé žiť z okamihu na okamih bez starostí z minulosti a bez projektov budúcnosti.

PRAVDA je neznáma z okamihu na okamih, naše mysle musia byť vždy v pohotovosti, v plnej pozornosti, bez predsudkov, predstáv, aby boli skutočne vnímavé.

Učitelia a učiteľky v školách by mali učiť svojich žiakov a žiačky hlboký význam toho, čo znamená vedieť počúvať.

Je potrebné naučiť sa žiť múdro, potvrdiť svoje zmysly, zdokonaliť svoje správanie, svoje myšlienky, svoje pocity.

Je zbytočné mať rozsiahlu akademickú kultúru, ak nevieme počúvať, ak nie sme schopní objavovať nové z okamihu na okamih.

Potrebujeme zdokonaliť pozornosť, zdokonaliť svoje spôsoby, zdokonaliť svoje osoby, veci atď. atď. atď.

Je nemožné byť skutočne rafinovaný, keď nevieme počúvať.

Hrubé, drsné, poškodené, degenerované Mysle nikdy nevedia počúvať, nikdy nevedia objavovať nové, tieto Mysle iba chápu, iba rozumejú nesprávnym spôsobom absurdným prekladom toho satanského sekretára menom JA, MOJE JA, EGO.

Byť rafinovaný je niečo veľmi ťažké a vyžaduje si to plnú pozornosť. Niekto môže byť veľmi rafinovaný v móde, oblekoch, šatách, záhradách, automobiloch, priateľstvách, a predsa môže byť vnútorne hrubý, drsný, ťažký.

Kto vie žiť z okamihu na okamih, kráča skutočne po ceste skutočnej rafinovanosti.

Kto má Myseľ vnímavú, spontánnu, integrovanú, pohotovú, kráča po ceste autentickej rafinovanosti.

Kto sa otvára všetkému novému a opúšťa ťarchu minulosti, predstavy, predsudky, pochybnosti, fanatizmus atď., kráča víťazoslávne po ceste legitímnej rafinovanosti.

Degenerovaná myseľ žije uväznená v minulosti, v predstavách, pýche, sebaláske, predsudkoch atď. atď.

Degenerovaná myseľ nevie vidieť nové, nevie počúvať, je podmienená SEBALÁSKOU.

Fanatici MARXIZMU-LENINIZMU neprijímajú nové; nepripúšťajú štvrtú CHARAKTERISTIKU všetkých vecí, štvrtý ROZMER, z lásky k sebe samému, príliš sa ľúbia, lipnú na svojich vlastných absurdných materialistických teóriách a Keď ich postavíme na pole konkrétnych faktov, keď im dokážeme absurditu ich sofizmov, zdvihnú ľavú ruku, pozrú sa na ručičky svojich náramkových hodiniek, ospravedlnia sa vyhýbavo a odídu.

To sú degenerované mysle, zničené mysle, ktoré nevedia počúvať, ktoré nevedia objavovať nové, ktoré neprijímajú realitu, pretože sú uväznené v SEBALÁSKE. Mysle, ktoré sa príliš ľúbia, mysle, ktoré nepoznajú KULTÚRNE RAFINOVANIE, mysle hrubé, mysle drsné, ktoré počúvajú iba svoje drahé EGO.

ZÁKLADNÉ VZDELANIE učí počúvať, učí žiť múdro.

Učitelia a učiteľky v školách, na stredných školách a univerzitách by mali učiť svojich žiakov a žiačky autentickú cestu skutočnej životnej rafinovanosti.

Je zbytočné stráviť desať alebo pätnásť rokov zatvorený v školách, na stredných školách a univerzitách, ak sme po odchode vnútorne skutočné prasatá v našich myšlienkach, predstavách, pocitoch a zvykoch.

ZÁKLADNÉ VZDELANIE je potrebné urýchlene, pretože nové generácie znamenajú začiatok novej éry.

Nastal čas SKUTOČNEJ REVOLÚCIE, nastal okamih ZÁKLADNEJ REVOLÚCIE.

Minulosť je minulosť a už priniesla svoje ovocie. Potrebujeme pochopiť hlboký význam okamihu, v ktorom žijeme.