Anshaxa

Macallimiinta dugsiyada, kulliyadaha, iyo jaamacaduhu waxay aad muhiim u arkaan anshaxa, waana inaan si faahfaahsan ugu baranaa cutubkan. Dhammaanteen waxaan soo marnay dugsiyo, kulliyado, jaamacado, iwm. Si fiican ayaan u naqaannaa waxa ay yihiin anshaxyo, xeerar, ulo, canaan, iwm, iwm, iwm. Anshaxu waa waxa loo yaqaan KORINTA ISKA CAABINTA. Macallimiinta dugsiyadu waxay jecel yihiin inay koriyaan ISKA CAABINTA.

Waxaa naloo baraa inaan iska caabinno, inaan wax ka dhisno wax kale. Waxaa naloo baraa inaan iska caabinno jirrabaadyada jidhka, waana is cambaaraynaa oo samaynaa tawbad si aan u iska caabinno. Waxaa naloo baraa inaan ISKA CAABINNO jirrabaadyada ay keento caajisnimada, jirrabaadyada aan wax baran, aan dugsiga aadin, aan ciyaarin, aan qoslin, aan macallimiinta ka jeesjeesin, aan xadgudub ku samayn xeerarka, iwm, iwm, iwm.

Macallimiinta ragga iyo dumarku waxay qabaan fikrad qaldan oo ah in anshaxa aan ku fahmi karno baahida loo qabo in la ixtiraamo nidaamka dugsiga, baahida loo qabo in wax la barto, in la muujiyo xishmad macallimiinta hortooda, in si wanaagsan loola dhaqmo ardayda isku fasalka ah, iwm, iwm, iwm.

Dadka dhexdooda waxaa ku jirta fikrad qaldan oo ah in inta badan ee aan iska caabinno, inta badan ee aan diidno, aan noqonno kuwa aad iyo aad u fahma, xor ah, buuxa, guulaysta. Dadku ma rabaan inay ogaadaan in inta badan ee aan wax la dagaallanno, inta badan ee aan iska caabinno, inta badan ee aan diidno, ay yar tahay FAHANKA.

Haddii aan la dagaallanno balwadda khamriga, way baaba’aysaa muddo, laakiin maadaama aan si qoto dheer u FAHMIN dhammaan HEERAHA GAROODKA, way soo noqonaysaa ka dib marka aan dayacno waardiyaha, waxaan cabbaynaa mar keliya sannadka oo dhan. Haddii aan diidno balwadda sinada, muddo waxaan ahaan doonnaa kuwo aad u xishood badan muuqaal ahaan (xitaa haddii HEERAHA kale ee GAROODKA aan sii wadno inaan noqonno SATIRO cabsi leh sida riyooyinka ERÓTICA iyo waswaaska habeenkii ay caddayn karaan), ka dibna waxaan si xooggan ugu laaban doonnaa falalkeenii hore ee FORNICARIOS IRREDENTOS, sababtoo ah xaqiiqda gaarka ah ee aan si qoto dheer u fahmin waxa ay tahay SINADA.

Qaar badan ayaa ah kuwa diida DAMACA, kuwa la dagaallama, kuwa naftooda edbiya iyagoo raacaya XEERAR gaar ah oo hab-dhaqan ah, laakiin maadaama aysan si dhab ah u fahmin dhammaan habka DAMACA, waxay ugu dambayn DAMACAYNAA inaanay noqon kuwa DAMAC badan.

Qaar badan ayaa ah kuwa naftooda ku edbiya CADHADA, kuwa barta inay iska caabiyaan, laakiin waxay sii ahaanaysaa heerarka kale ee maskaxda miyir-qabka, xitaa haddii ay muuqaal ahaan ka baaba’day dabeecadeena, dayaca ugu yar ee waardiyaha, miyir-qabku wuu na khiyaameeyaa, markaas ayaannu gariirnaa oo hillaacnaa anagoo cadho ka buuxdo, marka ugu yar ee aan filanno, laga yaabee sabab aan MUHIIMAD YAR u lahayn.

Qaar badan ayaa ah kuwa naftooda ku edbiya masayrka, ugu dambayna waxay si adag u rumaysan yihiin inay dabar gooyeen, laakiin maadaama aysan fahmin, waxaa iska cad in kuwani ay mar kale soo baxaan goobta si sax ah marka aan u malaynaynay inay si fiican u dhinteen.

Kaliya maqnaanshaha buuxda ee anshaxa, kaliya xorriyadda dhabta ah, ayaa maskaxda ka soo baxaysa, ololka gubanaya ee FAHANKA. XORNIMADA HAL ABURKA ah weligeed kuma jiri karto DHISMO. Waxaan u baahanahay xorriyad aan ku FAHAMNO cilladaheena SIYAASADEED si buuxda. Waxaan si DEG DEG ah ugu baahanahay inaan duminno derbiyo oo aan jebinno silsilado bir ah, si aan u noqonno kuwo xor ah.

Waa inaan annagu qudhayadu tijaabinno wax kasta oo Macallimiinteennu ee Dugsiga iyo Waalidkeen ay noo sheegeen inay wanaagsan yihiin oo waxtar leh. Kuma filna inaan xifdinno oo ku dayanno. Waxaan u baahanahay inaan fahamno.

Dhammaan dadaalka Macallimiinta ragga iyo dumarku waa in loo jeediyo miyirka ardayda. Waa in ay ku dadaalaan in ay galaan jidka FAHANKA. Kuma filna in ardayda loo sheego inay noqdaan waxaas ama waxaas, waxaa lagama maarmaan ah in ardaydu bartaan inay xor noqdaan si ay naftooda u baaraan, u bartaan, u falanqeeyaan dhammaan qiyamka, dhammaan waxyaalaha dadku sheegeen inay faa’iido leeyihiin, waxtar leeyihiin, sharaf leh, ee aanay si fudud u aqbalin oo u dayan.

Dadku ma rabaan inay naftooda wax ka helaan, waxay leeyihiin maskax xiran, doqomo ah, maskax aan rabin inay wax baadhaan, maskax farsamo ah oo aan weligeed wax baarin oo kaliya KU DAYA.

Waxaa lagama maarmaan ah, waa degdeg, waa lama huraan in ardayda laga bilaabo da’da yar ilaa waqtiga ay ka baxayaan FASALADA ay ku raaxaystaan xorriyad dhab ah si ay u ogaadaan naftooda, si ay u weydiiyaan, si ay u fahmaan, oo aanay ku xadgudbin derbiyada hoose ee mamnuucyada, canaanta, iyo anshaxa.

Haddii ardayda loo sheego waxa ay tahay inay sameeyaan iyo waxa aanay samaynayn, oo aan loo oggolaan inay FAHMAAN oo ay tijaabiyaan, markaa XAGEE ayuu ka jiraa caqligoodu? WAA MAXAY fursadda loo siiyay caqliga? Maxaa faa’iido ah in la galo imtixaanno, la xidho dhar aad u fiican, la yeesho saaxiibo badan haddii aanaynu caqli lahayn?

Caqligu wuxuu noo yimaadaa oo keliya marka aan dhab ahaan u xornimno inaan nafteena wax ka baarno, si aan u fahanno, si aan u falanqayno iyadoo aan laga cabsanayn canaan iyo iyadoo aan la hayn uloodka Anshaxa. Ardayda cabsanaysa, argagaxsan, ee lagu soo rogay anshaxyo naxdin leh waligood MA OGAAN KARAAN. Waligood ma noqon karaan kuwo caqli leh.

Maanta, Waalidiinta iyo Macallimiinta, waxa kaliya ee ay danaynayaan waa in ardayda ay sameeyaan xirfad, noqdaan dhakhaatiir, qareenno, injineero, shaqaale xafiis, taas oo ah, mashiinno nool oo is-maamula, ka dibna guursadaan oo sidoo kale noqdaan MASHIINNO SAMAYSA ILMAHA, taasina waa wax walba.

Marka wiilasha ama gabdhaha ay rabaan inay sameeyaan wax cusub, wax ka duwan, marka ay dareemaan baahida loo qabo inay ka baxaan dhismahaas, xukunnada, caadooyinka duugoobay, anshaxa, dhaqamada qoyska ama qaran, iwm, markaas waalidku waxay adkeeyaan silsiladaha xabsiga, waxayna ku yidhaahdaan wiilka ama gabadha: Ha samayn waxaas! diyaar uma nihin inaan kugu taageerno arrintaas, waxyaalahaas waa waalli, iwm, iwm, iwm. WADARTA guud ahaan wiilka ama gabadha si rasmi ah ayaa loogu xiray xabsiga anshaxa, dhaqamada, caadooyinka duugoobay, fikradaha burburay, iwm.

BARNAAMIJKA ASASIGA ah wuxuu baraa sidii loo heshiisiin lahaa NIDAAMKA iyo XORNIMADA. NIDAAMKA iyadoo aan lahayn XORNIMO waa DULMI. XORNIMADA iyadoo aan lahayn NIDAAM waa QAS. XORNIMADA IYO NIDAAMKA si xikmad leh loo isku daray ayaa ah ASAASKA BARNAAMIJKA ASASIGA ah.

ARDAYDA waa inay ku raaxaystaan xorriyad qumman si ay naftooda wax uga ogaadaan, si ay u WEYDIIYAAN si ay u OGAADAAN waxa dhabta ah, waxa hubaal ah ee AY KU JIRAAN IYO waxa ay nolosha ka qaban karaan. Ardayda ragga iyo dumarku, askarta iyo booliisku, iyo guud ahaan dadkaas oo dhan ee ay tahay inay ku noolaadaan anshaxyo adag, waxay u janjeeraan inay noqdaan kuwo naxariis daran, aan u damqanayn xanuunka aadanaha, naxariis darro.

ANSHAXU wuxuu burburiyaa XASAASIYADDA aadanaha, waxaana tan si buuxda u xaqiijiyay DAAWASHADA iyo WAAY-ARAGNIMADA. Anshaxyo iyo xeerar aad u badan awgood, dadka xilligan gebi ahaanba way waayeen XASAASIYADDA, waxayna noqdeen kuwo naxariis daran oo naxariis darro ah. Si aad dhab ahaan u xor noqoto, waxaa loo baahan yahay in aad noqoto mid aad u xasaasi ah oo bini’aadantinimo.

Dugsiyada, kulliyadaha, iyo jaamacadaha, ardayda waxaa lagu baraa inay DHEGAYSANAAN fasallada, ardayda ragga iyo dumarkuna way dhegaystaan si ay uga fogaadaan canaanta, jiidista dhegta, garaacista ulo ama xukun, iwm, iwm, iwm. Laakiin nasiib darro, looma baro inay SI DHAB AH U FAHMAAN waxa ay tahay DHEGAYSIGA MIYIRKA.

Anshax ahaan, ardaygu wuxuu dhegaystaa wuxuuna ku bixiyaa tamar abuur badan marar badan si aan faa’iido lahayn. Tamarta abuurka waa nooca ugu khafiifsan ee xoogga ay samaysay MASHIINKA ORGANIKADA ah. Waxaan cunnaa oo cabnaa, dhammaan hababka dheefshiidka asal ahaan waa habab khafiifin ah oo walxaha qallafsan loo beddelo walxo iyo xoogag faa’iido leh. Tamarta abuurka waa: nooca MAADADA iyo XOOGGA ugu khafiifsan ee ay soo saarto nooluhu.

Haddii aan naqaanno sida loo DHEGAYSTO MIYIRKA, waxaan badbaadin karnaa tamar abuur leh. Nasiib darro, macallimiinta ragga iyo dumarku uma baraaraan ardaydooda waxa ay tahay DHEGAYSIGA MIYIRKA. Meel kasta oo aan u jeedinno DHEGAYSIGA waxaan ku bixinaa TAMAR ABUUR. Waxaan badbaadin karnaa tamartaas haddii aan kala qaybinno dhegaysiga, haddii aynaan isku aqoonsanayn waxyaalaha, dadka, fikradaha.

Marka aan isku aqoonsanno dadka, waxyaalaha, fikradaha, waxaan illoobnaa nafteena, markaas waxaan ku luminnaa TAMAR ABUUR si naxdin leh. WAA DEG DEG in la ogaado inaan u baahanahay inaan badbaadinno TAMARTA ABUUR si aan u toosinno MIYIRKA iyo in TAMARTA ABUUR ay tahay AWOODDA NOLOLEED, GAARIGA MIYIRKA, qalabka lagu TOOSIYO MIYIRKA.

Marka aan barno inaanan ILAAWI karin NAFTEENA, marka aan barno inaan kala qaybinno DHEGAYSIGA dhax SUJUG, OBJEG, iyo GOOB, waxaan badbaadinnaa TAMARTA ABUUR si aan u toosinno MIYIRKA. Waa lagama maarmaan in la barto sida loo maareeyo DHEGAYSIGA si loo toosiyo miyirka, laakiin ardayda ragga iyo dumarku waxba kama ogaadaan arrintan sababtoo ah MACALLIMIINTOODA raga iyo dumarka ah ayaan barin.

MARKAA aan barno sida loo isticmaalo DHEGAYSIGA si miyir leh, anshaxdu markaas waa soo baxaysaa. Ardayga ama ardayga si feejigan u dhagaysta fasallada, casharrada, nidaamka, uma baahna anshax nooc kasta ah.

Waa DEG DEG in MACALLIMIINTU ay fahmaan baahida loo qabo in si caqli ah loo heshiisiiyo XORNIMADA iyo NIDAAMKA, waxaana tan lagu gaari karaa DHEGAYSIGA MIYIRKA. DHEGAYSIGA MIYIRKA wuxuu meesha ka saarayaa waxa loo yaqaan IS-AQOONSIGA. Marka aan ISKU AQOONSANNO dadka, waxyaalaha, fikradaha, waxaa yimaada FASCINASIYADA, tan dambena waxay soo saartaa SEEXASHADA MIYIRKA.

Waa in la ogaado sida loo dhegaysto iyadoo aan la ISKU AQOONSANAYN. MARKAA aan u jeedinno dhegaysiga wax ama qof, waxaan illoobnaa nafteena, natiijadu waa FASCINASIYADA iyo SEEXASHADA MIYIRKA. Si taxadar leh u fiirso filim sameeye. Wuu seexdaa, wax walba wuu garan waayaa, naftiisa wuu garan waayaa, waa maran, wuxuu u eg yahay mid socda habeenkii, wuxuu ku riyoodaa filimka uu daawanayo, geesiga filimka.

ARDAYDA ragga iyo dumarku waa inay dhegaystaan fasallada iyagoo aan illaawin NAFTOODA si aanay ugu dhicin SEEXASHADA NIXDIN LEH ee MIYIRKA. Ardaygu waa inuu isku arkaa isaga oo goobta jooga marka uu soo bandhigayo imtixaan ama marka uu ku hor yaallo sabuurada ama gogosha macallinka amarkiisa, ama marka uu wax baranayo ama nasanayo ama la ciyaarayo ardayda isku fasalka ah.

DHEGAYSIGA LOO QAYBIYAY SADEX QAYBOOD: SUJUG, OBJEG, GOOB, run ahaantii waa DHEGAYSIG MIYIRKA. Marka aynaan samayn QALADKA AH INAAN ISKU AQOONSANNO dadka, waxyaalaha, fikradaha, iwm, waxaan badbaadinnaa TAMARTA ABUUR oo aan ku degdegnaa toosinta MIYIRKA.

Qof kasta oo raba inuu TOOSIYO MIYIRKA CAALAMIYADAHA SARE, waa inuu ka bilaabaa TOOSINTA halkan iyo hadda. Marka ARDAYGU uu sameeyo qaladka ah INUU ISKU AQOONSADO dadka, waxyaalaha, fikradaha, marka uu sameeyo qaladka ah inuu illaawao naftiisa, markaas wuxuu ku dhacaa fascinasiyada iyo seexashada.

Anshaxu ma baro ardayda inay DHEGAYSTAAN MIYIRKA. Anshaxu waa xabsi dhab ah oo maskaxda ah. Ardayda ragga iyo dumarku waa inay bartaan sida loo maareeyo DHEGAYSIGA MIYIRKA laga bilaabo isla kursiyada dugsiga si markaas nolosha dhabta ah, ka baxsan dugsiga, aysan u samayn qaladka ah inay illaawaan naftooda.

Ninka illaawa naftiisa hortiisa qof caytamaya, wuu isku aqoonsadaa isaga, waa uu ku farxaa, wuxuu ku dhacaa seexashada miyir-beelka, markaasuu dhaawacaa ama dilaa oo xabsiga ayuu u socdaa si lama huraan ah. Qofka aan u oggolaan inuu KU FARCASAMO qofka caytamaya, qofka aan isku aqoonsanayn isaga, qofka aan illaawin naftiisa, qofka yaqaanna sida loo DHEGAYSTO MIYIRKA, wuu ahaan lahaa mid aan awood u lahayn inuu qiimo siiyo erayada qofka caytamaya, ama inuu dhaawaco ama dilo.

Dhammaan qaladyada uu bini’aadanku ka galo nolosha waxaa sabab u ah inuu illaawao naftiisa, wuu isku aqoonsadaa, waa uu ku farxaa, wuxuuna ku dhacaa seexashada. Way ka fiicnaan lahayd dhalinyarada, dhammaan ardayda, in loo baro TOOSINTA MIYIRKA halkii looga addoonsan lahaa anshaxyo badan oo aan macno lahayn.