Tri Mozga

Revolucionarna psihologija nove ere tvrdi da organska mašina INTELEKTUALNE ŽIVOTINJE, lažno nazvane čovekom, postoji u tricentralizovanom ili trocerebralnom obliku.

Prvi mozak je zatvoren u lobanjskoj kutiji. Drugi mozak konkretno odgovara kičmenoj moždini sa njenom centralnom moždinom i svim njenim nervnim granama. Treći mozak ne boravi na definisanom mestu niti je određeni organ. Zaista, treći mozak je sastavljen od simpatičkih nervnih pleksusa i uopšte od svih specifičnih nervnih centara ljudskog organizma.

Prvi mozak je centar mišljenja. Drugi mozak je centar pokreta, obično nazivan motornim centrom. Treći mozak je emocionalni centar.

U praksi je u potpunosti dokazano da svaka zloupotreba mozga za razmišljanje proizvodi prekomerno trošenje intelektualne energije. Stoga je logično tvrditi bez straha od sumnje da su ludnice prava groblja intelektualnih mrtvaca.

Harmonični i uravnoteženi sportovi su korisni za motorni mozak, ali zloupotreba sporta znači prekomerno trošenje motoričkih energija, a rezultat je obično katastrofalan. Nije apsurdno tvrditi da postoje mrtvi motornog mozga. Ti mrtvi su poznati kao bolesnici od hemiplegije, paraplegije, progresivne paralize, itd.

Estetski smisao, misticizam, ekstaza, superiorna muzika, neophodni su za kultivisanje emocionalnog centra, ali zloupotreba tog mozga proizvodi beskorisno trošenje i rasipanje emocionalnih energija. Mozak za emocije zloupotrebljavaju egzistencijalisti “novog talasa”, fanatici roka, pseudo-umetnici senzualne moderne umetnosti, morbidni pasionari senzualnosti, itd., itd.

Iako se čini neverovatnim, smrt se zasigurno obrađuje u trećinama kod svake osobe. Već je dokazano do iznemoglosti da se svaka bolest zasniva na bilo kom od tri mozga.

Veliki zakon je mudro deponovao u svaki od tri mozga intelektualne životinje određeni kapital ŽIVOTNIH VREDNOSTI. Štednja tog kapitala zapravo znači produženje života, rasipanje tog kapitala proizvodi smrt.

Arhaične tradicije koje su do nas stigle iz zastrašujuće noći vekova, tvrde da je prosečan životni vek čoveka na Starom Kontinentu MU, koji se nalazi u Tihom okeanu, oscilirao između dvanaest i petnaest vekova.

Sa protokom vekova kroz sve uzraste, pogrešna upotreba tri mozga postepeno je skraćivala život.

U sunčanoj zemlji KEM… tamo u starom Egiptu faraona, prosečan životni vek čoveka dostizao je samo sto četrdeset godina.

Danas, u ovim modernim vremenima benzina i celuloida, u ovoj eri egzistencijalizma i buntovnika roka, prosečan životni vek čoveka, prema nekim osiguravajućim društvima, iznosi jedva pedeset godina.

Gospoda marksisti-lenjinisti iz SOVJETSKE UNIJE, hvalisavci i lažovi kao i uvek, tamo okolo govore da su izmislili vrlo posebne serume za produženje života, ali starac Hruščov još nema osamdeset godina i mora da traži dozvolu od jedne noge da podigne drugu.

U centru AZIJE postoji verska zajednica sastavljena od staraca koji se više ni ne sećaju svoje mladosti. Prosečan životni vek tih staraca oscilira između četiri stotine i pet stotina godina.

Cela tajna dugog života ovih azijskih monaha sastoji se u mudroj upotrebi tri mozga.

Uravnotežena i harmonična funkcionalnost tri mozga znači uštedu ŽIVOTNIH VREDNOSTI i kao logična posledica, produženje života.

Postoji kosmički zakon poznat kao “IZJEDNAČAVANJE VIBRACIJA MNOGIH IZVORA”. Monasi tog manastira znaju da koriste taj zakon upotrebom tri mozga.

Vanzemaljska pedagogija dovodi učenike i učenice do zloupotrebe mozga za razmišljanje, čije rezultate već poznaje psihijatrija.

Inteligentno kultivisanje tri mozga je FUNDAMENTALNO OBRAZOVANJE. U drevnim školama misterija u Vavilonu, Grčkoj, Indiji, Persiji, Egiptu, itd., učenici i učenice su dobijali celovite direktne informacije za svoja tri mozga putem propisa, plesa, muzike, itd., inteligentno kombinovanih.

Pozorišta antičkih vremena bila su deo škole. Drama, komedija, tragedija, u kombinaciji sa specijalnom mimikom, muzikom, usmenim podučavanjem, itd. služile su za informisanje tri mozga svakog pojedinca.

Tada studenti nisu zloupotrebljavali mozak za razmišljanje i znali su da inteligentno i uravnoteženo koriste svoja tri mozga.

Plesovi misterija iz Eleusina u Grčkoj, pozorište u Vavilonu, skulptura u Grčkoj uvek su korišćeni za prenošenje znanja učenicima i učenicama.

Sada, u ovim degenerisanim vremenima roka, učenici i učenice, zbunjeni i dezorijentisani, idu mračnim putem mentalne zloupotrebe.

Trenutno ne postoje pravi kreativni sistemi za harmonično kultivisanje tri mozga.

Nastavnici i nastavnice u školama, koledžima i univerzitetima obraćaju se samo nevernoj memoriji dosadnih studenata koji sa nestrpljenjem čekaju vreme da izađu iz učionice.

Hitno je, neophodno je znati kombinovati intelekt, pokret i emocije sa ciljem da se celovite informacije prenesu na tri mozga studenata.

Besmisleno je informisati samo jedan mozak. Prvi mozak nije jedini za spoznaju. Kriminalno je zloupotrebljavati mozak za razmišljanje učenika i učenica.

FUNDAMENTALNO OBRAZOVANJE treba da vodi učenike putem harmoničnog razvoja.

Revolucionarna psihologija jasno uči da tri mozga imaju tri klase nezavisnih asocijacija koje su potpuno različite. Ove tri klase asocijacija evociraju različite tipove impulsa bića.

Ovo nam zapravo daje tri različite ličnosti koje nemaju ništa zajedničko ni u svojoj prirodi ni u svojim manifestacijama.

Revolucionarna psihologija nove ere uči da u svakoj osobi postoje tri različita psihološka aspekta. Sa jednim delom psihičke suštine želimo jedno, sa drugim delom želimo nešto odlučno drugačije i zahvaljujući trećem delu radimo nešto potpuno suprotno.

U trenutku vrhunske boli, možda gubitka voljene osobe ili bilo koje druge intimne katastrofe, emocionalna ličnost dolazi do očaja, dok se intelektualna ličnost pita zašto se dogodila sva ta tragedija, a ličnost pokreta samo želi da pobegne sa scene.

Ove tri različite ličnosti, različite i često čak i kontradiktorne, moraju biti inteligentno kultivisane i instruisane posebnim metodama i sistemima u svim školama, koledžima i univerzitetima.

Sa psihološke tačke gledišta, besmisleno je obrazovati isključivo intelektualnu ličnost. Čovek ima tri ličnosti kojima je hitno potrebno FUNDAMENTALNO OBRAZOVANJE.