Myndigheterna

Regeringen har AUKTORITET, STATEN har AUKTORITET. Polisen, lagen, soldaten, föräldrarna, lärarna, de religiösa ledarna, etc., har AUKTORITET.

Det finns två typer av AUKTORITET. För det första, SUBCONSCIOUS AUKTORITET. För det andra, CONSCIOUS AUKTORITET.

INCOSCIENTA eller SUBCONSCIOUS AUKTORITETER är värdelösa. Vi behöver akut SJÄLVMEDVETNA AUKTORITETER.

INCOSCIENTA eller SUBCONSCIOUS AUKTORITETER har fyllt världen med tårar och smärta.

Hemma och i skolan missbrukar INCOSCIENTA AUKTORITETER AUKTORITETEN bara för att de är INCOSCIENTA eller SUBCONSCIOUS.

Omedvetna föräldrar och lärare är idag bara blinda ledare för blinda, och som det står i de heliga skrifterna kommer alla att hamna med huvudet före i avgrunden.

Omedvetna föräldrar och lärare tvingar oss under barndomen att göra absurda saker» men som de anser vara logiska. De säger att det är för vårt eget bästa.

Föräldrar är INCOSCIENTA AUKTORITETER, vilket bevisas av att de behandlar sina barn som skräp, som om de vore varelser överlägsna den mänskliga arten.

Lärare och lärarinnor hatar vissa elever och gullar med andra. Ibland straffar de strängt någon hatad elev även om denne inte är ondskefull och belönar med fantastiska betyg många bortskämda elever som verkligen inte förtjänar dem.

Föräldrar och lärare dikterar felaktiga regler för pojkar, flickor, ungdomar, unga damer etc.

AUKTORITETER som inte har SJÄLVMEDVETENHET kan bara göra absurda saker.

Vi behöver SJÄLVMEDVETNA AUKTORITETER. Med SJÄLVMEDVETENHET menas FULLSTÄNDIG KUNSKAP OM SIG SJÄLV, den totala kunskapen om alla våra INRE VÄRDERINGAR.

Endast den som verkligen har full kunskap om SIG SJÄLV är helt vaken. Det är att vara SJÄLVMEDVETEN.

Alla tror att de KÄNNER SIG SJÄLVA, men det är mycket svårt att hitta någon i livet som verkligen känner sig själv. Människor har helt felaktiga uppfattningar om sig själva.

Att känna sig själv kräver stora och fruktansvärda SJÄLVKRAFTSANSTRÄNGNINGAR. Endast genom KUNSKAP OM SIG SJÄLV når man VERKLIGEN SJÄLVMEDVETENHET.

MISSBRUKET av AUKTORITET beror på INCOSCIENS. Ingen SJÄLVMEDVETEN AUKTORITET skulle någonsin missbruka AUKTORITETEN.

Vissa filosofer är emot all AUKTORITET, de avskyr AUKTORITETER. Ett sådant sätt att tänka är FALSKT eftersom i allt skapat, från mikroben till solen, finns det skalor och skalor grader och grader, överlägsna krafter som kontrollerar och styr och underlägsna krafter som kontrolleras och styrs.

I en enkel bikupa finns auktoritet hos DROTTNINGEN. I vilken myrstack som helst finns auktoritet och lagar. Förstörelsen av AUKTORITETSPRINCIPEN skulle leda till ANARKI.

AUKTORITETERNA i dessa kritiska tider vi lever i är INCOSCIENTA och det är tydligt att de på grund av detta PSYKOLOGISKA faktum förslavar, kedjar fast, missbrukar och orsakar smärta.

Vi behöver LÄRARE, instruktörer eller andliga vägledare, regeringsauktoriteter, föräldrar, etc., som är fullständigt SJÄLVMEDVETNA. Bara så kan vi verkligen göra en BÄTTRE VÄRLD.

Det är dumt att säga att man inte behöver lärare och andliga vägledare. Det är absurt att ignorera AUKTORITETSPRINCIPEN i allt skapat.

De som är SJÄLVFÖRSÖRJANDE, STOLTA, tycker att LÄRARE och ANDLIGA VÄGLEDARE INTE ÄR NÖDVÄNDIGA.

Vi måste erkänna vår egen NÖD och ELÄNDE. Vi måste förstå att vi behöver AUKTORITETER, LÄRARE, ANDLIGA INSTRUKTÖRER, etc. MEN SJÄLVMEDVETNA så att de kan leda oss, hjälpa oss och vägleda oss klokt.

Den INCOSCIENTA AUKTORITETEN hos LÄRARNA förstör elevernas skapande kraft. Om eleven målar, säger den omedvetna läraren vad han ska måla, trädet eller landskapet han ska kopiera, och den skräckslagna eleven vågar inte avvika från lärarens mekaniska regler.

Det är inte att skapa. Det är nödvändigt att eleven blir skapare. Att han kan bryta sig loss från den INCOSCIENTA LÄRARENS omedvetna regler, så att han kan förmedla allt han känner i förhållande till trädet, all den livets charm som cirkulerar genom trädets darrande löv, hela dess djupa betydelse.

En MEDVETEN LÄRARE skulle inte motsätta sig andens befriande kreativitet.

LÄRARE med MEDVETEN AUKTORITET skulle aldrig stympa elevernas sinnen.

INCOSCIENTA lärare förstör elevernas sinnen och intelligens med sin AUKTORITET.

LÄRARE med INCOSCIENTA AUKTORITETER vet bara hur man straffar och dikterar dumma regler för att eleverna ska bete sig väl.

SJÄLVMEDVETNA LÄRARE undervisar sina elever med stort tålamod och hjälper dem att förstå sina individuella svårigheter, så att de genom att förstå kan övervinna alla sina misstag och gå segrande framåt.

MEDVETEN eller SJÄLVMEDVETEN AUKTORITET skulle aldrig kunna förstöra INTELLIGENSEN.

INCOSCIENT AUKTORITET förstör INTELLIGENSEN och orsakar allvarlig skada på eleverna.

Intelligens kommer till oss först när vi åtnjuter verklig frihet och LÄRARE MED SJÄLVMEDVETEN AUKTORITET vet verkligen hur man respekterar den SKAPANDE FRIHETEN.

INCOSCIENTA lärare tror att de vet allt och trampar på elevernas frihet och kastrerar deras intelligens med sina livlösa regler.

SJÄLVMEDVETNA lärare VET att de inte VET och unnar sig till och med lyxen att lära sig genom att observera sina lärjungars skapande förmåga.

Det är nödvändigt att eleverna i skolor och universitet går från att bara vara disciplinerade automater till att inta den lysande positionen som intelligenta och fria varelser så att de med framgång kan möta alla livets svårigheter.

Detta kräver SJÄLVMEDVETNA, kompetenta LÄRARE som verkligen bryr sig om sina lärjungar, lärare som är väl betalda så att de inte har några ekonomiska bekymmer av något slag.

Tyvärr tror varje LÄRARE, varje förälder, varje elev sig vara SJÄLVMEDVETEN. VAKEN och det är deras STÖRSTA MISSTAG.

Det är mycket sällsynt att hitta en SJÄLVMEDVETEN och VAKEN person i livet. Människor drömmer när kroppen sover och drömmer när kroppen är i vaket tillstånd.

Folk kör bilar och drömmer; de arbetar och drömmer; de går på gatorna och drömmer; de lever hela tiden och drömmer.

Det är mycket naturligt att en lärare glömmer sitt paraply eller lämnar någon bok eller sin plånbok i bilen. Allt detta händer eftersom läraren har ett sovande medvetande, han drömmer…

Det är mycket svårt för människor att acceptera att de sover, alla tror att de är vakna. Om någon accepterade att deras medvetande sover, är det klart att de från det ögonblicket skulle börja vakna.

Eleven glömmer boken eller anteckningsboken som han måste ta med sig till skolan hemma, en sådan glömska verkar mycket normal och det är den, men den indikerar, den signalerar det sömnstillstånd som det mänskliga medvetandet befinner sig i.

Passagerare i alla typer av kollektivtrafik brukar ibland missa sin gata, de sov och när de vaknar inser de att de har missat sin gata och att de nu måste gå tillbaka några kvarter.

Sällan i livet är människan verkligen vaken, och när hon har varit det, om än bara för ett ögonblick, som i fall av oändlig skräck, ser hon sig själv för ett ögonblick i sin HELHET. Dessa ögonblick är oförglömliga.

Mannen som återvänder hem efter att ha gått igenom hela staden har mycket svårt att i detalj komma ihåg alla sina tankar, händelser, personer, saker, idéer, etc. etc. etc. när han försöker komma ihåg kommer han att hitta stora luckor i sitt minne som motsvarar just de djupaste sömnstadierna.

Vissa psykologistudenter har föresatt sig att leva VAKSAMA från ögonblick till ögonblick, men plötsligt somnar de, kanske när de träffar någon vän på gatan, när de går in i någon butik för att köpa något, etc. och när de timmar senare kommer ihåg sitt beslut att leva VAKSAMA och VAKNA från ögonblick till ögonblick, då inser de att de hade somnat när de gick in på den eller den platsen, eller när de träffade den eller den personen, etc. etc. etc.

Att vara SJÄLVMEDVETEN är något mycket svårt men man kan nå detta tillstånd genom att lära sig att leva vaket och vaksamt från ÖGONBLICK till ÖGONBLICK.

Om vi vill nå SJÄLVMEDVETENHET måste vi lära känna oss själva i sin HELHET.

Vi har alla JAGET, MIG SJÄLV, EGO som vi behöver utforska för att lära känna oss själva och bli SJÄLVMEDVETNA.

Det är BRÅDSKANDE att SJÄLV OBSERVERA, ANALYSERA och FÖRSTÅ var och en av våra brister.

Det är nödvändigt att studera oss själva på sinnets, känslornas, vanornas, instinkternas och sexets område.

Sinnet har många NIVÅER, regioner eller SUBCONSCIOUS avdelningar som vi måste lära känna grundligt genom OBSERVATION, ANALYS, DJUP MEDITATION och DJUP INTIM FÖRSTÅELSE.

Varje defekt kan försvinna från den intellektuella regionen och fortsätta att existera på andra omedvetna nivåer i sinnet.

Det första som behövs är att VAKNA för att förstå vår egen NÖD, ELÄNDE och SMÄRTA. Sedan börjar JAGET att DÖ från ögonblick till ögonblick. PSYKOLOGISKA JAGETS DÖD är BRÅDSKANDE.

Endast genom att dö föds det VERKLIGEN MEDVETNA VARANDET i oss. Endast DET VARANDE kan utöva sann MEDVETEN AUKTORITET.

VAKNA, DÖ, FÖDAS. Det här är de tre psykologiska faserna som leder oss till VERKLIG MEDVETEN EXISTENS.

Man måste vakna för att DÖ och man måste dö för att FÖDAS. Den som dör utan att ha VAKNAT blir ett DUMT HELGON. Den som FÖDS utan att ha dött blir en INDIVID med DUBBEL PERSONLIGHET, den mycket RÄTTVISA och den mycket fördärvade.

Utövandet av sann AUKTORITET kan endast utövas av dem som har det medvetna VARANDET.

De som ännu inte har det MEDVETNA VARANDET, de som ännu inte är SJÄLVMEDVETNA, brukar MISSBRUKA AUKTORITETEN och orsaka stor skada.

LÄRARE måste lära sig att leda och elever måste lära sig att lyda.

De PSYKOLOGER som uttalar sig mot lydnad har faktiskt mycket fel eftersom ingen medvetet kan leda om de inte först har lärt sig att lyda.

Man måste veta hur man leder MEDVETET och man måste veta hur man lyder medvetet.