De Tre Hjärnorna

Den revolutionära psykologin i den nya eran hävdar att den organiska maskinen hos det INTELLEKTUELLA DJURET, falskeligen kallat människa, existerar i en tricentrerad eller tricerebrerad form.

Den första hjärnan är innesluten i skallbenet. Den andra hjärnan motsvarar konkret ryggraden med dess centrala märg och alla dess nervgrenar. Den tredje hjärnan är inte belägen på en definierad plats och är inte heller ett bestämt organ. I själva verket består den tredje hjärnan av de sympatiska nervplexus och i allmänhet av alla de specifika nervcentra i den mänskliga organismen.

Den första hjärnan är det tänkande centret. Den andra hjärnan är rörelsens centrum, vanligtvis kallat motoriskt centrum. Den tredje hjärnan är det emotionella centret.

Det är fullständigt bevisat i praktiken att allt missbruk av den tänkande hjärnan producerar överdriven förbrukning av intellektuell energi. Det är därför logiskt att utan tvekan hävda att mentalsjukhus är verkliga kyrkogårdar för intellektuella döda.

Harmoniska och balanserade sporter är användbara för den motoriska hjärnan, men missbruk av sport innebär överdriven förbrukning av motorisk energi och resultatet är vanligtvis katastrofalt. Det är inte absurt att hävda att det finns döda från den motoriska hjärnan. Dessa döda är kända som patienter med hemiplegi, paraplegi, progressiv förlamning, etc.

Den estetiska känslan, mystiken, extasen, den högre musiken, är nödvändiga för att kultivera det emotionella centret, men missbruk av denna hjärna producerar onödigt slitage och slöseri med emotionell energi. De som missbrukar den emotionella hjärnan är existentialisterna i den “nya vågen”, rockfansen, de pseudo-sensuella artisterna i modern konst, de morbida passionsspelarna i sensualitet, etc., etc.

Även om det kan verka otroligt, processas döden säkert i tredjedelar i varje person. Det är redan bevisat tillräckligt att varje sjukdom har sin grund i någon av de tre hjärnorna.

Den stora lagen har klokt deponerat ett visst kapital av VITALA VÄRDEN i var och en av de tre hjärnorna hos det intellektuella djuret. Att spara detta kapital innebär i själva verket att förlänga livet, att slösa bort detta kapital leder till döden.

Arkaiska traditioner som har nått oss från århundradenas skrämmande natt, hävdar att den genomsnittliga mänskliga livslängden på den gamla kontinenten MU, belägen i Stilla havet, varierade mellan tolv och femton århundraden.

Med århundradenas gång genom alla tider förkortade det felaktiga användandet av de tre hjärnorna livet lite i taget.

I det soliga landet KEM… där i det gamla Egypten av faraonerna nådde den genomsnittliga mänskliga livslängden redan bara etthundra fyrtio år.

För närvarande i dessa moderna tider av bensin och celluloid, i denna era av existentialism och rockrebeller, är den genomsnittliga mänskliga livslängden enligt vissa försäkringsbolag bara femtio år.

Herrarna marxist-leninister i SOVJETUNIONEN, skrytsamma och lögnaktiga som alltid, går runt och säger att de har uppfunnit mycket speciella serum för att förlänga livet, men gamle Kruschev är fortfarande inte åttio år och måste be en fot om tillåtelse att lyfta den andra.

I centrum av ASIEN finns ett religiöst samfund som består av äldre som inte ens minns sin ungdom. Den genomsnittliga livslängden för dessa äldre varierar mellan fyrahundra och femhundra år.

Hela hemligheten med dessa asiatiska munkars långa liv består i det kloka användandet av de tre hjärnorna.

Den balanserade och harmoniska funktionalismen hos de tre hjärnorna innebär besparingar av de VITALA VÄRDEN och som en logisk följd, förlängning av livet.

Det finns en kosmisk lag som kallas “UTJÄMNING AV VIBRATIONERNA FRÅN MÅNGA KÄLLOR”. Munkarna i detta kloster vet hur man använder denna lag genom användning av de tre hjärnorna.

Den otidsenliga pedagogiken leder eleverna till missbruk av den tänkande hjärnan vars resultat psykiatrin redan känner till.

Den intelligenta odlingen av de tre hjärnorna är FUNDAMENTAL UTBILDNING. I de gamla mysterieskolorna i Babylonien, Grekland, Indien, Persien, Egypten, etc., fick eleverna direkt och fullständig information för sina tre hjärnor genom föreskrifter, dans, musik, etc., intelligent kombinerade.

De gamla tidernas teatrar var en del av skolan. Dramat, komedin, tragedin, kombinerat med speciell mimik, musik, muntlig undervisning, etc. användes för att informera varje individs tre hjärnor.

Då missbrukade inte studenterna den tänkande hjärnan och visste hur man använde sina tre hjärnor intelligent och på ett balanserat sätt.

Danserna i Eleusis-mysterierna i Grekland, teatern i Babylonien, skulpturen i Grekland användes alltid för att förmedla kunskap till lärjungarna.

Nu i dessa degenererade tider av rock går eleverna, förvirrade och desorienterade, på missbrukets mörka stig.

För närvarande finns det inga verkliga kreativa system för den harmoniska odlingen av de tre hjärnorna.

Lärarna i skolor, gymnasier och universitet vänder sig bara till det otrogna minnet hos de uttråkade studenterna som otåligt väntar på tiden att lämna klassrummet.

Det är brådskande, det är oumbärligt att veta hur man kombinerar intellekt, rörelse och känslor i syfte att föra fullständig information till studenternas tre hjärnor.

Det är absurt att informera en enda hjärna. Den första hjärnan är inte den enda av kognition. Det är kriminellt att missbruka elevernas tänkande hjärna.

FUNDAMENTAL UTBILDNING bör leda studenterna på den harmoniska utvecklingens stig.

Den revolutionära psykologin lär tydligt att de tre hjärnorna har tre slags oberoende associationer som är helt olika. Dessa tre slags associationer framkallar olika typer av impulser från väsendet.

Detta ger oss i själva verket tre olika personligheter som inte har något gemensamt varken i sin natur eller i sina manifestationer.

Den revolutionära psykologin i den nya eran lär att det i varje person finns tre olika psykologiska aspekter. Med en del av den psykiska essensen önskar vi en sak, med en annan del önskar vi något avgjort annorlunda och tack vare den tredje delen gör vi något helt motsatt.

I ett ögonblick av högsta smärta, kanske förlusten av en älskad eller någon annan intim katastrof, når den emotionella personligheten förtvivlan medan den intellektuella personligheten frågar sig varför hela denna tragedi inträffar och rörelsens personlighet bara vill fly från platsen.

Dessa tre olika personligheter som är distinkta och ofta till och med motsägelsefulla måste kultiveras och instrueras intelligent med speciella metoder och system i alla skolor, gymnasier och universitet.

Ur psykologisk synvinkel är det absurt att uteslutande utbilda den intellektuella personligheten. Människan har tre personligheter som snarast behöver FUNDAMENTAL UTBILDNING.