லா மென்டே

அனுபவத்தின் மூலம், மனம் என்ற சிக்கலான பிரச்சனையை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ளும் வரை, காதல் என்று அழைக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொள்ள முடியாது என்பதை நாங்கள் கண்டறிந்துள்ளோம்.

மனம் என்பது மூளை என்று நினைப்பவர்கள் முற்றிலும் தவறானவர்கள். மனம் என்பது ஆற்றல்மிக்கது, நுட்பமானது, பொருளில் இருந்து தன்னை விடுவித்துக்கொள்ள முடியும், சில ஹிப்னாடிக் நிலைகளில் அல்லது சாதாரண தூக்கத்தின்போது, தொலைதூர இடங்களுக்குச் சென்று அந்த இடங்களில் நடப்பதைப் பார்க்கவும் கேட்கவும் முடியும்.

பாராசைகாலஜி ஆய்வகங்களில், ஹிப்னாடிக் நிலையில் உள்ள நபர்களைக் கொண்டு குறிப்பிடத்தக்க பரிசோதனைகள் செய்யப்படுகின்றன.

ஹிப்னாடிக் நிலையில் உள்ள பலர், ஹிப்னாடிக் மயக்கத்தில் தொலைதூர தூரங்களில் நடந்த நிகழ்வுகள், நபர்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் பற்றிய விவரங்களை துல்லியமாகத் தெரிவிக்க முடிந்தது.

இந்த பரிசோதனைகளுக்குப் பிறகு விஞ்ஞானிகள் இந்த தகவல்களின் உண்மைத்தன்மையை சரிபார்க்க முடிந்தது. நிகழ்வுகளின் உண்மைத்தன்மை, நிகழ்வுகளின் துல்லியம் ஆகியவற்றை அவர்களால் உறுதிப்படுத்த முடிந்தது.

பாராசைகாலஜி ஆய்வகங்களின் இந்த பரிசோதனைகள் மூலம், மூளை மனம் அல்ல என்பது கவனிப்பு மற்றும் அனுபவத்தால் முற்றிலும் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

உண்மையாகவும், முழு உண்மையாகவும், மனம் மூளையைப் பொருட்படுத்தாமல், நேரம் மற்றும் இடம் முழுவதும் பயணித்து, தொலைதூர இடங்களில் நடக்கும் விஷயங்களைப் பார்க்கவும் கேட்கவும் முடியும் என்று நாம் கூறலாம்.

உணர்வு சார்ந்த கூடுதல் புலன்களின் உண்மை ஏற்கனவே முற்றிலும் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் ஒரு பைத்தியக்காரனுக்கு அல்லது ஒரு முட்டாளுக்கு மட்டுமே கூடுதல் புலன்களின் உண்மைத்தன்மையை மறுக்கத் தோன்றும்.

மூளை சிந்தனையை உருவாக்க உருவாக்கப்பட்டது, ஆனால் அது சிந்தனை அல்ல. மூளை என்பது மனதின் கருவி மட்டுமே, அது மனம் அல்ல.

காதல் என்று அழைக்கப்படுவதை முழுமையாக அறிய வேண்டுமானால், நாம் மனதை ஆழமாகப் படிக்க வேண்டும்.

சிறுவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள், ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள், அதிக நெகிழ்வான, எளிதில் வளைந்து கொடுக்கக்கூடிய, வேகமான, விழிப்புணர்வுள்ள மனங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

பல சிறுவர்களும் இளைஞர்களும் தங்கள் பெற்றோர்களிடமும் ஆசிரியர்களிடமும் சில விஷயங்களைப் பற்றிக் கேட்பதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், அவர்கள் இன்னும் கொஞ்சம் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்கள், தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்கள், அதனால்தான் அவர்கள் கேட்கிறார்கள், கவனிக்கிறார்கள், பெரியவர்கள் புறக்கணிக்கும் அல்லது உணர முடியாத சில விவரங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

காலங்கள் செல்லச் செல்ல, நாம் வயதாகும்போது, மனம் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக படிகமாகிறது.

வயதானவர்களின் மனம் நிலையானது, கல்லாகிவிட்டது, அதை வெடிகுண்டுகளால் கூட மாற்ற முடியாது.

முதியவர்கள் அப்படித்தான் இருக்கிறார்கள், அப்படியே இறந்து போகிறார்கள், அவர்கள் மாற மாட்டார்கள், அவர்கள் எல்லாவற்றையும் ஒரு நிலையான புள்ளியிலிருந்து அணுகுகிறார்கள்.

முதியவர்களின் “சோர்வு”, அவர்களின் தப்பெண்ணங்கள், நிலையான கருத்துக்கள் போன்றவை எல்லாம் சேர்ந்து ஒரு பாறை, ஒரு கல்லைப் போல் தெரிகிறது, அது எந்த வகையிலும் மாறாது. அதனால் தான் “குணம் தொட்டியில், பழக்கம் சுடுகாட்டில்” என்ற பழமொழி உள்ளது.

மாணவர்கள் மற்றும் மாணவிகளின் ஆளுமைகளை உருவாக்கும் பொறுப்புள்ள ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியைைகள் மனதை ஆழமாகப் படிப்பது அவசரமாகிறது, இதனால் அவர்கள் புதிய தலைமுறையினருக்கு அறிவார்ந்த முறையில் வழிகாட்ட முடியும்.

காலப்போக்கில் மனம் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக கல்லாகிப் போவதைப் புரிந்துகொள்வது வேதனையாக இருக்கிறது.

உண்மையானது, சத்தியமானது ஆகியவற்றின் கொலையாளி மனம் தான். மனம் காதலை அழிக்கிறது.

வயதானவர்கள் யாராலும் நேசிக்க முடியாது, ஏனென்றால் அவர்களின் மனம் வேதனையான அனுபவங்கள், தப்பெண்ணங்கள், எஃகு முனை போன்ற நிலையான கருத்துக்கள் போன்றவற்றால் நிறைந்துள்ளது.

அங்கே சில “கிழட்டு ராசாக்கள்” இன்னும் காதல் செய்ய முடியும் என்று நம்புகிறார்கள், ஆனால் என்னவென்றால், அந்த வயதானவர்கள் வயதான பாலியல் வெறியால் நிறைந்திருக்கிறார்கள், மேலும் காமத்தை காதலாக தவறாக நினைக்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு “கிழட்டு ராசாவும்”, “ஒவ்வொரு கிழட்டு ராணியும்” இறப்பதற்கு முன்பு பயங்கரமான காம வெறி நிலைகளை கடந்து செல்கிறார்கள், அதுதான் காதல் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள்.

முதியவர்களின் காதல் சாத்தியமற்றது, ஏனெனில் அவர்களின் “சோர்வுகள்”, “நிலையான எண்ணங்கள்”, “தப்பெண்ணங்கள்”, “பொறாமைகள்”, “அனுபவங்கள்”, “நினைவுகள்”, பாலியல் வெறிகள் போன்றவற்றுடன் மனம் அதை அழிக்கிறது.

மனம் காதலுக்கு மிக மோசமான எதிரி. சூப்பர் நாகரீக நாடுகளில், மக்களின் மனம் தொழிற்சாலைகள், வங்கிக் கணக்குகள், பெட்ரோல் மற்றும் செல்லுலாய்டு வாசனை மட்டுமே வீசுவதால், காதல் இனி இல்லை.

மனதிற்கு நிறைய பாட்டில்கள் உள்ளன, ஒவ்வொரு நபரின் மனமும் மிகவும் நன்றாக பாட்டிலில் அடைக்கப்பட்டுள்ளது.

சிலர் மனதை அருவருப்பான கம்யூனிசத்தில் அடைத்துள்ளனர், மற்றவர்கள் இரக்கமற்ற முதலாளித்துவத்தில் அடைத்துள்ளனர்.

சிலர் பொறாமை, வெறுப்பு, பணக்காரராக வேண்டும் என்ற ஆசை, நல்ல சமூக நிலை, அவநம்பிக்கை, சில நபர்களுடனான பற்று, தங்கள் சொந்த துன்பங்களுடனான பற்று, அவர்களின் குடும்பப் பிரச்சனைகள் போன்றவற்றில் மனதை பாட்டிலில் அடைத்துள்ளனர்.

மக்கள் மனதை பாட்டிலில் அடைக்க விரும்புகிறார்கள், பாட்டிலை உண்மையாக உடைக்க தீர்மானிப்பவர்கள் அரிதானவர்கள்.

மனதை விடுவிக்க வேண்டும், ஆனால் மக்களுக்கு அடிமைத்தனம் பிடிக்கும், மனதை நன்றாக பாட்டிலில் அடைக்காத ஒருவரை வாழ்க்கையில் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் அரிது.

ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவிகளுக்கு இவை அனைத்தையும் கற்பிக்க வேண்டும். அவர்கள் புதிய தலைமுறையினருக்கு தங்கள் சொந்த மனதை ஆராயவும், கவனிக்கவும், புரிந்துகொள்ளவும் கற்பிக்க வேண்டும், இந்த ஆழமான புரிதல் மூலம் மட்டுமே மனம் படிகமாவதை, உறைவதை, பாட்டிலில் அடைவதைத் தவிர்க்க முடியும்.

உலகத்தை மாற்றக்கூடிய ஒரே விஷயம் காதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஆனால் மனம் காதலை அழிக்கிறது.

நாம் நம் சொந்த மனதைப் படிக்க வேண்டும், கவனிக்க வேண்டும், ஆழமாக ஆராய வேண்டும், உண்மையிலேயே புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அப்போது மட்டுமே, நம் மனதிற்கு நாமே எஜமானர்களாகி, காதலின் கொலையாளியைக் கொன்றுவிட்டு உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியாக இருப்போம்.

காதலைப் பற்றி அழகாக கற்பனை செய்பவர்கள், காதலைப் பற்றி திட்டங்கள் செய்பவர்கள், காதல் அவர்களின் விருப்பங்கள் மற்றும் வெறுப்புகள், திட்டங்கள் மற்றும் கற்பனைகள், விதிமுறைகள் மற்றும் தப்பெண்ணங்கள், நினைவுகள் மற்றும் அனுபவங்களுக்கு ஏற்ப செயல்பட வேண்டும் என்று விரும்புபவர்கள் உண்மையில் காதல் என்றால் என்ன என்பதை ஒருபோதும் அறிய முடியாது, உண்மையில் அவர்கள் காதலுக்கு எதிரிகளாக மாறிவிட்டார்கள்.

அனுபவங்களின் திரட்சியில் மனதின் செயல்முறைகள் என்ன என்பதை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

ஆசிரியர், ஆசிரியை பெரும்பாலும் நியாயமான முறையில் திட்டுவார்கள், ஆனால் சில சமயங்களில் முட்டாள்தனமாக, உண்மையான காரணமின்றி, ஒவ்வொரு நியாயமற்ற திட்டும் மாணவர்களின் மனதில் பதிந்துவிடும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளாமல், அத்தகைய தவறான நடத்தையின் விளைவாக ஆசிரியர், ஆசிரியை மீதான காதல் இழக்கப்படும்.

மனம் காதலை அழிக்கிறது, இதை பள்ளி, கல்லூரி மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியைைகள் ஒருபோதும் மறக்கக் கூடாது.

காதலின் அழகை அழிக்கும் அந்த மன செயல்முறைகள் அனைத்தையும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

ஒரு குடும்பத்தின் தந்தையாகவோ அல்லது தாயாகவோ இருப்பது போதாது, நேசிக்கத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். பெற்றோர்கள் தங்கள் மகன்கள் மற்றும் மகள்களை நேசிக்கிறார்கள் என்று நம்புகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் அவர்களை வைத்திருக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் அவர்களுடையவர்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் ஒரு சைக்கிள், ஒரு கார், ஒரு வீடு வைத்திருப்பவர்களைப் போல அவர்களை வைத்திருக்கிறார்கள்.

உடைமையின் இந்த உணர்வு, சார்பு காதல் என்று தவறாக கருதப்படுகிறது, ஆனால் அது ஒருபோதும் காதலாக இருக்க முடியாது.

பள்ளி என்று அழைக்கப்படும் நமது இரண்டாவது வீட்டின் ஆசிரியர்கள் தங்கள் சீடர்கள், தங்கள் சீடர்களை நேசிக்கிறார்கள் என்று நம்புகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் அப்படிப்பட்டவர்களாக அவர்களுக்கு சொந்தமானவர்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் அவர்களை வைத்திருக்கிறார்கள், ஆனால் அது காதல் அல்ல. உடைமை அல்லது சார்பு உணர்வு காதல் அல்ல.

மனம் காதலை அழிக்கிறது, மேலும் மனதின் தவறான செயல்பாடுகள் அனைத்தையும், நம்முடைய அபத்தமான சிந்தனை முறையையும், நம்முடைய கெட்ட பழக்கவழக்கங்களையும், தானியங்கி பழக்கவழக்கங்களையும், இயந்திரத்தனத்தையும், விஷயங்களைப் பார்க்கும் தவறான வழியையும் புரிந்து கொண்டால் மட்டுமே நேரத்திற்கு உட்படாத ஒன்றைப் பற்றி வாழ முடியும், உண்மையில் அனுபவிக்க முடியும், அது காதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

காதலை தங்கள் சொந்த வழக்கமான இயந்திரத்தின் ஒரு பகுதியாக மாற்ற விரும்புபவர்கள், காதலை தங்கள் சொந்த தப்பெண்ணங்களின் தவறான பாதைகளில் நடக்க விரும்புபவர்கள், ஆசைகள், பயங்கள், வாழ்க்கை அனுபவங்கள், விஷயங்களைப் பார்க்கும் தன்னலமற்ற வழி, தவறான சிந்தனை முறை போன்றவற்றால் காதலை அழிக்கிறார்கள், ஏனெனில் காதல் ஒருபோதும் சமர்ப்பிக்கப்படாது.

காதல் நான் விரும்புவது போல், நான் விரும்புவது போல், நான் நினைப்பது போல் செயல்பட வேண்டும் என்று விரும்புபவர்கள் காதலை இழக்கிறார்கள், ஏனென்றால் காதலின் கடவுளான காமன் நான் என்பவரால் அடிமைப்படுத்தப்பட விரும்பவில்லை.

காதலின் குழந்தையை இழக்காமல் இருக்க நான், என் சுயத்துடன் முடித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

நான் என்பது நினைவுகள், ஆசைகள், பயங்கள், வெறுப்புகள், வெறிகள், அனுபவங்கள், சுயநலங்கள், பொறாமைகள், பேராசைகள், காமம் போன்றவற்றின் மூட்டை.

ஒவ்வொரு குறைபாட்டையும் தனித்தனியாகப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் மட்டுமே, அதைப் படிப்பதன் மூலம், அறிவுசார் பிராந்தியத்தில் மட்டுமல்ல, மனதின் அனைத்து ஆழ்மன நிலைகளிலும் நேரடியாகக் கவனிப்பதன் மூலம் ஒவ்வொரு குறைபாடும் மறைந்துவிடும், நாம் கணம் கணம் இறக்கிறோம். இவ்வாறுதான் நாம் நான் என்பதை நீக்குகிறோம்.

நான் என்ற பயங்கரமான பாட்டிலுக்குள் காதலை அடைக்க விரும்புபவர்கள் காதலை இழக்கிறார்கள், ஏனென்றால் காதலை ஒருபோதும் பாட்டிலில் அடைக்க முடியாது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக மக்கள் காதலை தங்கள் சொந்த பழக்கவழக்கங்கள், விருப்பங்கள், வழக்கங்கள் போன்றவற்றின் படி நடத்த விரும்புகிறார்கள், மக்கள் காதலை நான் என்பதற்கு அடிபணியச் செய்ய விரும்புகிறார்கள், அது முற்றிலும் சாத்தியமற்றது, ஏனென்றால் காதல் நான் என்பதற்குக் கீழ்ப்படியாது.

காதலர்கள் அல்லது காம வெறி பிடித்தவர்கள், இந்த உலகில் அதிகம் உள்ளது என்று சொல்லலாம், அவர்கள் காதல் தங்கள் சொந்த ஆசைகள், காமங்கள், தவறுகள் போன்றவற்றின் பாதைகளில் உண்மையாக செல்ல வேண்டும் என்று நினைக்கிறார்கள், மேலும் இதில் அவர்கள் முற்றிலும் தவறானவர்கள்.

இருவரைப் பற்றியும் பேசுவோம்! என்று காதலர்கள் அல்லது பாலியல் ரீதியாக வெறி கொண்டவர்கள் கூறுகிறார்கள், இது இந்த உலகில் மிகுதியாக உள்ளது, பின்னர் உரையாடல்கள், திட்டங்கள், ஏக்கங்கள் மற்றும் பெருமூச்சுகள் வருகின்றன. ஒவ்வொருவரும் ஏதாவது சொல்கிறார்கள், தங்கள் திட்டங்கள், விருப்பங்கள், வாழ்க்கையைப் பார்க்கும் விதத்தை முன்வைக்கிறார்கள், மேலும் காதல் மனதால் வரையப்பட்ட எஃகு தண்டவாளங்களில் ஒரு ரயில் இயந்திரம் போல நகர வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள்.

எவ்வளவு தவறாக நினைக்கிறார்கள் இந்த காதலர்கள் அல்லது வெறி கொண்டவர்கள்! அவர்கள் உண்மையிலிருந்து எவ்வளவு தூரம் இருக்கிறார்கள்.

காதல் நான் என்பதற்கு கீழ்ப்படியாது, கணவன் மனைவி அதன் கழுத்தில் சங்கிலிகளைப் போட்டு அடிபணியச் செய்ய விரும்பும்போது, அது ஜோடியை அவமானத்தில் விட்டுவிட்டு ஓடுகிறது.

மனதிற்கு ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் கெட்ட பழக்கம் இருக்கிறது. ஒரு மனிதன் ஒரு காதலியுடன் இன்னொரு காதலியை ஒப்பிடுகிறான். ஒரு பெண் ஒரு மனிதனுடன் இன்னொரு மனிதனை ஒப்பிடுகிறாள். ஒரு ஆசிரியர் ஒரு மாணவனை இன்னொரு மாணவனோடு ஒப்பிடுகிறார், அனைத்து மாணவர்களும் ஒரே மதிப்பிற்கு தகுதியற்றவர்கள் என்பது போல். உண்மையில் ஒவ்வொரு ஒப்பீடும் அருவருக்கத்தக்கது.

ஒரு அழகான சூரிய அஸ்தமனத்தைப் பார்த்துவிட்டு இன்னொரு சூரிய அஸ்தமனத்துடன் ஒப்பிடுகிறவர் தன் கண்முன்னே இருக்கும் அழகை உண்மையில் புரிந்துகொள்ளத் தெரியவில்லை.

ஒரு அழகான மலையைப் பார்த்துவிட்டு நேற்று பார்த்த இன்னொரு மலையுடன் ஒப்பிடுகிறவர் தன் கண்முன்னே இருக்கும் மலையின் அழகை உண்மையில் புரிந்துகொள்ளவில்லை.

ஒப்பீடு இருக்கும் இடத்தில் உண்மையான காதல் இருக்காது. தங்கள் குழந்தைகளை உண்மையில் நேசிக்கும் தந்தை மற்றும் தாய் அவர்களை யாருடனும் ஒப்பிட மாட்டார்கள், அவர்கள் அவர்களை நேசிக்கிறார்கள், அது அவ்வளவுதான்.

தன் மனைவியை உண்மையில் நேசிக்கும் கணவன் அவளை யாருடனும் ஒப்பிட்டு தவறு செய்ய மாட்டான், அவள் அவளை நேசிக்கிறான், அது அவ்வளவுதான்.

தங்கள் மாணவர்களையும் மாணவிகளையும் நேசிக்கும் ஆசிரியர் அல்லது ஆசிரியை ஒருபோதும் அவர்களை பாகுபடுத்த மாட்டார்கள், ஒருபோதும் அவர்களுக்குள் ஒப்பிட மாட்டார்கள், அவர்கள் அவர்களை உண்மையிலேயே நேசிக்கிறார்கள், அது அவ்வளவுதான்.

ஒப்பீடுகளால் பிரிக்கப்பட்ட மனம், இருமையின் அடிமை, காதலை அழிக்கிறது.

எதிரெதிர் போராட்டத்தால் பிரிக்கப்பட்ட மனம் புதியதைப் புரிந்துகொள்ள முடியாது, அது கல்லாகிறது, உறைகிறது.

மனதிற்கு பல ஆழங்கள், பகுதிகள், ஆழ்மன நிலப்பரப்புகள், சந்துகள் உள்ளன, ஆனால் சிறந்தது சாராம்சம், உணர்வு, அது மையத்தில் உள்ளது.

இருமைத்துவம் முடியும் போது, மனம் முழுமையாக, அமைதியாக, அமைதியாக, ஆழமாக மாறும் போது, ஒப்பிடாத போது, சாராம்சம், உணர்வு விழித்தெழுகிறது, இதுவே அடிப்படை கல்வியின் உண்மையான குறிக்கோளாக இருக்க வேண்டும்.

உண்மையான மற்றும் அகநிலை இடையே வேறுபடுத்துவோம். உண்மையானவற்றில் விழித்த உணர்வு உள்ளது. அகநிலைவற்றில் தூங்கும் உணர்வு, ஆழ்மனம் உள்ளது.

உண்மையான உணர்வு மட்டுமே உண்மையான அறிவை அனுபவிக்க முடியும்.

தற்போது அனைத்து பள்ளிகள், கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவிகள் பெறும் அறிவுசார் தகவல் நூறு சதவிகிதம் அகநிலை கொண்டது.

உண்மையான உணர்வு இல்லாமல் உண்மையான அறிவைப் பெற முடியாது.

மாணவர்கள் மற்றும் மாணவிகள் முதலில் தன்னுணர்வுக்கு வர வேண்டும், பின்னர் உண்மையான உணர்வுக்கு வர வேண்டும்.

காதல் பாதையின் மூலம் மட்டுமே நாம் உண்மையான உணர்வு மற்றும் உண்மையான அறிவை அடைய முடியும்.

காதல் பாதையில் நாம் உண்மையிலேயே செல்ல விரும்பினால் மனதின் சிக்கலான பிரச்சனையைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.