లా ఇమిటేషన్

భయం స్వేచ్ఛాయుతమైన చొరవకు ఆటంకం కలిగిస్తుందని ఇప్పుడు పూర్తిగా నిరూపించబడింది. లక్షలాది మంది ప్రజల ఆర్థిక దుస్థితికి కారణం నిస్సందేహంగా భయమే.

భయపడిన పిల్లవాడు తన ప్రియమైన తల్లిని వెతుక్కుంటూ ఆమెను భద్రత కోసం పట్టుకుంటాడు. భయపడిన భర్త తన భార్యను పట్టుకుని ఆమెను చాలా ఎక్కువగా ప్రేమిస్తున్నట్లు భావిస్తాడు. భయపడిన భార్య తన భర్తను, పిల్లలను వెతుక్కుంటూ వారిని మరింత ఎక్కువగా ప్రేమిస్తున్నట్లు భావిస్తుంది.

మానసిక దృక్పథం నుండి చూస్తే, భయం కొన్నిసార్లు ప్రేమ దుస్తులలో మారువేషం వేస్తుందని తెలుసుకోవడం చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది.

లోపల ఆధ్యాత్మిక విలువలు చాలా తక్కువగా ఉన్న వ్యక్తులు, అంతర్గతంగా పేద ప్రజలు, తమను తాము పూర్తి చేసుకోవడానికి ఎల్లప్పుడూ బయట ఏదో వెతుకుతారు.

అంతర్గతంగా పేద ప్రజలు ఎల్లప్పుడూ కుట్రలు చేస్తూ, ఎల్లప్పుడూ పనికిరాని విషయాల్లో, గాసిప్‌లలో, జంతు ఆనందాల్లో జీవిస్తారు.

అంతర్గతంగా పేద ప్రజలు భయం భయంతో జీవిస్తారు. కాబట్టి ఇది సహజంగానే భర్తకు, భార్యకు, తల్లిదండ్రులకు, పిల్లలకు, పాతకాలపు క్షీణించిన సంప్రదాయాలకు కట్టుబడి ఉంటారు.

మానసికంగా రోగిగ్రస్తుడైన, పేదవాడైన ప్రతి వృద్ధుడు సాధారణంగా భయంతో నిండి ఉంటాడు. డబ్బు, కుటుంబ సంప్రదాయాలు, మనవళ్లు, వారి జ్ఞాపకాలు మొదలైన వాటికి అనంతమైన ఆత్రుతతో భయపడతాడు. భద్రత కోసం వెతుకుతున్నట్లుగా ఉంటాడు. వృద్ధులను జాగ్రత్తగా పరిశీలిస్తే మనందరం దీనిని చూడవచ్చు.

ప్రజలు భయపడిన ప్రతిసారీ, వారు గౌరవనీయత యొక్క రక్షణాత్మక కవచం వెనుక దాక్కుంటారు. జాతి, కుటుంబం, దేశం మొదలైన సంప్రదాయాన్ని అనుసరిస్తారు.

నిజానికి ప్రతి సంప్రదాయం అర్ధంలేని పునరావృతం మాత్రమే, బోలుగా ఉంటుంది, నిజమైన విలువ ఉండదు.

ప్రతి ఒక్కరికీ ఇతరులను అనుకరించే బలమైన ధోరణి ఉంటుంది. అనుకరించడం అనేది భయం యొక్క ఉత్పత్తి.

భయపడే ప్రజలు తమకు అంటిపెట్టుకున్న వారందరినీ అనుకరిస్తారు. భర్తను, భార్యను, పిల్లలను, తోబుట్టువులను, తమను రక్షించే స్నేహితులను అనుకరిస్తారు.

అనుకరణ అనేది భయం యొక్క ఫలితం. అనుకరణ స్వేచ్ఛాయుతమైన చొరవను పూర్తిగా నాశనం చేస్తుంది.

పాఠశాలల్లో, కళాశాలల్లో, విశ్వవిద్యాలయాల్లో, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు అనుకరణ అనే విషయాన్ని బోధించే తప్పు చేస్తారు.

పెయింటింగ్, డ్రాయింగ్ తరగతుల్లో చెట్లు, ఇళ్ళు, పర్వతాలు, జంతువులు మొదలైన చిత్రాలను కాపీ చేయడానికి, చిత్రించడానికి విద్యార్థులకు నేర్పుతారు. అది సృష్టించడం కాదు. అది అనుకరించడం, ఫోటో తీయడం.

సృష్టించడం అంటే అనుకరించడం కాదు. సృష్టించడం అంటే ఫోటో తీయడం కాదు. సృష్టించడం అంటే మనకు నచ్చిన చెట్టును, అందమైన సూర్యాస్తమయాన్ని, దాని అనిర్వచనీయమైన శ్రావ్యమైన రాగాలతో ఉదయాన్ని కుంచెతో సజీవంగా అనువదించడం, తెలియజేయడం.

జెన్ యొక్క చైనీస్, జపనీస్ కళలో, వియుక్త మరియు పాక్షిక-వియుక్త కళలో నిజమైన సృష్టి ఉంది.

చాన్, జెన్ నుండి వచ్చిన ఏ చైనా చిత్రకారుడికి అనుకరించడం, ఫోటో తీయడం ఆసక్తి ఉండదు. చైనా, జపాన్ చిత్రకారులు సృష్టించడంలో, మళ్లీ సృష్టించడంలో ఆనందిస్తారు.

జెన్, చాన్ చిత్రకారులు అనుకరించరు, సృష్టిస్తారు, అదే వారి పని.

చైనా, జపాన్ చిత్రకారులు అందమైన స్త్రీని చిత్రించడానికి లేదా ఫోటో తీయడానికి ఆసక్తి చూపరు, వారు ఆమె వియుక్త సౌందర్యాన్ని తెలియజేయడంలో ఆనందిస్తారు.

చైనా, జపాన్ చిత్రకారులు అందమైన సూర్యాస్తమయాన్ని ఎప్పటికీ అనుకరించరు, వారు వియుక్త సౌందర్యంలో సంధ్యాకాలపు మొత్తం ఆకర్షణను తెలియజేయడంలో ఆనందిస్తారు.

నలుపు లేదా తెలుపులో అనుకరించడం, కాపీ చేయడం ముఖ్యం కాదు; అందం యొక్క లోతైన ప్రాముఖ్యతను అనుభవించడం, దానిని తెలియజేయడం ముఖ్యం, కానీ దాని కోసం భయం, నియమాలకు కట్టుబడి ఉండటం, సంప్రదాయం లేదా ఇతరులు ఏమనుకుంటారో లేదా గురువు యొక్క మందలింపుకు భయం ఉండకూడదు.

విద్యార్థులు సృజనాత్మక శక్తిని పెంపొందించుకోవలసిన అవసరాన్ని ఉపాధ్యాయులు అర్థం చేసుకోవడం అత్యవసరం.

విద్యార్థులకు అనుకరించడం నేర్పించడం పూర్తిగా абсурдно అని తేలిపోయింది. సృష్టించడం నేర్పించడం ఉత్తమం.

దురదృష్టవశాత్తు మానవుడు ఒక నిద్రపోతున్న అచేతన ఆటోమేటా, అతను అనుకరించడం మాత్రమే తెలుసు.

మేము ఇతరుల దుస్తులను అనుకరిస్తాము, ఆ అనుకరణ నుండి ఫ్యాషన్ యొక్క విభిన్న ప్రవాహాలు వస్తాయి.

ఇతరుల ఆచారాలను అవి చాలా తప్పుగా ఉన్నప్పటికీ అనుకరిస్తాము.

మేము దుర్గుణాలను అనుకరిస్తాము, అసంబద్ధమైన ప్రతిదాన్ని అనుకరిస్తాము, ఎల్లప్పుడూ కాలక్రమేణా పునరావృతమయ్యేది మొదలైనవి.

పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు స్వతంత్రంగా ఆలోచించడం నేర్పించడం అవసరం.

ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు అనుకరణ ఆటోమేటాలు కాకుండా ఉండటానికి అన్ని అవకాశాలను అందించాలి.

విద్యార్థులు సృజనాత్మక శక్తిని పెంపొందించుకోవడానికి ఉపాధ్యాయులు ఉత్తమ అవకాశాలను సులభతరం చేయాలి.

విద్యార్థులు నిజమైన స్వేచ్ఛను తెలుసుకోవడం అత్యవసరం, తద్వారా వారు ఎలాంటి భయం లేకుండా తమ సొంతంగా స్వేచ్ఛగా ఆలోచించడం నేర్చుకుంటారు.

ఇతరులు ఏమనుకుంటారో అనే బానిసగా జీవించే మనస్సు, సంప్రదాయాలను, నియమాలను, ఆచారాలను ఉల్లంఘించడానికి భయపడి అనుకరించే మనస్సు, సృజనాత్మకమైనది కాదు, స్వేచ్ఛా మనస్సు కాదు.

ప్రజల మనస్సు ఏడు ముద్రలతో మూసివేయబడిన ఇంటిలా ఉంటుంది, ఇక్కడ కొత్తగా ఏమీ జరగదు, సూర్యుడు ప్రవేశించని ఇల్లు, ఇక్కడ మరణం, బాధ మాత్రమే రాజ్యమేలుతాయి.

కొత్త విషయాలు భయం లేని చోట మాత్రమే జరుగుతాయి, ఇక్కడ అనుకరణ లేదు, వస్తువులకు, డబ్బుకు, వ్యక్తులకు, సంప్రదాయాలకు, ఆచారాలకు అంటిపెట్టుకోవడం లేదు.

ప్రజలు కుట్రలకు, అసూయకు, కుటుంబ ఆచారాలకు, అలవాట్లకు, స్థానాలు సంపాదించాలనే అత్యాశకు, పైకి ఎదగడానికి, నిచ్చెన పైకి ఎక్కడానికి, తమను తాము చూపించుకోవడానికి బానిసలుగా జీవిస్తున్నారు.

పాతకాలపు, క్షీణించిన పాత విషయాలన్నింటినీ అనుకరించకూడదనే అవసరాన్ని ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థులకు నేర్పించడం అత్యవసరం.

విద్యార్థులు పాఠశాలలో స్వేచ్ఛగా సృష్టించడం, స్వేచ్ఛగా ఆలోచించడం, స్వేచ్ఛగా అనుభూతి చెందడం నేర్చుకోవడం అత్యవసరం.

విద్యార్థులు పాఠశాలలో తమ జీవితంలో ఉత్తమమైన సమయాన్ని సమాచారం సంపాదించడంలో గడుపుతారు. అయితే ఈ విషయాలన్నింటి గురించి ఆలోచించడానికి వారికి సమయం ఉండదు.

పది లేదా పదిహేను సంవత్సరాలు పాఠశాలలో అచేతన ఆటోమేటాల జీవితాన్ని గడుపుతారు. వారు స్పృహ లేకుండా పాఠశాల నుండి బయటకు వస్తారు. కానీ వారు తాము చాలా చురుగ్గా ఉన్నామని నమ్ముతూ పాఠశాల నుండి బయటకు వస్తారు.

మానవుడి మనస్సు సంప్రదాయవాద, ప్రతిచర్యాత్మక ఆలోచనల మధ్య బందీగా ఉంటుంది.

మానవుడు నిజమైన స్వేచ్ఛతో ఆలోచించలేడు ఎందుకంటే అతను భయంతో నిండి ఉన్నాడు.

మానవుడికి జీవితం అంటే భయం, మరణం అంటే భయం, ఇతరులు ఏమనుకుంటారోనని భయం, గాసిప్‌లు, ఉద్యోగం కోల్పోతానేమోనని భయం, నిబంధనలను ఉల్లంఘిస్తానేమోనని భయం, ఎవరైనా తన జీవిత భాగస్వామిని తీసుకెళతారేమోనని భయం.

పాఠశాలలో అనుకరించడం నేర్పిస్తారు, అనుకరణదారులుగా పాఠశాల నుండి బయటకు వస్తాము.

మాకు స్వేచ్ఛాయుతమైన చొరవ లేదు ఎందుకంటే పాఠశాల బెంచీల నుండే అనుకరించడం నేర్పించారు.

ఇతరులు ఏమి చెబుతారోనని భయపడి ప్రజలు అనుకరిస్తారు, విద్యార్థులు అనుకరిస్తారు ఎందుకంటే ఉపాధ్యాయులు పేద విద్యార్థులను నిజంగా భయభ్రాంతులకు గురిచేస్తారు. ప్రతి క్షణం వారిని బెదిరిస్తారు, చెడు మార్కులతో బెదిరిస్తారు, కొన్ని శిక్షలతో బెదిరిస్తారు, బహిష్కరణతో బెదిరిస్తారు.

మనం నిజంగా సృష్టికర్తలుగా మారాలనుకుంటే, దురదృష్టవశాత్తు మనల్ని బంధించిన అనుకరణల శ్రేణి గురించి మనం తెలుసుకోవాలి.

అనుకరణల శ్రేణి గురించి తెలుసుకోగలిగినప్పుడు, అనుకరణలను ఒక్కొక్కటిగా వివరంగా విశ్లేషించినప్పుడు, వాటి గురించి తెలుసుకుంటాము. దాని తార్కిక ఫలితంగా సృష్టించే శక్తి మనలో అప్రయత్నంగా పుడుతుంది.

విద్యార్థులు పాఠశాల, కళాశాల లేదా విశ్వవిద్యాలయం నుండి ప్రతి అనుకరణ నుండి విముక్తి పొందడం అవసరం. తద్వారా వారు నిజమైన సృష్టికర్తలుగా మారతారు.

నేర్చుకోవడానికి విద్యార్థులు అనుకరించాల్సిన అవసరం ఉందని పొరపాటుగా భావించే ఉపాధ్యాయులు తప్పు చేస్తున్నారు. అనుకరించేవాడు నేర్చుకోడు, అనుకరించేవాడు ఆటోమేటాగా మారతాడు, అంతే.

భూగోళ శాస్త్రం, భౌతిక శాస్త్రం, అంకగణితం, చరిత్ర మొదలైన రచయితలు చెప్పేదాన్ని అనుకరించడానికి ప్రయత్నించవద్దు. అనుకరించడం, గుర్తుంచుకోవడం, చిలుకల్లా వల్లె వేయడం మూర్ఖత్వం. మనం చదువుతున్నదాన్ని స్పృహతో అర్థం చేసుకోవడం మంచిది.

ప్రాథమిక విద్య అనేది స్పృహ యొక్క శాస్త్రం, మానవులతో, ప్రకృతితో, అన్ని విషయాలతో మన సంబంధాన్ని కనుగొనడానికి అనుమతించే శాస్త్రం.

అనుకరించడం మాత్రమే తెలిసిన మనస్సు యాంత్రికమైనది, పనిచేసే యంత్రం అది, సృజనాత్మకమైనది కాదు, సృష్టించలేదు, నిజంగా ఆలోచించలేదు, పునరావృతం చేస్తుంది, అంతే.

ప్రతి విద్యార్థిలో స్పృహ మేల్కొలుపు గురించి ఉపాధ్యాయులు ఆందోళన చెందాలి.

విద్యార్థులు సంవత్సరం గడపడం గురించి మాత్రమే ఆందోళన చెందుతారు. ఆ తర్వాత పాఠశాల నుండి బయటకు వచ్చిన తర్వాత, ఆఫీసులో ఉద్యోగులుగా లేదా పిల్లలను తయారు చేసే యంత్రాలుగా మారిపోతారు.

పది లేదా పదిహేను సంవత్సరాలు చదివి మాట్లాడే ఆటోమేటాలుగా మారతారు. చదివిన విషయాలు కొద్దికొద్దిగా మర్చిపోతారు, చివరకు జ్ఞాపకశక్తిలో ఏమీ మిగలదు.

విద్యార్థులు చదివిన విషయాలను స్పృహలోకి తెచ్చుకుంటే, వారి అధ్యయనం సమాచారం, అనుకరణ, జ్ఞాపకశక్తిపై ఆధారపడి ఉండకపోతే, మరోలా ఉండేది. స్పృహతో కూడిన, మరపురాని, పూర్తి జ్ఞానంతో పాఠశాల నుండి బయటకు వచ్చేవారు. అది నమ్మదగని జ్ఞాపకశక్తికి లోబడి ఉండదు.

ప్రాథమిక విద్య విద్యార్థుల స్పృహను, తెలివితేటలను మేల్కొల్పడానికి సహాయపడుతుంది.

ప్రాథమిక విద్య యువకులను నిజమైన విప్లవం వైపు నడిపిస్తుంది.

విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయులు తమకు నిజమైన విద్య, ప్రాథమిక విద్య ఇవ్వాలని పట్టుబట్టాలి.

కొంత రాజు గురించి లేదా యుద్ధం గురించి సమాచారం పొందడానికి విద్యార్థులు పాఠశాల బెంచీలపై కూర్చోవడం సరిపోదు, మరికొంత అవసరం, స్పృహను మేల్కొల్పడానికి ప్రాథమిక విద్య అవసరం.

విద్యార్థులు మెచ్యూరిటీతో, నిజంగా స్పృహతో, తెలివితేటలతో పాఠశాల నుండి బయటకు రావడం అత్యవసరం. తద్వారా వారు సామాజిక యంత్రాంగంలో సాధారణ ఆటోమేటిక్ భాగాలుగా మారరు.