การเลียนแบบ

เป็นที่พิสูจน์แล้วอย่างสิ้นเชิงว่าความกลัวขัดขวางความคิดริเริ่มอย่างอิสระ สภาพเศรษฐกิจที่ย่ำแย่ของคนนับล้านเป็นผลมาจากสิ่งที่เรียกว่าความกลัวอย่างไม่ต้องสงสัย

เด็กที่หวาดกลัวมองหาแม่ที่รักและเกาะติดเธอเพื่อความปลอดภัย สามีที่หวาดกลัวเกาะติดภรรยาและรู้สึกว่าเขารักเธอมากยิ่งขึ้น ภรรยาที่หวาดกลัวมองหาสามีและลูกๆ และรู้สึกว่ารักพวกเขามากยิ่งขึ้น

จากมุมมองทางจิตวิทยา เป็นเรื่องที่น่าสนใจและน่ารู้อย่างยิ่งที่ความกลัวมักจะปลอมตัวด้วยเสื้อผ้าแห่งความรัก

คนที่ภายในมีคุณค่าทางจิตวิญญาณน้อยมาก คนที่ภายในยากจน มักจะมองหาสิ่งภายนอกเพื่อเติมเต็มตัวเองเสมอ

คนที่ภายในยากจน ใช้ชีวิตด้วยการวางแผนเสมอ อยู่ในเรื่องไร้สาระ เรื่องซุบซิบนินทา ความสุขแบบสัตว์เดรัจฉาน ฯลฯ เสมอ

คนที่ภายในยากจน ใช้ชีวิตอยู่ด้วยความกลัวแล้วกลัวเล่า และเป็นเรื่องปกติที่พวกเขาจะยึดติดกับสามี ภรรยา พ่อแม่ ลูกๆ ประเพณีเก่าแก่ที่ล้าสมัยและเสื่อมโทรม ฯลฯ

คนแก่ที่ป่วยและยากจนในเชิงจิตวิทยาทุกคนมักจะเต็มไปด้วยความกลัวและหวาดกลัวเงินทอง ประเพณีของครอบครัว หลานๆ ความทรงจำของพวกเขา ฯลฯ ด้วยความกระหายอย่างไม่มีที่สิ้นสุดราวกับกำลังมองหาความปลอดภัย นี่คือสิ่งที่ทุกคนสามารถพิสูจน์ได้โดยการสังเกตผู้สูงอายุอย่างระมัดระวัง

ทุกครั้งที่ผู้คนกลัว พวกเขาจะซ่อนตัวอยู่หลังเกราะป้องกันของความน่าเคารพ นับถือตามประเพณี ไม่ว่าจะเป็นเชื้อชาติ ครอบครัว ประเทศชาติ ฯลฯ

จริงๆ แล้วประเพณีทั้งหมดเป็นการทำซ้ำที่ไร้ความหมาย ว่างเปล่า ไม่มีคุณค่าที่แท้จริง

ทุกคนมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบสิ่งที่ไม่ใช่ของตนเอง การเลียนแบบนั้นเป็นผลมาจากความกลัว

คนขี้กลัวเลียนแบบทุกคนที่ตนยึดติด เลียนแบบสามี ภรรยา ลูกๆ พี่น้อง เพื่อนที่ปกป้องพวกเขา ฯลฯ

การเลียนแบบคือผลลัพธ์ของความกลัว การเลียนแบบทำลายความคิดริเริ่มอย่างอิสระโดยสิ้นเชิง

ในโรงเรียน ในวิทยาลัย ในมหาวิทยาลัย ครูชายและหญิงทำผิดพลาดในการสอนนักเรียนชายและหญิงในสิ่งที่เรียกว่าการเลียนแบบ

ในชั้นเรียนวาดภาพและระบายสี พวกเขาสอนให้นักเรียนคัดลอก วาดภาพต้นไม้ บ้าน ภูเขา สัตว์ ฯลฯ นั่นไม่ใช่การสร้างสรรค์ นั่นคือการเลียนแบบ การถ่ายภาพ

การสร้างสรรค์ไม่ใช่การเลียนแบบ การสร้างสรรค์ไม่ใช่การถ่ายภาพ การสร้างสรรค์คือการแปล การถ่ายทอดด้วยพู่กันและด้วยชีวิต ต้นไม้ที่เราหลงใหล พระอาทิตย์ตกดินที่สวยงาม รุ่งอรุณพร้อมท่วงทำนองที่ไม่อาจอธิบายได้ ฯลฯ

มีการสร้างสรรค์ที่แท้จริงในศิลปะจีนและญี่ปุ่นแบบเซน ในศิลปะนามธรรมและกึ่งนามธรรม

จิตรกรจีนคนใดก็ตามจากนิกายฌานและเซนไม่สนใจที่จะเลียนแบบ ถ่ายภาพ จิตรกรจากจีนและญี่ปุ่นมีความสุขกับการสร้างสรรค์และกลับมาสร้างสรรค์ใหม่อีกครั้ง

จิตรกรของนิกายเซนและฌาน ไม่เลียนแบบ พวกเขาสร้างสรรค์และนั่นคืองานของพวกเขา

จิตรกรจากจีนและญี่ปุ่นไม่สนใจที่จะวาดภาพหรือถ่ายภาพหญิงงาม พวกเขาเพลิดเพลินกับการถ่ายทอดความงามที่เป็นนามธรรมของเธอ

จิตรกรจากจีนและญี่ปุ่นจะไม่เลียนแบบพระอาทิตย์ตกดินที่สวยงาม พวกเขาเพลิดเพลินกับการถ่ายทอดความงามที่เป็นนามธรรมซึ่งเป็นเสน่ห์ทั้งหมดของยามเย็น

สิ่งสำคัญไม่ใช่การเลียนแบบ การคัดลอกเป็นสีดำหรือสีขาว สิ่งสำคัญคือการสัมผัสความหมายที่ลึกซึ้งของความงามและรู้วิธีถ่ายทอด แต่เพื่อให้สิ่งนี้เกิดขึ้น จำเป็นต้องไม่มีความกลัว การยึดติดกับกฎเกณฑ์ ประเพณี หรือความกลัวต่อสิ่งที่คนอื่นจะพูดหรือการดุด่าของครู

เป็นเรื่องเร่งด่วนที่ครูชายและหญิงจะต้องเข้าใจถึงความจำเป็นที่นักเรียนชายและหญิงจะต้องพัฒนาพลังแห่งการสร้างสรรค์

เห็นได้ชัดว่าเป็นการไร้สาระที่จะสอนนักเรียนให้เลียนแบบ ทางที่ดีควรสอนให้พวกเขาสร้างสรรค์

มนุษย์น่าเสียดายที่เป็นเครื่องจักรที่หลับใหลโดยไม่รู้ตัว ซึ่งรู้เพียงวิธีเลียนแบบ

เราเลียนแบบเสื้อผ้าของคนอื่น และจากการเลียนแบบนั้นเองที่ทำให้เกิดกระแสนิยมแฟชั่นต่างๆ

เราเลียนแบบขนบธรรมเนียมของคนอื่น แม้ว่าสิ่งเหล่านี้จะผิดพลาดอย่างมาก

เราเลียนแบบอบายมุข เราเลียนแบบทุกสิ่งที่ไร้สาระ สิ่งที่มักจะถูกทำซ้ำอยู่เสมอในเวลา ฯลฯ

จำเป็นที่ครูชายและหญิงในโรงเรียนจะต้องสอนนักเรียนให้คิดด้วยตนเองอย่างอิสระ

ครูควรเสนอความเป็นไปได้ทั้งหมดแก่นักเรียน เพื่อให้พวกเขาหยุดเป็นเครื่องจักรที่เลียนแบบได้

ครูควรอำนวยความสะดวกให้นักเรียนได้รับโอกาสที่ดีที่สุดในการพัฒนาพลังแห่งการสร้างสรรค์

เป็นเรื่องเร่งด่วนที่นักเรียนจะต้องรู้จักอิสรภาพที่แท้จริง เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเรียนรู้ที่จะคิดด้วยตนเองได้อย่างอิสระ โดยปราศจากความกลัวใดๆ

จิตใจที่ใช้ชีวิตเป็นทาสของสิ่งที่คนอื่นจะพูด จิตใจที่เลียนแบบเพราะกลัวว่าจะละเมิดประเพณี กฎเกณฑ์ ขนบธรรมเนียม ฯลฯ ไม่ใช่จิตใจที่สร้างสรรค์ ไม่ใช่จิตใจที่เป็นอิสระ

จิตใจของผู้คนก็เหมือนบ้านที่ปิดและผนึกด้วยตราประทับทั้งเจ็ด บ้านที่ไม่มีสิ่งใหม่เกิดขึ้นได้ บ้านที่ไม่มีแสงแดดส่องเข้ามา บ้านที่มีเพียงความตายและความเจ็บปวดเท่านั้นที่ครองราชย์

สิ่งใหม่ๆ จะเกิดขึ้นได้เฉพาะที่ที่ไม่มีความกลัว ที่ที่ไม่มีการเลียนแบบ ที่ที่ไม่มีการยึดติดกับสิ่งของ เงินทอง ผู้คน ประเพณี ขนบธรรมเนียม ฯลฯ

ผู้คนใช้ชีวิตเป็นทาสของการวางแผน ความอิจฉา ขนบธรรมเนียมของครอบครัว นิสัย ความปรารถนาที่ไม่อาจระงับได้ที่จะได้รับตำแหน่ง ไต่เต้า ขึ้นไป ปีนขึ้นไปบนสุดของบันได ทำให้ตัวเองรู้สึก ฯลฯ

เป็นเรื่องเร่งด่วนที่ครูชายและหญิงจะต้องสอนนักเรียนชายและหญิงถึงความจำเป็นที่จะต้องไม่เลียนแบบระเบียบเก่าแก่และเสื่อมโทรมทั้งหมดนี้

เป็นเรื่องเร่งด่วนที่นักเรียนจะต้องเรียนรู้ในโรงเรียนเพื่อสร้างสรรค์อย่างอิสระ เพื่อคิดอย่างอิสระ เพื่อรู้สึกอย่างอิสระ

นักเรียนชายและหญิงใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิตในโรงเรียนเพื่อรับข้อมูล แต่พวกเขากลับไม่มีเวลาคิดถึงสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด

สิบหรือสิบห้าปีในโรงเรียนที่ใช้ชีวิตเป็นเครื่องจักรที่ไม่รู้ตัว และออกจากโรงเรียนด้วยจิตสำนึกที่หลับใหล แต่พวกเขาออกจากโรงเรียนโดยเชื่อว่าตนเองตื่นตัวมาก

จิตใจของมนุษย์ถูกบรรจุอยู่ในความคิดที่อนุรักษ์นิยมและปฏิกิริยา

มนุษย์ไม่สามารถคิดได้อย่างอิสระอย่างแท้จริงเพราะเต็มไปด้วยความกลัว

มนุษย์กลัวชีวิต กลัวความตาย กลัวสิ่งที่คนอื่นจะพูด กลัวคำพูดที่ว่า กลัวการนินทา กลัวการตกงาน กลัวการละเมิดข้อบังคับ กลัวว่าใครบางคนจะแย่งคู่สมรสไป หรือขโมยคู่สมรสไป ฯลฯ

ในโรงเรียนเราได้รับการสอนให้เลียนแบบ และเราออกจากโรงเรียนโดยกลายเป็นการเลียนแบบ

เราไม่มีความคิดริเริ่มอย่างอิสระ เพราะตั้งแต่ในม้านั่งเรียนเราได้รับการสอนให้เลียนแบบ

ผู้คนเลียนแบบเพราะกลัวว่าคนอื่นจะพูดอะไร นักเรียนชายและหญิงเลียนแบบเพราะครูทำให้เด็กนักเรียนที่น่าสงสารหวาดกลัวอย่างแท้จริง พวกเขาถูกข่มขู่ตลอดเวลา ถูกขู่ว่าจะได้คะแนนไม่ดี ถูกขู่ว่าจะถูกลงโทษบางอย่าง ถูกขู่ว่าจะถูกไล่ออก ฯลฯ

หากเราต้องการที่จะกลายเป็นผู้สร้างสรรค์อย่างแท้จริงในความหมายที่สมบูรณ์ที่สุดของคำ เราจะต้องตระหนักถึงชุดของการเลียนแบบทั้งหมดที่ทำให้เราติดกับดักอย่างน่าเสียดาย

เมื่อเราสามารถรู้จักชุดของการเลียนแบบทั้งหมดได้แล้ว เมื่อเราได้วิเคราะห์การเลียนแบบแต่ละอย่างอย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว เราก็จะตระหนักถึงมัน และด้วยเหตุนี้ พลังแห่งการสร้างสรรค์ก็จะเกิดขึ้นในตัวเราโดยธรรมชาติ

จำเป็นที่นักเรียนชายและหญิงในโรงเรียน วิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัย จะต้องเป็นอิสระจากการเลียนแบบทั้งหมด เพื่อที่พวกเขาจะกลายเป็นผู้สร้างสรรค์อย่างแท้จริง

ครูชายและหญิงที่คิดผิดๆ ว่านักเรียนชายและหญิงจำเป็นต้องเลียนแบบเพื่อเรียนรู้นั้นคิดผิด คนที่เลียนแบบไม่ได้เรียนรู้ คนที่เลียนแบบจะกลายเป็นเครื่องจักร และนั่นคือทั้งหมด

อย่าพยายามเลียนแบบสิ่งที่ผู้เขียนภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เลขคณิต ประวัติศาสตร์ ฯลฯ พูด การเลียนแบบ การจดจำ การทำซ้ำเหมือนนกแก้วหรือนกขุนทองเป็นเรื่องโง่เขลา ทางที่ดีควรทำความเข้าใจอย่างมีสติในสิ่งที่เรากำลังศึกษา

การศึกษาขั้นพื้นฐานคือวิทยาศาสตร์แห่งจิตสำนึก วิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้เราค้นพบความสัมพันธ์ของเรากับเพื่อนมนุษย์ กับธรรมชาติ กับทุกสิ่ง

จิตใจที่รู้วิธีเลียนแบบเท่านั้นคือกลไก คือเครื่องจักรที่ทำงาน ไม่ใช่ผู้สร้าง ไม่สามารถสร้างสรรค์ได้ ไม่ได้คิดจริงๆ เพียงแค่ทำซ้ำ และนั่นคือทั้งหมด

ครูชายและหญิงควรใส่ใจเกี่ยวกับการตื่นขึ้นของจิตสำนึกในนักเรียนแต่ละคน

นักเรียนชายและหญิงเป็นห่วงแค่การสอบผ่านในปีนั้น และหลังจากนั้น… นอกโรงเรียน ในชีวิตจริง พวกเขาก็กลายเป็นพนักงานออฟฟิศหรือเครื่องจักรทำลูก

สิบหรือสิบห้าปีของการศึกษาเพื่อออกมากลายเป็นเครื่องจักรพูดได้ วิชาที่เรียนมาค่อยๆ ถูกลืมเลือน และในที่สุดก็ไม่มีอะไรเหลืออยู่ในความทรงจำ

หากนักเรียนตระหนักถึงวิชาที่เรียน หากการศึกษาของพวกเขาไม่ได้ขึ้นอยู่กับข้อมูล การเลียนแบบ และความทรงจำเท่านั้น เรื่องราวก็จะแตกต่างออกไป พวกเขาจะออกจากโรงเรียนด้วยความรู้ที่ตระหนักได้ ลืมไม่ได้ สมบูรณ์ ซึ่งจะไม่ขึ้นอยู่กับความทรงจำที่ไม่ซื่อสัตย์

การศึกษาขั้นพื้นฐานจะช่วยให้นักเรียนตื่นขึ้นด้วยจิตสำนึกและความฉลาด

การศึกษาขั้นพื้นฐานนำพาเยาวชนไปสู่เส้นทางแห่งการปฏิวัติที่แท้จริง

นักเรียนชายและหญิงควรยืนกรานเพื่อให้ครูชายและหญิงให้การศึกษาที่แท้จริงแก่พวกเขา การศึกษาขั้นพื้นฐาน

ไม่เพียงพอที่นักเรียนชายและหญิงจะนั่งอยู่ในม้านั่งเรียนเพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับกษัตริย์องค์ใดองค์หนึ่งหรือสงครามใดสงครามหนึ่ง จำเป็นต้องมีมากกว่านั้น จำเป็นต้องมีการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อปลุกจิตสำนึก

เป็นเรื่องเร่งด่วนที่นักเรียนจะต้องออกจากโรงเรียนอย่างมีวุฒิภาวะ มีจิตสำนึกอย่างแท้จริง มีสติปัญญา เพื่อที่พวกเขาจะไม่กลายเป็นเพียงชิ้นส่วนอัตโนมัติของเครื่องจักรทางสังคม