ความมุ่งมั่นในการทำงาน

นอกเหนือจากผู้พิการโดยสิ้นเชิงแล้ว มนุษย์ทุกคนต้องมีประโยชน์อะไรบางอย่างในชีวิต สิ่งที่ยากคือการรู้ว่าแต่ละคนมีประโยชน์อะไร

หากมีสิ่งใดที่สำคัญอย่างแท้จริงในโลกนี้ คือการรู้จักตนเอง เป็นเรื่องยากที่ใครจะรู้จักตนเอง และแม้จะดูเหลือเชื่อ แต่ก็ยากที่จะพบใครในชีวิตที่มีความรู้สึกถึงอาชีพที่พัฒนาแล้ว

เมื่อใครบางคนเชื่อมั่นอย่างเต็มที่ในบทบาทที่ตนต้องแสดงในการดำรงอยู่ เขาจะทำให้อาชีพของตนเป็นการเผยแผ่ศาสนา ศาสนา และกลายเป็นอัครสาวกแห่งมนุษยชาติโดยข้อเท็จจริงและโดยสิทธิของตนเอง

ผู้ที่รู้จักอาชีพของตน หรือผู้ที่มาค้นพบด้วยตนเอง จะผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ เขาจะไม่แสวงหาความสำเร็จอีกต่อไป ไม่สนใจเงินทอง ชื่อเสียง ความกตัญญู ความสุขของเขาอยู่ที่ความสุขที่ได้ตอบสนองต่อการเรียกร้องที่ลึกซึ้ง ลึกซึ้ง ที่ไม่รู้จักจากแก่นแท้ภายในของตนเอง

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้คือความรู้สึกถึงอาชีพนั้นไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับอัตตา เพราะถึงแม้จะดูแปลก แต่อัตตาก็เกลียดอาชีพของเราเอง เพราะอัตตาปรารถนาเพียงรายได้ที่เป็นตัวเงินจำนวนมาก ตำแหน่ง ชื่อเสียง ฯลฯ

ความรู้สึกของอาชีพ เป็นสิ่งที่อยู่ในแก่นแท้ภายในของเราเอง เป็นสิ่งที่มาจากข้างใน ลึกซึ้ง สนิทสนม

ความรู้สึกถึงอาชีพนำพาชายคนหนึ่งให้เริ่มดำเนินการด้วยความกล้าหาญและความไม่สนใจอย่างแท้จริงต่อกิจการที่ยิ่งใหญ่ที่สุด โดยต้องแลกมาด้วยความทุกข์ทรมานและการทรมานทุกรูปแบบ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่อัตตาจะเกลียดอาชีพที่แท้จริง

ความรู้สึกของอาชีพนำพาเราไปสู่เส้นทางแห่งความกล้าหาญที่ถูกต้องตามกฎหมาย แม้ว่าเราจะต้องอดทนต่อความอัปยศ การทรยศ และการใส่ร้ายทุกรูปแบบอย่างเด็ดเดี่ยว

วันที่ชายคนหนึ่งสามารถพูดความจริงได้ว่า “ฉันรู้ว่าฉันเป็นใครและอาชีพที่แท้จริงของฉันคืออะไร” ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาเขาจะเริ่มใช้ชีวิตด้วยความถูกต้องและความรักอย่างแท้จริง ชายเช่นนี้มีชีวิตอยู่ในผลงานของเขา และผลงานของเขาอยู่ในตัวเขา

จริงๆ แล้วมีผู้ชายเพียงไม่กี่คนที่สามารถพูดได้เช่นนี้ ด้วยความจริงใจจากใจจริง ผู้ที่พูดเช่นนั้นคือผู้ที่ได้รับการคัดเลือก ซึ่งมีความรู้สึกถึงอาชีพในระดับที่เหนือกว่า

การค้นหาอาชีพที่แท้จริงของเรา คือปัญหาทางสังคมที่ร้ายแรงที่สุดอย่างไม่ต้องสงสัย ปัญหาที่อยู่ในรากฐานของปัญหาสังคมทั้งหมด

การค้นหาหรือค้นพบอาชีพส่วนตัวที่แท้จริงของเรา เทียบเท่ากับการค้นพบขุมทรัพย์ที่มีค่ามาก

เมื่อพลเมืองค้นพบอาชีพที่แท้จริงและถูกต้องตามกฎหมายของตนด้วยความแน่นอนและปราศจากข้อสงสัยใดๆ เขาก็จะกลายเป็นสิ่งที่ทดแทนไม่ได้ด้วยข้อเท็จจริงนี้เพียงอย่างเดียว

เมื่ออาชีพของเราสอดคล้องกับตำแหน่งที่เราดำรงอยู่ในชีวิตอย่างสมบูรณ์และเด็ดขาด เราก็ทำงานของเราในฐานะการเผยแผ่ศาสนาอย่างแท้จริง โดยปราศจากความโลภใดๆ และปราศจากความปรารถนาในอำนาจ

ดังนั้นงานแทนที่จะสร้างความโลภ ความเบื่อหน่าย หรือความปรารถนาที่จะเปลี่ยนงาน มันจะนำมาซึ่งความสุขที่แท้จริง ลึกซึ้ง สนิทสนม แม้ว่าเราจะต้องอดทนต่อการเดินทางที่เจ็บปวดอย่างอดทน

ในทางปฏิบัติ เราสามารถตรวจสอบได้ว่าเมื่อตำแหน่งไม่สอดคล้องกับอาชีพของบุคคลนั้น เขาจะคิดแต่ในแง่ของสิ่งที่มากกว่า

กลไกของอัตตาคือสิ่งที่มากกว่า เงินมากขึ้น ชื่อเสียงมากขึ้น โครงการมากขึ้น ฯลฯ ฯลฯ ฯลฯ และเป็นเรื่องธรรมชาติที่บุคคลนั้นมักจะกลายเป็นคนหน้าซื่อใจคด เอาเปรียบ โหดร้าย ไร้ความปราณี ไม่ยอมประนีประนอม ฯลฯ

ถ้าเราศึกษาข้าราชการอย่างละเอียด เราจะพบว่าตำแหน่งนั้นแทบจะไม่สอดคล้องกับอาชีพของแต่ละบุคคลเลย

ถ้าเราศึกษาอย่างละเอียดถึงกลุ่มผู้ใช้แรงงานต่างๆ เราจะเห็นได้ว่าในโอกาสที่หายากมากที่อาชีพจะสอดคล้องกับอาชีพของแต่ละบุคคล

เมื่อเราสังเกตชนชั้นที่มีอภิสิทธิ์อย่างระมัดระวัง ไม่ว่าจะเป็นชนชั้นทางตะวันออกหรือตะวันตกของโลก เราสามารถเห็นการขาดความรู้สึกถึงอาชีพโดยสิ้นเชิง ที่เรียกว่า “เด็กดี” ตอนนี้ปล้นด้วยอาวุธ ปล้นผู้หญิงที่ไม่มีทางสู้ ฯลฯ เพื่อฆ่าความเบื่อหน่าย เมื่อไม่พบตำแหน่งของตนในชีวิต พวกเขาจะสับสนและกลายเป็นกบฏที่ไม่มีสาเหตุเพื่อ “เปลี่ยนเล็กน้อย”

สภาพที่วุ่นวายของมนุษยชาติในช่วงเวลาแห่งวิกฤตการณ์โลกนี้เป็นสิ่งที่น่ากลัว

ไม่มีใครพอใจกับงานของตน เพราะตำแหน่งไม่สอดคล้องกับอาชีพ มีการยื่นใบสมัครงานจำนวนมาก เพราะไม่มีใครอยากอดตาย แต่ใบสมัครไม่ได้สอดคล้องกับอาชีพของผู้สมัคร

คนขับรถหลายคนควรเป็นแพทย์หรือวิศวกร ทนายความหลายคนควรเป็นรัฐมนตรี และรัฐมนตรีหลายคนควรเป็นช่างตัดเสื้อ คนทำความสะอาดรองเท้าหลายคนควรเป็นรัฐมนตรี และรัฐมนตรีหลายคนควรเป็นคนทำความสะอาดรองเท้า ฯลฯ ฯลฯ

ผู้คนอยู่ในตำแหน่งที่ไม่เหมาะสมกับพวกเขา ซึ่งไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับอาชีพที่แท้จริงของพวกเขา ด้วยเหตุนี้เครื่องจักรทางสังคมจึงทำงานได้ไม่ดี สิ่งนี้คล้ายกับเครื่องยนต์ที่สร้างขึ้นด้วยชิ้นส่วนที่ไม่เหมาะสม และผลลัพธ์จะต้องเป็นความหายนะ ความล้มเหลว ความไร้สาระอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ในทางปฏิบัติ เราสามารถตรวจสอบได้จนถึงความเบื่อหน่ายว่าเมื่อใครบางคนไม่มีความพร้อมด้านอาชีพที่จะเป็นผู้นำ ครูสอนศาสนา ผู้นำทางการเมือง หรือผู้อำนวยการสมาคมจิตวิญญาณ วิทยาศาสตร์ วรรณกรรม ใจบุญ ฯลฯ แล้วเขาจะคิดแต่ในแง่ของสิ่งที่มากกว่า และทุ่มเทให้กับการทำโครงการและโครงการต่างๆ ที่มีจุดประสงค์ที่ซ่อนเร้นที่ไม่สามารถเปิดเผยได้

เป็นที่ชัดเจนว่าเมื่อตำแหน่งไม่สอดคล้องกับอาชีพของแต่ละบุคคล ผลลัพธ์คือการแสวงหาผลประโยชน์

ในช่วงเวลาที่วัตถุนิยมอย่างน่ากลัวที่เราอาศัยอยู่นี้ ตำแหน่งครูถูกครอบครองโดยพ่อค้าจำนวนมากโดยพลการ ซึ่งไม่มีอาชีพสำหรับการสอนเลย ผลที่ตามมาของความอัปยศดังกล่าวคือการแสวงหาผลประโยชน์ ความโหดร้าย และการขาดความรักที่แท้จริง

คนจำนวนมากประกอบอาชีพครูโดยมีวัตถุประสงค์เพียงอย่างเดียวคือการหาเงินเพื่อจ่ายค่าเล่าเรียนในคณะแพทยศาสตร์ นิติศาสตร์ หรือวิศวกรรมศาสตร์ หรือเพียงเพราะพวกเขาไม่พบอะไรอื่นทำ เหยื่อของการฉ้อโกงทางปัญญาดังกล่าวคือนักเรียน

ครูอาชีพที่แท้จริงในปัจจุบันเป็นสิ่งที่หายากมาก และเป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่นักเรียนในโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยสามารถมีได้

อาชีพของครูได้รับการแปลอย่างชาญฉลาดโดยบทประพันธ์ที่สะเทือนอารมณ์ของกาเบรียลา มิสตราล ซึ่งมีชื่อว่าคำอธิษฐานของครู ครูประจำจังหวัดกล่าวถึงสิ่งศักดิ์สิทธิ์ต่อครูลับว่า:

“จงมอบความรักเดียวให้แก่โรงเรียนของฉัน: ขอให้การเผาไหม้ของความงามไม่สามารถขโมยความอ่อนโยนของฉันในทุกช่วงเวลาได้ ครูบาอาจารย์ จงทำให้ความกระตือรือร้นของฉันยืนยง และความผิดหวังของฉันชั่วคราว จงถอดความปรารถนาอันไม่บริสุทธิ์นี้ออกจากฉัน ซึ่งเป็นความเข้าใจผิดในความยุติธรรมที่ยังคงรบกวนฉัน คำแนะนำที่ตระหนี่ถี่ถ้วนของการประท้วงที่เพิ่มขึ้นจากฉันเมื่อพวกเขาทำร้ายฉัน อย่าให้ความไม่เข้าใจทำให้ฉันเจ็บปวด หรือความเศร้าโศกของการถูกลืมเลือนจากคนที่ฉันสอน”

“จงให้ฉันเป็นแม่มากกว่าแม่ เพื่อที่จะรักและปกป้องสิ่งที่ไม่ใช่เนื้อหนังของฉันอย่างที่พวกเธอทำ จงให้ฉันสามารถทำให้เด็กหญิงคนหนึ่งของฉันกลายเป็นบทกวีที่สมบูรณ์แบบของฉัน และทิ้งทำนองที่เจาะลึกที่สุดของฉันไว้ในตัวเธอ เพื่อเมื่อริมฝีปากของฉันไม่ได้ร้องเพลงอีกต่อไป”

“จงแสดงให้ฉันเห็นถึงความเป็นไปได้ของพระวรสารของคุณในเวลาของฉัน เพื่อที่ฉันจะไม่ยอมแพ้ในการต่อสู้ในแต่ละวันและแต่ละชั่วโมงเพื่อพระองค์”

ใครสามารถวัดอิทธิพลทางจิตใจที่ยอดเยี่ยมของครูที่ได้รับแรงบันดาลใจด้วยความอ่อนโยนเช่นนี้ โดยความรู้สึกถึงอาชีพของตนเอง?

บุคคลค้นพบอาชีพของตนด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งจากสามวิธีนี้: ประการแรก: การค้นพบความสามารถพิเศษด้วยตนเอง ประการที่สอง: การมองเห็นความต้องการเร่งด่วน ประการที่สาม: ทิศทางที่หายากมากของพ่อแม่และครูที่ค้นพบอาชีพของนักเรียนโดยการสังเกตความถนัดของเขา

บุคคลจำนวนมากได้ค้นพบอาชีพของตนในช่วงเวลาที่สำคัญในชีวิตของตนเอง เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ร้ายแรงที่เรียกร้องให้แก้ไขโดยทันที

คานธีเป็นทนายความทั่วไป เมื่อเกิดการโจมตีสิทธิของชาวฮินดูในแอฟริกาใต้ เขาจึงยกเลิกตั๋วเดินทางกลับอินเดียและอยู่ต่อเพื่อปกป้องสาเหตุของเพื่อนร่วมชาติของตน ความต้องการชั่วคราวทำให้เขาหันไปสู่อาชีพการงานตลอดชีวิตของเขา

ผู้ใจบุญที่ยิ่งใหญ่ของมนุษยชาติได้พบอาชีพของตนเมื่อเผชิญกับวิกฤตการณ์ตามสถานการณ์ที่เรียกร้องให้แก้ไขโดยทันที เราจำโอลิเวอร์ ครอมเวลล์ บิดาแห่งอิสรภาพของอังกฤษ เบนิโต ฮัวเรซ ผู้สร้างเม็กซิโกใหม่ โฮเซ เดอ ซาน มาร์ติน และซิโมน โบลิวาร์ บิดาแห่งเอกราชอเมริกาใต้ ฯลฯ ฯลฯ

พระเยซู พระคริสต์ พระพุทธเจ้า มูฮัมหมัด เฮอร์มีส โซโรอัสเตอร์ ขงจื๊อ ฟูฮิ ฯลฯ เป็นผู้ชายที่ในช่วงเวลาหนึ่งในประวัติศาสตร์สามารถเข้าใจอาชีพที่แท้จริงของตน และรู้สึกถึงการเรียกร้องจากเสียงภายในที่เปล่งออกมาจากสิ่งที่ใกล้ชิด

การศึกษาขั้นพื้นฐานเรียกร้องให้ค้นพบความสามารถที่ซ่อนเร้นของนักเรียนด้วยวิธีการต่างๆ วิธีการที่ใช้โดยการสอนนอกเวลาในขณะนี้เพื่อค้นหาอาชีพของนักเรียนเป็นสิ่งที่โหดร้าย ไร้สาระ และไร้ความปราณีอย่างไม่ต้องสงสัย

แบบสอบถามอาชีพได้รับการจัดทำโดยพ่อค้าที่ดำรงตำแหน่งครูโดยพลการ

ในบางประเทศก่อนที่จะเข้าเรียนในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาและสายอาชีพ นักเรียนจะต้องเผชิญกับความโหดร้ายทางจิตใจที่น่ากลัวที่สุด พวกเขาถูกถามคำถามเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ พลเมือง ชีววิทยา ฯลฯ

สิ่งที่โหดร้ายที่สุดของวิธีการเหล่านี้คือแบบทดสอบทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียง ดัชนี IQ ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความรวดเร็วทางจิตใจ

ตามประเภทของคำตอบ ตามวิธีการให้คะแนน นักเรียนจะถูกบรรจุในหนึ่งในสามระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย: ประการแรก: ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ ประการที่สอง: วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ประการที่สาม: สังคมศาสตร์

วิศวกรออกจากฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ สถาปนิก นักดาราศาสตร์ นักบิน ฯลฯ

เภสัชกร พยาบาล นักชีววิทยา แพทย์ ฯลฯ ออกจากวิทยาศาสตร์ชีวภาพ

ทนายความ นักประพันธ์ ดอกเตอร์ด้านปรัชญาและอักษรศาสตร์ ผู้อำนวยการบริษัท ฯลฯ ออกจากสังคมศาสตร์

แผนการศึกษาในแต่ละประเทศแตกต่างกัน และเป็นที่ชัดเจนว่าไม่ใช่ทุกประเทศที่มีระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่แตกต่างกันสามระดับ ในหลายประเทศมีเพียงระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเดียว และเมื่อจบแล้วนักเรียนก็เข้าเรียนในมหาวิทยาลัย

ในบางประเทศไม่ได้ตรวจสอบความสามารถด้านอาชีพของนักเรียน และนักเรียนเข้าเรียนในคณะด้วยความปรารถนาที่จะมีอาชีพเพื่อหาเลี้ยงชีพ แม้ว่าอาชีพนั้นจะไม่สอดคล้องกับแนวโน้มโดยกำเนิดของตนเอง ด้วยความรู้สึกถึงอาชีพของตน

มีประเทศที่ตรวจสอบความสามารถด้านอาชีพของนักเรียน และมีประเทศที่ไม่ตรวจสอบพวกเขา เป็นเรื่องไร้สาระที่จะไม่ทราบวิธีการแนะแนวด้านอาชีพแก่นักเรียน ไม่ต้องตรวจสอบความสามารถและแนวโน้มโดยกำเนิดของพวกเขา แบบสอบถามอาชีพและศัพท์เฉพาะของคำถาม แบบทดสอบทางจิตวิทยา ดัชนี IQ ฯลฯ เหล่านั้นเป็นเรื่องโง่เขลา

วิธีการตรวจสอบอาชีพเหล่านั้นใช้ไม่ได้ผล เพราะจิตใจมีช่วงเวลาแห่งวิกฤต และหากมีการตรวจสอบในช่วงเวลาเหล่านั้น ผลลัพธ์คือความล้มเหลวและความสับสนของนักเรียน

ครูสามารถตรวจสอบได้ว่าจิตใจของนักเรียนมีเหมือนทะเล มีน้ำขึ้นน้ำลงสูงและต่ำ มีข้อดีและข้อเสีย มีจังหวะทางชีวภาพในต่อมเพศชายและเพศหญิง นอกจากนี้ยังมีจังหวะทางชีวภาพสำหรับจิตใจ

ในบางช่วงเวลาต่อมเพศชายจะอยู่ในช่วงข้อดี และต่อมเพศหญิงจะอยู่ในช่วงข้อเสีย หรือในทางกลับกัน จิตใจก็มีช่วงข้อดีและข้อเสียเช่นกัน

ใครก็ตามที่ต้องการทราบวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับจังหวะทางชีวภาพ เราขอแนะนำให้ศึกษาผลงานที่มีชื่อเสียงที่ชื่อว่าจังหวะทางชีวภาพ เขียนโดยนักปราชญ์โนสติกโรส-ครูซที่มีชื่อเสียง ดร.อาร์โนลโด ครุมม์ เฮลเลอร์ นายแพทย์ผู้พันแห่งกองทัพเม็กซิกัน และศาสตราจารย์ด้านการแพทย์แห่งคณะเบอร์ลิน

เรายืนยันอย่างหนักแน่นว่าวิกฤตการณ์ทางอารมณ์หรือภาวะทางประสาททางจิตใจต่อสถานการณ์ที่ยากลำบากในการสอบอาจนำนักเรียนไปสู่ความล้มเหลวระหว่างการสอบก่อนเข้าสู่อาชีพ

เรายืนยันว่าการละเมิดใดๆ ที่ศูนย์การเคลื่อนไหวอาจเกิดจากการเล่นกีฬา การเดินมากเกินไป หรือการทำงานทางกายภาพที่ยากลำบาก ฯลฯ อาจทำให้เกิดวิกฤตทางสติปัญญา แม้ว่าจิตใจจะอยู่ในช่วงข้อดี และนำนักเรียนไปสู่ความล้มเหลวระหว่างการสอบก่อนเข้าสู่อาชีพ

เรายืนยันว่าวิกฤตการณ์ใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับศูนย์สัญชาตญาณ อาจร่วมกับการเสพสุขทางเพศ หรือกับศูนย์อารมณ์ ฯลฯ อาจนำนักเรียนไปสู่ความล้มเหลวระหว่างการสอบก่อนเข้าสู่อาชีพ

เรายืนยันว่าวิกฤตการณ์ทางเพศใดๆ ภาวะหมดสติจากการระงับความต้องการทางเพศ การล่วงละเมิดทางเพศ ฯลฯ อาจมีอิทธิพลร้ายแรงต่อจิตใจ นำไปสู่ความล้มเหลวระหว่างการสอบก่อนเข้าสู่อาชีพ

การศึกษาขั้นพื้นฐานสอนว่าเชื้อโรคทางอาชีพถูกฝากไว้ ไม่เพียงแต่ในศูนย์ทางปัญญาเท่านั้น แต่ยังอยู่ในแต่ละศูนย์จากศูนย์อื่นๆ อีกสี่ศูนย์ของจิตสรีรวิทยาของเครื่องจักรอินทรีย์

เป็นเรื่องเร่งด่วนที่จะต้องคำนึงถึงศูนย์ทางจิตใจทั้งห้าที่เรียกว่าปัญญา อารมณ์ การเคลื่อนไหว สัญชาตญาณ และเพศ เป็นเรื่องไร้สาระที่จะคิดว่าปัญญาเป็นศูนย์แห่งการรับรู้อย่างเดียว หากตรวจสอบเฉพาะศูนย์ทางปัญญาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาทัศนคติทางอาชีพของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง นอกจากจะก่อให้เกิดความอยุติธรรมร้ายแรง ซึ่งส่งผลเสียต่อบุคคลและสังคมแล้ว ยังก่อให้เกิดข้อผิดพลาดอีกด้วย เพราะเชื้อโรคแห่งอาชีพไม่ได้มีอยู่เฉพาะในศูนย์ทางปัญญาเท่านั้น แต่ยังอยู่ในแต่ละศูนย์จากศูนย์ทางจิตใจและจิตวิทยาอื่นๆ อีกสี่ศูนย์ของบุคคลอีกด้วย

หนทางเดียวที่ชัดเจนในการค้นพบอาชีพที่แท้จริงของนักเรียนคือความรักที่แท้จริง

หากผู้ปกครองและครูร่วมมือกันอย่างเห็นพ้องต้องกันเพื่อตรวจสอบที่บ้านและในโรงเรียน เพื่อสังเกตการกระทำทั้งหมดของนักเรียนอย่างละเอียด ก็อาจค้นพบแนวโน้มโดยกำเนิดของนักเรียนแต่ละคนได้

นั่นเป็นหนทางเดียวที่ชัดเจนที่จะช่วยให้ผู้ปกครองและครูค้นพบความรู้สึกถึงอาชีพของนักเรียนได้

สิ่งนี้เรียกร้องให้มีความรักที่แท้จริงจากผู้ปกครองและครู และเป็นที่ชัดเจนว่าหากไม่มีความรักที่แท้จริงจากผู้ปกครอง และครูอาชีพที่แท้จริงที่สามารถเสียสละอย่างแท้จริงเพื่อลูกศิษย์ของตนได้ องค์กรดังกล่าวก็จะไม่สามารถปฏิบัติได้

หากรัฐบาลต้องการที่จะช่วยสังคมอย่างแท้จริง พวกเขาจะต้องขับไล่พ่อค้าออกจากพระวิหารด้วยแส้แห่งเจตจำนง

ยุควัฒนธรรมใหม่จะต้องเริ่มต้นด้วยการเผยแพร่หลักคำสอนของการศึกษาขั้นพื้นฐานไปทุกหนทุกแห่ง

นักเรียนจะต้องปกป้องสิทธิของตนอย่างกล้าหาญ และเรียกร้องครูอาชีพที่แท้จริงจากรัฐบาล โชคดีที่มีอาวุธที่น่าเกรงขามของการประท้วง และนักเรียนก็มีอาวุธนั้น

ในบางประเทศมีครูแนะแนวบางคนอยู่ในโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยแล้ว ซึ่งไม่ใช่ครูอาชีพจริงๆ ตำแหน่งที่พวกเขาดำรงอยู่ไม่สอดคล้องกับแนวโน้มโดยกำเนิดของพวกเขา ครูเหล่านี้ไม่สามารถแนะแนวผู้อื่นได้ เพราะพวกเขาไม่สามารถแนะแนวตนเองได้

จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีครูอาชีพที่แท้จริงที่สามารถแนะแนวนักเรียนได้อย่างชาญฉลาด

จำเป็นต้องทราบว่าเนื่องจากความหลากหลายของอัตตา มนุษย์จึงแสดงบทบาทต่างๆ โดยอัตโนมัติในโรงละครแห่งชีวิต เด็กชายและเด็กหญิงมีบทบาทสำหรับโรงเรียน อีกบทบาทหนึ่งสำหรับถนน และอีกบทบาทหนึ่งสำหรับบ้าน

หากต้องการค้นพบอาชีพของเด็กหนุ่มหรือเด็กสาว คุณต้องสังเกตพวกเขาในโรงเรียน ที่บ้าน และแม้แต่บนถนน

งานสังเกตนี้สามารถทำได้โดยผู้ปกครองและครูที่แท้จริงเท่านั้นที่ร่วมมือกันอย่างใกล้ชิด

ในบรรดาวิธีการสอนที่ล้าสมัย ยังมีระบบการสังเกตเกรดเพื่ออนุมานอาชีพ นักเรียนที่โดดเด่นในเรื่องพลเมืองด้วยเกรดสูงสุดจะถูกจัดประเภทเป็นทนายความที่มีศักยภาพ และผู้ที่โดดเด่นในด้านชีววิทยาจะถูกกำหนดให้เป็นแพทย์ที่มีศักยภาพ และผู้ที่โดดเด่นในด้านคณิตศาสตร์จะถูกกำหนดให้เป็นวิศวกรที่มีศักยภาพ ฯลฯ

ระบบที่ไร้สาระนี้สำหรับการอนุมานอาชีพเป็นเชิงประจักษ์เกินไป เพราะจิตใจมีช่วงเวลาขึ้นและลง ไม่เพียงแต่ในรูปแบบทั้งหมดที่รู้จักกันแล้วเท่านั้น แต่ยังอยู่ในสถานะพิเศษบางอย่างด้วย

นักเขียนหลายคนที่เคยเป็นนักเรียนไวยากรณ์ที่แย่มากในโรงเรียน ได้โดดเด่นในชีวิตในฐานะครูสอนภาษาที่แท้จริง วิศวกรที่โดดเด่นหลายคนมักจะมีเกรดแย่ที่สุดในวิชาคณิตศาสตร์ในโรงเรียน และแพทย์จำนวนมากถูกปฏิเสธในวิชาชีววิทยาและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในโรงเรียน

เป็นที่น่าเสียใจที่ผู้ปกครองหลายคนแทนที่จะศึกษาความถนัดของลูกๆ ของตน กลับมองเห็นลูกๆ ของตนเป็นเพียงความต่อเนื่องของอัตตาที่รักของตน อัตตาทางจิตวิทยา ตัวฉันเอง

ทนายความผู้เป็นพ่อแม่หลายคนต้องการให้ลูกๆ ของตนทำงานต่อในสำนักงานกฎหมาย และเจ้าของธุรกิจหลายคนต้องการให้ลูกๆ ของตนดำเนินการจัดการผลประโยชน์ที่เห็นแก่ตัวของตน โดยไม่สนใจความรู้สึกถึงอาชีพของพวกเขาเลย

อัตตาต้องการที่จะขึ้นไปอยู่ด้านบนสุดของบันไดเสมอ เพื่อให้รู้สึกถึงตนเอง และเมื่อความทะเยอทะยานของตนล้มเหลว พวกเขาก็ต้องการที่จะบรรลุเป้าหมายผ่านทางลูกๆ ของตน ในสิ่งที่ตนเองไม่สามารถบรรลุได้ ผู้ปกครองที่ทะเยอทะยานเหล่านี้ใส่ลูกชายและลูกสาวของตนในอาชีพและตำแหน่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกถึงอาชีพของพวกเขาเลย