Önsöz

“Temel Eğitim,” insanlarla, doğayla, her şeyle olan ilişkimizi keşfetmemizi sağlayan bilimdir. Bu bilim aracılığıyla zihnin nasıl çalıştığını öğreniriz, çünkü zihin bilginin aracıdır ve psikolojik benliğin temel çekirdeği olan bu aracı kullanmayı öğrenmeliyiz.

Bu eserde, araştırma, analiz, anlama ve meditasyon yoluyla, Neredeyse nesnel bir şekilde Düşünme biçimi öğretilir.

Hafızadaki anıları nasıl iyileştireceğimizi, her zaman üç faktörden yararlanarak bize bildirir: özne, nesne ve yer; hafıza ilgiyi hareket ettirir, bu nedenle hafızaya kazınması için çalışılan şeye ilgi göstermek gerekir. Hafıza, kişisel gelişimleriyle ilgilenen öğrencilerin yavaş yavaş tanıyacakları simya dönüşümü süreciyle iyileşir.

Batılılar için eğitim 6 yaşında, yani akıl kullanmaya başladıkları tahmin edildiğinde başlar; Doğulular, özellikle de Hindular için eğitim gebelikten başlar; Gnostikler için ise aşk ilişkilerinden, yani döllenmeden önce başlar.

Gelecekteki eğitim iki aşamayı kapsayacaktır: biri ebeveynlerin sorumluluğunda, diğeri öğretmenlerin sorumluluğunda. Gelecekteki eğitim, öğrencileri ebeveyn olmayı öğrenmenin İlahi bilgisine sokacaktır. Kadın, korunma ve himaye gerektirir, bu nedenle kız çocuğu, daha güçlü ve dinç gördüğü için çocukken babasına daha çok bağlanır; erkek çocuk ise sevgi, bakım ve şefkat gerektirir, bu nedenle erkek çocuk doğal içgüdüyle annesine daha çok bağlanır. Daha sonra, her ikisinin de duyuları bozulduğunda, kadın iyi bir koca adayı arar ya da kendisini seven bir erkek arar, oysa sevgi vermesi gereken kendisidir ve erkek ise yaşayacak imkanları olan ya da bir mesleği olan bir kadın arar; diğerleri için ise yüz ve vücut şekilleri duyularına hakimdir.

Okul kitaplarını görmek şaşırtıcıdır, her eser binlerce soruyla doludur ve yazar bu soruları öğrencilerin ezberlemesi için yazılı olarak cevaplar; sadakatsiz hafıza, gençlerin büyük bir gayretle çalıştığı bilginin deposudur; bu tamamen materyalist eğitim onları eğitimlerini bitirdiklerinde hayatlarını kazanmaya hazırlar, ancak yaşayacakları hayattan hiçbir şey bilmezler, ona kör olarak girerler, türlerini yüceltilmiş bir şekilde çoğaltmaları bile öğretilmemiştir, bu öğretim ahlaksızlığın gölgesinde haydutların sorumluluğundadır.

Gençlerin, insan organizmasını üreten tohumun, insan (tür) yaşamı için en önemli faktör olduğunu anlaması gerekir, bu kutsaldır ve dolayısıyla kötüye kullanılması kendi soyuna zarar verecektir. Katolik Kilisesi’nin sunaklarında, Mesih’in bedenini temsil eden kutsal ekmek büyük bir saygıyla saklanır; bu Kutsal figür, buğday tohumundan oluşur. Canlı sunakta, yani fiziksel bedenimizde, tohumumuz, Tarihi Mesih’i takip eden Hristiyanlığın kutsal ekmeği konumundadır; kendi tohumumuzda, kendi tohumumuzun derinliklerinde yaşayan ve atan canlı Mesih’i takip edenler, özünde Mesih’i saklarız.

İnsanlara hizmet eden bitkiler hakkındaki bilgiye sahip olan ziraat mühendislerinin, çiftçilere tarlalara ektikleri tohuma saygı duymayı öğrettiklerini büyük bir ilgiyle görüyoruz, daha iyi hasatlar elde etmek için tohumların kalitesini artırdıklarını, tahıl stoklarını büyük silolarda saklayarak, büyük bir gayretle ürettikleri tohumların kaybolmamasını sağladıklarını görüyoruz. Hayvanların yaşamını yönetmekle görevli veterinerlerin, maliyeti et ürününden yüz kat daha fazla olan damızlık hayvanlar veya tohumluklar üretmeyi başardıklarını görüyoruz, bu da bu kadar yüksek maliyetin nedeninin ürettikleri tohum olduğunu gösteriyor. Sadece insan türünün bakımından sorumlu olan resmi tıp, tohumun iyileştirilmesi hakkında bize hiçbir şey söylemiyor; bu gecikmeyi olumlu bir şekilde üzüntüyle karşılıyor ve okuyucularımıza, insan tohumunun, üç temel besin maddesinin sürekli kullanımı yoluyla iyileştirilmesinin en kolay olduğunu bildiriyoruz: ne düşündüğümüz, ne soluduğumuz ve ne yediğimiz yoluyla. Sadece belirsizlikler, anlamsız şeyler, önemsiz şeyler düşünürsek, ürettiğimiz tohum da öyle olacaktır, çünkü düşünce söz konusu üretim için belirleyicidir. Eğitim alan genç, eğitim almayandan görünüş ve duruş bakımından farklıdır, kişilikte bir değişiklik vardır; Barlarda ve meyhanelerde sindirilmiş biraları solumak, bu yerleri sık sık ziyaret edenlerin yaşamını belirler: Pasta, domuz eti, bira, baharatlı yiyecekler, alkol ve afrodizyak yiyeceklerle beslenen insanlar, onları zinaya sürükleyen tutkulu bir hayat yaşarlar.

Zina yapan her hayvan iğrenç kokar: eşekler, domuzlar, keçiler ve kümes hayvanları bile, tavuk gibi kuş olmalarına rağmen. Hadım edilerek zorla sömürülenlerle, zina yapanlar arasındaki fark kolayca anlaşılabilir, yarış atının üreme organlarına yük atlarınınkine, boğa güreşi boğalarıyla basında her gün çıkan damızlık boğalarınkine dikkat edin, domuz damızlık hayvanı, hatta sıçan gibi küçük hayvanlarda bile, inanılmaz derecede tutkuludur ve görünüşü her zaman iğrençtir, aynı şey deodorant ve parfümlerle pisliğini örten zina yapan erkekte de olur. İnsan düşünce, söz ve eylemde iffetli, saf ve kutsal olduğunda, kayıp çocukluğunu geri kazanır, bedeni ve ruhu güzelleşir ve vücudu pislik terlemez.

Doğum öncesi eğitim nasıl sağlanır? Bu, iffeti takip eden, yani tohumlarını hiçbir zaman dikkatsizlik ve geçici zevkte kaybetmeyen çiftler arasında olur, şöyle ki: Eşler yeni bir varlığa beden vermek isterler, anlaşıp döllenme olayında yönlendirilmeleri için Cennet’ten yardım isterler, sonra sürekli bir sevgi tutumu içinde neşeli ve şen bir şekilde birlikte yaşarlar, doğanın en cömert olduğu zamanlardan faydalanırlar, tıpkı çiftçilerin ekin ekmek için yaptığı gibi, simya dönüşümü sürecini kullanarak karı koca olarak bir araya gelirler, bu da güçlü ve dinç bir spermin kaçmasına izin verir, daha önce bilinen uygulamalarla iyileştirilmiş ve bu yolla ilahi döllenme olayı gerçekleştirilir, kadın hamile olduğunu fark ettiğinde, erkekten uzaklaşır, yani evlilik hayatı sona erer, bu iffetli erkek için kolayca yapılabilir çünkü insanüstü lütuf ve güçle doludur, eşinin hayatını hoş hale getirmek için her türlü yolu dener, böylece rahatsızlığa veya benzeri şeylere başvurmaz, çünkü bunların hepsi gelişmekte olan fetüsü etkiler, bu zarara neden olursa, bu yönde hiçbir zaman tavsiye almamış insanların şehvetli bir şekilde uyguladığı cinsel ilişki nasıl olmaz? Bu da birçok çocuğun erken yaşlardan itibaren korkunç tutkular hissetmesine ve annelerini skandal bir şekilde utandırmasına neden olur.

Anne, Yaşayan Tapınağında yeni bir varlığa hayat verdiğini, değerli bir mücevher gibi sakladığını bilir ve duaları ve düşünceleriyle yeni yaratığı yüceltecek güzel şekiller verir, sonra doğum olayı acısız, basit ve doğal bir şekilde ebeveynlerinin şerefine gerçekleşir. Çift, genellikle kırk gün süren bir diyet yapar, ta ki yeni varlığa beşiklik eden rahim yerine dönene kadar, erkek çocuk yetiştiren kadına şefkat ve ilgi göstermesi gerektiğini bilir, çünkü herhangi bir tutkulu şiddetli şekil annenin göğüslerini etkiler ve içinden değerli sıvının aktığı kanallarda tıkanıklıklara neden olur, bağırlarından çıkan çocuğuna hayat verecek olan sıvı, bu öğretimi uygulamak isteyen kadın, sürekli tıkanıklıklar nedeniyle göğüslerini ameliyat ettirme utancının ortadan kalktığını görecektir. İffetin olduğu yerde sevgi ve itaat vardır, çocuklar doğal bir şekilde büyür ve tüm kötülükler ortadan kalkar, böylece yeni varlığın kişiliğinin hazırlanması için bu temel eğitim başlar ve zaten okula, birlikte yaşamasına ve daha sonra kendi başına günlük ekmeğini kazanmasına izin verecek eğitime devam etmeye hazırdır.

İlk 7 yılda çocuk kendi kişiliğini oluşturur, bu nedenle gebelik ayları kadar önemlidir ve bu tür koşullarda getirilen bir varlıktan beklenenler, insanların şüphelenmediği bir şeydir. Zeka, Varlığın bir özelliğidir, Varlığı tanımalıyız.

Benlik Gerçeği bilemez çünkü Gerçek zamana ait değildir, Benlik ise öyledir.

Korku ve endişe, özgür girişime zarar verir. Girişim yaratıcıdır, korku yıkıcıdır.

Her şeyi analiz ederek ve meditasyon yaparak, uykudaki bilinci uyandırırız.

Gerçek, andan ana bilinmeyendir, birinin inanıp inanmamasıyla hiçbir ilgisi yoktur; gerçek, deneyimleme, yaşama, anlama meselesidir.

JULIO MEDINA VIZCAÍNO S. S. S.