Psikolojik İsyan

Dünya üzerindeki tüm ülkeleri dolaşarak insan ırklarının tamamını detaylı bir şekilde inceleme amacına kendini adamış olanlar, bu zavallı, akıllı ANİMAL’in (yanlışlıkla insan olarak adlandırılan) doğasının, ister yaşlı Avrupa’da, ister kölelikten yorgun düşmüş Afrika’da, ister Vedaların kutsal topraklarında, ister Batı Hint Adaları’nda, ister Avusturya’da, ister Çin’de her zaman aynı olduğunu kendi gözleriyle görmüşlerdir.

Bu somut gerçek, her araştırmacı insanı hayrete düşüren bu müthiş gerçeklik, özellikle gezginin Okulları, Kolejleri ve Üniversiteleri ziyaret etmesiyle doğrulanabilir.

Seri üretim çağına geldik. Artık her şey art arda bant üzerinde ve büyük ölçekte üretiliyor. Uçak serileri, Arabalar, Lüks Mallar vb. vb. vb.

Biraz grotesk olsa da, Endüstri Meslek Liselerinin, Üniversitelerin vb. seri üretim yapan entelektüel fabrikalarına dönüştüğü çok doğrudur.

Bu seri üretim zamanlarında hayattaki tek amaç ekonomik güvenlik bulmaktır. İnsanlar her şeyden korkuyor ve güvenlik arıyor.

Bu seri üretim zamanlarında bağımsız düşünce neredeyse imkansız hale geliyor çünkü modern Eğitim türü sadece basit çıkarlara dayanıyor.

“Yeni Dalga” bu entelektüel vasatlıktan çok memnun. Birisi farklı olmak, diğerlerinden ayrı olmak isterse, herkes onu diskalifiye eder, herkes onu eleştirir, ona boşluk yaratılır, iş reddedilir vb.

Yaşamak ve eğlenmek için para kazanma arzusu, hayatta başarıya ulaşma aciliyeti, ekonomik güvenlik arayışı, başkalarının önünde gösteriş yapmak için birçok şey satın alma arzusu vb., saf, doğal ve kendiliğinden düşünceye engel koyar.

Korkunun zihni körelttiği ve kalbi katılaştırdığı tamamen kanıtlanmıştır.

Bu kadar çok korku ve güvenlik arayışı zamanlarında insanlar mağaralarına, yuvalarına, köşelerine, kendilerini daha güvende hissedebilecekleri, daha az sorun yaşayabilecekleri yere saklanıyorlar ve oradan çıkmak istemiyorlar, hayattan dehşet duyuyorlar, yeni maceralardan, yeni deneyimlerden korkuyorlar vb. vb. vb.

Bütün bu çok abartılan modern eğitim korkuya ve güvenlik arayışına dayanıyor, insanlar dehşete kapılmış durumda, kendi gölgelerinden bile korkuyorlar.

İnsanlar her şeyden dehşete kapılıyor, yerleşik eski normlardan ayrılmaktan, diğer insanlardan farklı olmaktan, devrimci bir şekilde düşünmekten, çökmekte olan bir Toplumun tüm önyargılarından kurtulmaktan korkuyorlar vb.

Neyse ki dünyada aklın tüm sorunlarını derinlemesine incelemek isteyen birkaç samimi ve anlayışlı insan yaşıyor, ancak çoğumuzda uyumsuzluk ve isyan ruhu bile yok.

Zaten usulüne uygun olarak sınıflandırılmış iki tür İSYAN vardır. Birincisi: Şiddetli Psikolojik İsyan. İkincisi: Zekanın derin Psikolojik İsyanı.

Birinci tipteki İsyan, gerici, muhafazakar ve geciktiricidir. İkinci tipteki İsyan DEVRİMCİDİR.

Psikolojik İsyanın ilk türünde, eski binaların duvarlarının yıkılmaması için eski kıyafetleri onaran ve tamir eden REFORMATÖR, gerici tip, kan ve alkol Devrimcisi, darbecilerin ve Devlet darbelerinin lideri, omzunda tüfek taşıyan adam, kaprislerini, teorilerini kabul etmeyen herkesi duvara yaslayarak zevk alan Diktatör’ü buluruz.

Psikolojik İsyanın ikinci türünde BUDDHA’yı, İSA’yı, HERMES’i, dönüştürücüyü, AKILLI ASIYİ, SEZGİSEL’i, BİLİNÇ DEVRİMİ’nin BÜYÜK şampiyonlarını vb. vb. vb. buluruz.

Sadece bürokratik kovanda muhteşem pozisyonlara tırmanmak, merdivenin tepesine tırmanmak, kendini hissettirmek vb. gibi saçma bir amaçla eğitim alanlar, gerçek derinlikten yoksundur, doğası gereği aptaldır, yüzeyseldir, boştur, yüzde yüz haydutlardır.

İnsan varlığında düşünce ve duygunun gerçek BÜTÜNLEŞMESİ olmadığında, büyük bir eğitim almış olsak bile, yaşamın eksik, çelişkili, sıkıcı ve her türden sayısız korkuyla dolu olduğu yeterince kanıtlanmıştır.

Hiçbir şüpheye yer bırakmadan ve yanılmaktan korkmadan, BÜTÜNSEL eğitim olmadan hayatın zararlı, işe yaramaz ve zararlı olduğunu kesin bir dille ifade edebiliriz.

AKILLI HAYVAN’ın ne yazık ki YANLIŞ EĞİTİM ile güçlenen uzak VARLIKLARDAN oluşan İÇSEL bir EGO’su vardır.

İçimizde taşıdığımız ÇOĞULLAŞTIRILMIŞ BENLİK, tüm komplekslerimizin ve çelişkilerimizin temel nedenidir.

TEMEL EĞİTİM, yeni nesillere BENLİĞİN ORTADAN KALDIRILMASI için Psikolojik DİDAKTİĞİMİZİ öğretmelidir.

Sadece Ego’yu (BEN) oluşturan çeşitli varlıkları ortadan kaldırarak, içimizde kalıcı bir bireysel bilinç merkezi kurabiliriz, o zaman BÜTÜN olacağız.

Her birimizin içinde ÇOĞULLAŞTIRILMIŞ BENLİK var olduğu sürece, sadece kendi hayatımızı değil, başkalarının hayatını da acılaştıracağız.

Hukuk okuyup avukat olsak ne anlamı var, eğer davaları sürdürürsek? Zihnimizde çok fazla bilgi biriktirsek ne anlamı var, eğer hala kafamız karışıksa? Teknik ve endüstriyel beceriler ne işe yarar, eğer onları benzerlerimizi yok etmek için kullanırsak?

Kendimizi eğitmek, derslere katılmak, okumak bir işe yaramaz, eğer günlük yaşam sürecinde birbirimizi sefil bir şekilde yok ediyorsak.

Eğitimin amacı sadece her yıl yeni iş arayanlar, yeni türden haydutlar, komşunun Dinine bile saygı duymayı bilmeyen yeni budalalar üretmek olmamalıdır.

TEMEL EĞİTİM’in gerçek amacı, gerçek BÜTÜNLEŞMİŞ ve bu nedenle bilinçli ve akıllı erkekler ve kadınlar yaratmak olmalıdır.

Ne yazık ki Okulların, Kolejlerin ve Üniversitelerin Öğretmenleri, EĞİTİM GÖRENLERİN BÜTÜNSEL ZEKASINI uyandırmaktan başka her şeyi düşünüyorlar.

Herkes unvanları, nişanları, diplomaları arzulayabilir ve edinebilir ve hatta hayatın mekanik alanında çok verimli olabilir, ancak bu AKILLI olmak anlamına gelmez.

ZEKA asla sadece mekanik işlevsellik olamaz, ZEKA basit kitap bilgisi sonucu olamaz, ZEKA herhangi bir meydan okumaya karşı otomatik olarak kıvılcımlı kelimelerle tepki verme yeteneği değildir. ZEKA hafızanın sadece sözel ifadesi değildir. ZEKA, DOĞRUDAN ÖZÜ, GERÇEĞİ, gerçekten OLANI alma yeteneğidir.

TEMEL EĞİTİM, bu yeteneği kendimizde ve başkalarında uyandırmamızı sağlayan bilimdir.

TEMEL EĞİTİM, her BİREY’in derin araştırmanın ve KENDİSİNİN BÜTÜNSEL ANLAYIŞININ sonucu olarak ortaya çıkan gerçek DEĞERLERİ keşfetmesine yardımcı olur.

İçimizde ÖZ-BİLGİ olmadığında, ÖZ-İFADE BENCİL VE YIKICI ÖZ-ONAYLAMAYA dönüşür.

TEMEL EĞİTİM, yalnızca her bireyde zihnin tüm alanlarında kendini anlama YETENEĞİNİ uyandırmakla ilgilenir ve sadece ÇOĞULLAŞTIRILMIŞ BENLİĞİN yanlış ÖZ-İFADESİ’nin memnuniyetine teslim olmakla ilgilenmez.