Три Мозки

Революційна психологія нової ери стверджує, що органічна машина ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ТВАРИНИ, хибно названої людиною, існує у трицентровій або тримозковій формі.

Перший мозок замкнений у черепній коробці. Другий мозок конкретно відповідає хребту з його центральним мозком і всіма його нервовими гілками. Третій мозок не знаходиться у визначеному місці і не є певним органом. Насправді третій мозок складається з симпатичних нервових сплетінь і, загалом, з усіх специфічних нервових центрів людського організму.

Перший мозок є мислячим центром. Другий мозок є центром руху, який зазвичай називають руховим центром. Третій мозок є емоційним центром.

Практично доведено, що будь-яке зловживання мислячим мозком призводить до надмірної витрати інтелектуальної енергії. Тому логічно стверджувати без сумніву, що психіатричні лікарні є справжніми кладовищами інтелектуальних мерців.

Гармонійні та збалансовані види спорту корисні для рухового мозку, але зловживання спортом означає надмірну витрату рухової енергії, і результат зазвичай є катастрофічним. Не абсурдно стверджувати, що існують мерці рухового мозку. Таких мерців знають як хворих на геміплегію, параплегію, прогресуючий параліч тощо.

Естетичне почуття, містика, екстаз, вища музика необхідні для культивування емоційного центру, але зловживання цим мозком призводить до марного зносу та розтрати емоційної енергії. Зловживають емоційним мозком екзистенціалісти “нової хвилі”, фанати року, псевдохудожники чуттєвого сучасного мистецтва, хворобливі пристрасні шанувальники чуттєвості тощо, тощо.

Навіть якщо це здається неймовірним, смерть, безумовно, відбувається по третинах у кожній людині. Вже доведено до насичення, що будь-яка хвороба має свою основу в будь-якому з трьох мозків.

Великий закон мудро помістив у кожен з трьох мозків інтелектуальної тварини певний капітал ЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ. Заощадження цього капіталу фактично означає продовження життя, марнування цього капіталу призводить до смерті.

Архаїчні традиції, які дійшли до нас з жахливої ночі століть, стверджують, що середній термін життя людини на Стародавньому континенті МУ, розташованому в Тихому океані, коливався від дванадцяти до п’ятнадцяти століть.

З плином століть протягом усіх епох неправильне використання трьох мозків поступово скорочувало життя.

У сонячній країні КЕМ… там, у старому Єгипті фараонів, середній термін життя людини досягав лише ста сорока років.

В даний час, в ці сучасні часи бензину і целулоїду, в цю епоху екзистенціалізму і бунтарів року, середній термін життя людини, за даними деяких страхових компаній, становить лише п’ятдесят років.

Пани марксисти-леніністи з РАДЯНСЬКОГО СОЮЗУ, хвалькуваті і брехливі, як завжди, десь там кажуть, що винайшли дуже спеціальні сироватки для продовження життя, але старому Хрущову ще немає вісімдесяти років, і він повинен просити дозволу у однієї ноги, щоб підняти іншу.

В центрі АЗІЇ існує релігійна громада, що складається зі старих людей, які вже й не пам’ятають свою молодість. Середній термін життя цих старих людей коливається від чотирьохсот до п’ятисот років.

Весь секрет довгого життя цих азіатських ченців полягає в мудрому використанні трьох мозків.

Збалансоване і гармонійне функціонування трьох мозків означає економію ЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ і, як логічний наслідок, продовження життя.

Існує космічний закон, відомий як “ВИРІВНЮВАННЯ ВІБРАЦІЙ БАГАТЬОХ ДЖЕРЕЛ”. Ченці цього монастиря вміють використовувати цей закон за допомогою трьох мозків.

Несвоєчасна педагогіка призводить учнів і учениць до зловживання мислячим мозком, результати якого вже відомі психіатрії.

Інтелектуальне культивування трьох мозків є ФУНДАМЕНТАЛЬНОЮ ОСВІТОЮ. У стародавніх школах містерій Вавилону, Греції, Індії, Персії, Єгипту тощо учні та учениці отримували повну пряму інформацію для своїх трьох мозків за допомогою приписів, танців, музики тощо, інтелектуально поєднаних.

Театри стародавніх часів були частиною школи. Драма, комедія, трагедія, в поєднанні зі спеціальною мімікою, музикою, усним навчанням тощо служили для інформування трьох мозків кожної людини.

Тоді студенти не зловживали мислячим мозком і вміли використовувати з інтелектом і в збалансованій формі свої три мозки.

Танці містерій Елевсіна в Греції, театр у Вавилоні, скульптура в Греції завжди використовувалися для передачі знань учням і ученицям.

Зараз, в ці вироджені часи року, учні та учениці, збентежені та дезорієнтовані, йдуть темним шляхом розумових зловживань.

В даний час не існує справжніх творчих систем для гармонійного культивування трьох мозків.

Вчителі та вчительки шкіл, коледжів та університетів звертаються лише до невірної пам’яті нудних студентів, які з нетерпінням чекають години виходу з аудиторії.

Терміново, необхідно вміти поєднувати інтелект, рух і емоції з метою донесення повної інформації до трьох мозків студентів.

Абсурдно інформувати лише один мозок. Перший мозок не є єдиним пізнавальним. Злочинно зловживати мислячим мозком учнів і учениць.

ФУНДАМЕНТАЛЬНА ОСВІТА повинна вести студентів шляхом гармонійного розвитку.

Революційна психологія чітко вчить, що три мозки мають три класи незалежних асоціацій, які повністю відрізняються. Ці три класи асоціацій викликають різні типи імпульсів істоти.

Це дає нам фактично три різні особистості, які не мають нічого спільного ні в своїй природі, ні в своїх проявах.

Революційна психологія нової ери вчить, що в кожній людині існують три різні психологічні аспекти. З однією частиною психічної сутності ми бажаємо однієї речі, з іншою частиною ми бажаємо чогось рішуче іншого, і завдяки третій частині ми робимо щось зовсім протилежне.

В мить верховного болю, можливо, втрати коханої людини або будь-якої іншої інтимної катастрофи, емоційна особистість доходить до відчаю, тоді як інтелектуальна особистість запитує, в чому причина всієї цієї трагедії, а особистість руху хоче лише втекти зі сцени.

Ці три різні особистості, різні і часто навіть суперечливі, повинні бути інтелектуально культивовані та навчені спеціальними методами і системами у всіх школах, коледжах та університетах.

З психологічної точки зору абсурдно виховувати виключно інтелектуальну особистість. Людина має три особистості, які терміново потребують ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ОСВІТИ.