Psixologik Isyon

Dunyo boʻylab inson zotining barcha irqlarini batafsil oʻrganish maqsadida sayohat qilish bilan shugʻullanganlar, xoh qadimgi Yevropada boʻlsin, xoh qullikdan charchagan Afrikada, xoh Vedalarning muqaddas zaminida boʻlsin, xoh Gʻarbiy Hindistonda, xoh Avstriyada boʻlsin, xoh Xitoyda boʻlsin, “inson” deb notoʻgʻri nomlangan bu bechora INTELLEKTUAL HAYVON tabiatining doimo bir xil ekanligiga oʻz koʻzlari bilan ishonch hosil qilishdi.

Bu aniq fakt, har qanday oʻrganuvchi odamni hayratga soladigan bu dahshatli haqiqatni, agar sayohatchi Maktablar, Kollejlar va Universitetlarga tashrif buyursa, ayniqsa tekshirish mumkin.

Biz seriyali ishlab chiqarish davriga keldik. Hozir hamma narsa ketma-ket lenta va keng miqyosda ishlab chiqariladi. Samolyotlar, Avtomobillar, Hashamatli Tovarlar va h.k.lar seriyalari.

Bir oz gʻalati tuyulsa-da, sanoat maktablari, universitetlar va h.k.lar ham seriyali ishlab chiqarish intellektual fabrikalariga aylangani juda toʻgʻri.

Seriyali ishlab chiqarishning bu davrida hayotdagi yagona maqsad - iqtisodiy xavfsizlikni topish. Odamlar hamma narsadan qoʻrqishadi va xavfsizlikni qidirishadi.

Seriyali ishlab chiqarishning bu davrida mustaqil fikrlash deyarli imkonsiz, chunki zamonaviy Taʼlim turi faqatgina qulayliklarga asoslangan.

“Yangi Toʻlqin” bu intellektual oʻrtamiyonalikdan juda mamnun. Agar kimdir boshqalardan farqli boʻlishni xohlasa, hamma uni diskvalifikatsiya qiladi, hamma uni tanqid qiladi, uni chetlashtiradi, ishdan mahrum qiladi va h.k.

Yashash va koʻngil ochish uchun pul topish istagi, hayotda muvaffaqiyatga erishish zaruriyati, iqtisodiy xavfsizlikni qidirish, boshqalarga maqtanchoqlik qilish uchun koʻp narsalar sotib olish istagi va h.k., sof, tabiiy va spontan fikrlashga toʻsqinlik qiladi.

Qoʻrquv aqlini oʻtkirligini yoʻqotishi va yuragini qattiqlashtirishi toʻliq isbotlangan.

Shunchalik qoʻrquv va xavfsizlikni qidirish davrlarida odamlar gʻorlarida, uyalarida, burchagida, eng koʻp xavfsizlikka, kamroq muammolarga ega boʻlishi mumkin boʻlgan joyda yashirinadi va u yerdan chiqishni xohlamaydi, hayotdan qoʻrqadi, yangi sarguzashtlardan, yangi tajribalardan qoʻrqadi va h.k.

Barcha bu shov-shuvli zamonaviy taʼlim qoʻrquv va xavfsizlikni qidirishga asoslangan, odamlar qoʻrqib ketgan, hatto oʻz soyasidan ham qoʻrqadi.

Odamlar hamma narsadan dahshatga tushadi, eski oʻrnatilgan normalardan chiqishdan, boshqa odamlardan farqli boʻlishdan, inqilobiy tarzda fikrlashdan, tanazzulga uchragan Jamiyatning barcha xurofotlaridan voz kechishdan qoʻrqishadi va h.k.

Yaxshiyamki, dunyoda aqlning barcha muammolarini chuqur oʻrganishni chin dildan xohlaydigan bir nechta samimiy va tushunuvchan odamlar yashaydi, lekin bizning aksariyatimizda hatto norozilik va isyonkorlik ruhi ham yoʻq.

Allaqaon tasniflangan ISYONNING ikki turi mavjud. Birinchidan: Zoʻravon Psixologik Isyon. Ikkinchidan: INTELLEKTning chuqur Psixologik Isyoni.

Isyonning birinchi turi - Reaksion konservativ va orqada qoldiruvchi. Isyonning ikkinchi turi - INQILOBIY.

Psixologik Isyonning birinchi turida biz eski kostyumlarni yamaydigan va eski binolarning devorlarini qulab tushmasligi uchun taʼmirlaydigan REFORMATORNI, regressiv tipni, qonli va aroqli Inqilobchini, toʻntarishlar va davlat toʻntarishlarining yetakchisini, yelkasida miltiq bilan yuradigan odamni, oʻz injiqliklari, nazariyalarini qabul qilmaydiganlarni devorga suyanib oʻldirishdan zavqlanadigan Diktatorni topamiz.

Psixologik Isyonning ikkinchi turida biz BUDDANI, ISONI, GERMESNI, transformatorni, INTELLEKTUAL ISYONKORNI, INTUITIVNI, ONG INQILOBINING BUYUK jangchilarini va h.k.ni topamiz.

Faqat byurokratik uyada ajoyib lavozimlarga koʻtarilish, zinapoyaning tepasiga koʻtarilish, oʻzini his qildirish va h.k. kabi bemaʼni maqsad bilan taʼlim olganlar, haqiqiy chuqurlikka ega emaslar, tabiatan ahmoqlar, yuzaki, boʻsh, yuz foiz firibgarlar.

Insoniyatda fikr va his-tuygʻularning haqiqiy INTEGRATSIYASI mavjud boʻlmaganda, katta taʼlim olgan boʻlsak ham, hayot toʻliq boʻlmasligi, ziddiyatli, zerikarli va har xil qoʻrquvlar bilan qiynalishi allaqachon isbotlangan.

Shubhasiz va adashishdan qoʻrqmasdan, biz integral taʼlimsiz hayot zararli, foydasiz va zararli ekanligini qatʼiy taʼkidlashimiz mumkin.

INTELLEKTUAL HAYVON afsuski, notoʻgʻri TAʼLIM bilan mustahkamlanadigan uzoq ENTITETlardan tashkil topgan ichki EGOga ega.

Har birimiz ichimizda olib yuradigan KOʻPLIKKA AYLANIB KETGAN MEN barcha majmualarimiz va ziddiyatlarimizning asosiy sababidir.

ASOSIY TAʼLIM yangi avlodlarga MENning tarqalishi uchun bizning Psixologik DIDAKTIKAMIZNI oʻrgatishi kerak.

Faqatgina Egoni (MEN) tashkil etuvchi turli xil entitetlarni tarqatib yuborish orqali biz oʻzimizda individual ongning doimiy markazini oʻrnatishimiz mumkin, keyin biz INTEGRAL boʻlamiz.

Har birimizning ichida KOʻPLIKKA AYLANIB KETGAN MEN mavjud ekan, biz nafaqat oʻz hayotimizni zaharlaymiz, balki boshqalarning hayotini ham zaharlaymiz.

Huquqni oʻrganib, advokat boʻlishimizning nima keragi bor, agar biz daʼvolarni abadiylashtirsak? Agar biz hali ham chalkash boʻlsak, ongimizda koʻp bilim toʻplashning nima keragi bor? Agar biz ulardan oʻz yaqinlarimizni yoʻq qilish uchun foydalansak, texnik va sanoat mahoratlarining nima keragi bor?

Oʻqish, darslarga qatnashish, oʻqishning hech qanday foydasi yoʻq, agar kundalik hayot jarayonida biz bir-birimizni ayanchli tarzda yoʻq qilsak.

Taʼlimning maqsadi har yili faqat yangi ish qidiruvchilarni, yangi firibgarlarni, hatto yaqinlarining Dinini hurmat qilishni bilmaydigan yangi patanlarni ishlab chiqarish boʻlmasligi kerak.

ASOSIY TAʼLIMNING haqiqiy maqsadi haqiqiy INTEGRAL va shuning uchun ongli va aqlli erkaklar va ayollarni yaratish boʻlishi kerak.

Afsuski, Maktablar, Kollejlar va Universitetlarning Oʻqituvchi va Oʻqituvchilari, OʻQUVCHILARNING INTEGRAL INTELLEKTINI uygʻotishdan tashqari, hamma narsa haqida oʻylashadi.

Har kim ham unvonlar, mukofotlar, diplomlarni qoʻlga kiritishi va hatto hayotning mexanik sohasida juda samarali boʻlishi mumkin, lekin bu aqlli boʻlishni anglatmaydi.

INTELLEKT hech qachon oddiy mexanik funksionallik boʻla olmaydi, INTELLEKT oddiy kitobiy maʼlumot natijasi boʻla olmaydi, INTELLEKT har qanday chaqiriqqa avtomatik ravishda olovli soʻzlar bilan javob berish qobiliyati emas. INTELLEKT xotiraning oddiy verbalizatsiyasi emas. INTELLEKT - bu mohiyatni, HAQIQATNI, haqiqatan ham mavjud boʻlgan narsani bevosita qabul qilish qobiliyatidir.

ASOSIY TAʼLIM - bu bizga oʻzimizda va boshqalarda bu qobiliyatni uygʻotishga imkon beradigan fan.

ASOSIY TAʼLIM har bir INDIVIDUUMGA chuqur tadqiqot va OʻZINI INTEGRAL TUSHUNISH natijasida yuzaga keladigan haqiqiy QADRIYATLARNI kashf qilishga yordam beradi.

Bizda OʻZ-OʻZINI BILISH mavjud boʻlmaganda, OʻZINI IFODALASH EGOISTIK VA YOʻQ QILUVCHI OʻZINI TASDIQLASHGA aylanadi.

ASOSIY TAʼLIM faqat har bir shaxsda aqlning barcha sohalarida oʻzini tushunish QOBILIYATINI uygʻotishga gʻamxoʻrlik qiladi va shunchaki KOʻPLIKKA AYLANIB KETGAN MENning notoʻgʻri OʻZINI IFODALASHGA berilishga emas.