Thông Hiểu và Trí Nhớ

Ghi nhớ là cố gắng lưu trữ trong tâm trí những gì chúng ta đã thấy và nghe, những gì chúng ta đã đọc, những gì người khác đã nói với chúng ta, những gì đã xảy ra với chúng ta, v.v.

Các thầy cô giáo muốn học sinh của mình lưu giữ trong trí nhớ những lời nói, những cụm từ của họ, những gì được viết trong sách giáo khoa, toàn bộ các chương, những bài tập ngập đầu, với tất cả dấu chấm, dấu phẩy, v.v.

Vượt qua các kỳ thi có nghĩa là nhớ lại những gì chúng ta đã được nghe, những gì chúng ta đã đọc một cách máy móc, diễn đạt bằng trí nhớ, lặp lại như những con vẹt, con két hoặc con vẹt đuôi dài, tất cả những gì chúng ta đã lưu trữ trong trí nhớ.

Thế hệ mới cần hiểu rằng việc lặp lại như đĩa hát của đài radio tất cả những bản ghi âm đã được thực hiện trong trí nhớ, không có nghĩa là đã hiểu thấu đáo. Ghi nhớ không phải là hiểu, ghi nhớ mà không hiểu thì chẳng có ích gì, ký ức thuộc về quá khứ, là một thứ gì đó đã chết, một thứ gì đó không còn sự sống.

Điều thiết yếu, cấp bách và có tính thời sự là tất cả học sinh, sinh viên các trường học, cao đẳng và đại học thực sự hiểu ý nghĩa sâu sắc của sự thấu hiểu sâu sắc.

THẤU HIỂU là một điều gì đó tức thì, trực tiếp, một điều gì đó mà chúng ta trải nghiệm một cách mãnh liệt, một điều gì đó mà chúng ta trải nghiệm rất sâu sắc và điều đó chắc chắn sẽ trở thành ĐỘNG LỰC thầm kín thực sự của hành động có ý thức.

Ghi nhớ, hồi tưởng là một điều gì đó đã chết, thuộc về quá khứ và thật không may nó trở thành lý tưởng, thành phương châm, thành ý tưởng, thành chủ nghĩa duy tâm mà chúng ta muốn bắt chước một cách máy móc và làm theo một cách vô thức.

Trong SỰ THẤU HIỂU THỰC SỰ, trong sự thấu hiểu sâu sắc, trong sự thấu hiểu thầm kín tận đáy lòng chỉ có áp lực thầm kín của ý thức, áp lực liên tục sinh ra từ bản chất mà chúng ta mang trong mình và đó là tất cả.

Sự thấu hiểu đích thực thể hiện như một hành động tự phát, tự nhiên, đơn giản, thoát khỏi quá trình lựa chọn đáng buồn; thuần khiết không do dự dưới bất kỳ hình thức nào. SỰ THẤU HIỂU trở thành ĐỘNG LỰC BÍ MẬT của hành động là tuyệt vời, kỳ diệu, mang tính xây dựng và về cơ bản là tôn vinh.

Hành động dựa trên sự ghi nhớ những gì chúng ta đã đọc, về lý tưởng mà chúng ta khao khát, về quy tắc, về cách cư xử mà chúng ta đã được dạy, về những kinh nghiệm tích lũy trong trí nhớ, v.v., là tính toán, phụ thuộc vào lựa chọn đáng buồn, là nhị nguyên, dựa trên sự lựa chọn khái niệm và chỉ dẫn đến sai lầm và đau khổ một cách không thể tránh khỏi.

Việc điều chỉnh hành động theo ký ức, việc cố gắng sửa đổi hành động để phù hợp với những ký ức tích lũy trong trí nhớ, là một điều gì đó giả tạo, vô lý, thiếu tự phát và điều đó chắc chắn chỉ có thể dẫn chúng ta đến sai lầm và đau khổ.

Việc vượt qua các kỳ thi, việc lên lớp, bất kỳ kẻ ngốc nào có một chút khôn ngoan và trí nhớ đều có thể làm được.

Hiểu các môn học đã học và trong đó chúng ta sẽ được kiểm tra, là một điều gì đó rất khác, không liên quan gì đến trí nhớ, thuộc về trí thông minh thực sự không nên bị nhầm lẫn với chủ nghĩa trí thức.

Những người muốn dựa tất cả các hành động trong cuộc sống của họ vào những lý tưởng, lý thuyết và ký ức thuộc mọi loại tích lũy trong kho chứa của trí nhớ, luôn so sánh hết cái này đến cái khác và nơi nào có so sánh thì nơi đó cũng có sự đố kỵ. Những người đó so sánh bản thân họ, gia đình họ, con cái họ với con cái của hàng xóm, với những người hàng xóm. Họ so sánh nhà cửa, đồ đạc, quần áo, tất cả mọi thứ của họ với những thứ của hàng xóm hoặc của những người hàng xóm hoặc của người thân cận. Họ so sánh ý tưởng của họ, trí thông minh của con cái họ với ý tưởng của những người khác, với trí thông minh của những người khác và sự đố kỵ xuất hiện và sau đó trở thành động lực bí mật của hành động.

Thật không may cho thế giới, toàn bộ cơ chế của xã hội dựa trên sự đố kỵ và tinh thần chiếm đoạt. Mọi người đều đố kỵ mọi người. Chúng ta đố kỵ những ý tưởng, những thứ, những người và chúng ta muốn có được tiền bạc và nhiều tiền hơn, những lý thuyết mới, những ý tưởng mới mà chúng ta tích lũy trong trí nhớ, những thứ mới để làm lóa mắt những người đồng loại của chúng ta, v.v.

Trong SỰ THẤU HIỂU THỰC SỰ, hợp pháp, đích thực, có tình yêu đích thực và không chỉ là diễn đạt bằng lời của trí nhớ.

Những điều được ghi nhớ, những gì được giao phó cho trí nhớ, sẽ sớm rơi vào quên lãng vì trí nhớ là không chung thủy. Học sinh gửi vào kho chứa của trí nhớ, những lý tưởng, những lý thuyết, toàn bộ văn bản mà chẳng có ích gì trong cuộc sống thực tế vì cuối cùng chúng biến mất khỏi trí nhớ mà không để lại dấu vết nào.

Những người chỉ sống bằng cách đọc và đọc một cách máy móc, những người thích tích trữ các lý thuyết trong các kho chứa của trí nhớ sẽ phá hủy tâm trí, làm tổn hại nó một cách thảm hại.

Chúng tôi không lên án việc học tập sâu sắc và có ý thức thực sự dựa trên sự thấu hiểu sâu sắc. Chúng tôi chỉ lên án những phương pháp lỗi thời của nền sư phạm lạc hậu. Chúng tôi lên án mọi hệ thống học tập máy móc, mọi sự ghi nhớ, v.v. Sự ghi nhớ là thừa thãi ở nơi có sự thấu hiểu thực sự.

Chúng ta cần học tập, chúng ta cần những cuốn sách hữu ích, chúng ta cần các thầy cô giáo của các trường học, cao đẳng, đại học. Chúng ta cần GURU, những người hướng dẫn tinh thần, mahatma, v.v. nhưng cần phải hiểu một cách trọn vẹn những lời dạy và không chỉ đơn thuần là gửi chúng vào giữa các kho chứa của trí nhớ không chung thủy.

Chúng ta sẽ không bao giờ thực sự tự do khi chúng ta còn có sở thích xấu là so sánh bản thân mình với ký ức tích lũy trong trí nhớ, với lý tưởng, với những gì chúng ta khao khát trở thành mà chúng ta không phải, v.v.

Khi chúng ta thực sự hiểu những lời dạy đã nhận được, chúng ta không cần phải nhớ chúng trong trí nhớ, cũng không cần phải biến chúng thành lý tưởng.

Nơi nào có sự so sánh giữa những gì chúng ta là ở đây và bây giờ với những gì chúng ta muốn trở thành sau này, nơi nào có sự so sánh giữa cuộc sống thực tế của chúng ta với lý tưởng hoặc mô hình mà chúng ta muốn thích nghi, thì không thể có tình yêu đích thực.

Mọi sự so sánh đều đáng ghê tởm, mọi sự so sánh đều mang lại sự sợ hãi, đố kỵ, kiêu ngạo, v.v. Sợ hãi vì không đạt được những gì chúng ta muốn, đố kỵ vì sự tiến bộ của người khác, kiêu ngạo vì chúng ta cho rằng mình vượt trội hơn những người khác. Điều quan trọng trong cuộc sống thực tế mà chúng ta đang sống, cho dù chúng ta xấu xí, đố kỵ, ích kỷ, tham lam, v.v., là không tự cho mình là thánh thiện, bắt đầu từ con số không tuyệt đối, và hiểu bản thân một cách sâu sắc, như chúng ta là và không như chúng ta muốn trở thành hoặc như chúng ta cho là.

Không thể giải thể CÁI TÔI, BẢN THÂN, nếu chúng ta không học cách quan sát, cảm nhận để hiểu những gì chúng ta thực sự là ở đây và bây giờ một cách hiệu quả và hoàn toàn thiết thực.

Nếu chúng ta thực sự muốn hiểu, chúng ta phải lắng nghe các thầy cô giáo, guru, linh mục, người chỉ dẫn, người hướng dẫn tinh thần, v.v. của chúng ta.

Các bạn trẻ, các cô gái trẻ của làn sóng mới đã mất đi ý thức tôn trọng, tôn kính đối với cha mẹ, thầy cô giáo, người hướng dẫn tinh thần, guru, mahatma, v.v. của chúng ta.

Không thể hiểu những lời dạy khi chúng ta không biết tôn kính và tôn trọng cha mẹ, thầy cô giáo, người chỉ dẫn hoặc người hướng dẫn tinh thần của chúng ta.

Sự ghi nhớ máy móc đơn thuần những gì chúng ta đã học chỉ bằng trí nhớ mà không có sự thấu hiểu sâu sắc, sẽ làm tê liệt tâm trí và trái tim và sinh ra sự đố kỵ, sợ hãi, kiêu ngạo, v.v.

Khi chúng ta thực sự biết lắng nghe một cách có ý thức và sâu sắc, một sức mạnh kỳ diệu sẽ trỗi dậy bên trong chúng ta, một sự thấu hiểu tuyệt vời, tự nhiên, đơn giản, thoát khỏi mọi quá trình máy móc, thoát khỏi mọi sự suy nghĩ, thoát khỏi mọi sự ghi nhớ.

Nếu bộ não của học sinh được giải phóng khỏi nỗ lực ghi nhớ to lớn mà nó phải thực hiện, thì hoàn toàn có thể dạy cấu trúc của hạt nhân và bảng tuần hoàn các nguyên tố cho học sinh trung học cơ sở và làm cho học sinh trung học phổ thông hiểu được thuyết tương đối và lượng tử.

Như chúng ta đã trò chuyện với một số giáo viên trung học cơ sở, chúng ta hiểu rằng họ sợ hãi với sự cuồng tín thực sự đối với nền sư phạm lỗi thời và lạc hậu. Họ muốn học sinh học thuộc lòng mọi thứ ngay cả khi họ không hiểu.

Đôi khi họ chấp nhận rằng hiểu tốt hơn là ghi nhớ nhưng sau đó họ nhấn mạnh rằng các công thức vật lý, hóa học, toán học, v.v. phải được khắc sâu vào trí nhớ.

Rõ ràng là quan niệm đó là sai lầm bởi vì khi một công thức vật lý, hóa học, toán học, v.v. được hiểu đúng cách không chỉ ở cấp độ trí tuệ, mà còn ở các cấp độ khác của tâm trí như vô thức, tiềm thức, hạ tiềm thức, v.v. Nó không cần phải được khắc sâu vào trí nhớ, nó trở thành một phần của tâm lý của chúng ta và có thể biểu hiện như kiến thức bản năng tức thì khi hoàn cảnh cuộc sống yêu cầu.

Kiến thức TRỌN VẸN này mang đến cho chúng ta một hình thức TOÀN TRI, một phương thức biểu hiện có ý thức khách quan.

Sự thấu hiểu sâu sắc và ở mọi cấp độ của tâm trí chỉ có thể có được thông qua thiền định nội tâm sâu sắc.