Nghĩ Gì. Nghĩ Như Thế Nào.

Ở nhà và ở trường, cha mẹ và thầy cô luôn nói cho chúng ta biết điều gì nên nghĩ nhưng chưa bao giờ dạy chúng ta CÁCH SUY NGHĨ.

Biết điều gì nên nghĩ thì tương đối dễ. Cha mẹ, thầy cô, gia sư, tác giả sách, v.v. v.v. v.v., mỗi người là một nhà độc tài theo cách riêng của họ, mỗi người đều muốn chúng ta suy nghĩ theo những mệnh lệnh, yêu cầu, lý thuyết, định kiến, v.v. của họ.

Những kẻ độc tài của tâm trí mọc lên như cỏ dại. Ở khắp mọi nơi đều có một xu hướng xấu xa là nô dịch tâm trí của người khác, đóng chai nó lại, buộc nó phải sống theo những quy tắc, định kiến, trường phái, v.v. nhất định.

Hàng ngàn, hàng triệu KẺ ĐỘC TÀI của tâm trí chưa bao giờ muốn tôn trọng sự tự do tinh thần của bất kỳ ai. Nếu ai đó không nghĩ như họ, người đó sẽ bị coi là xấu xa, bội giáo, ngu dốt, v.v. v.v. v.v.

Mọi người đều muốn nô dịch mọi người, mọi người đều muốn chà đạp lên tự do trí tuệ của người khác. Không ai muốn tôn trọng sự tự do suy nghĩ của người khác. Mỗi người đều cảm thấy mình SÁNG SUỐT, KHÔN NGOAN, TUYỆT VỜI, và muốn một cách tự nhiên rằng những người khác cũng giống như mình, biến mình thành hình mẫu của họ, suy nghĩ giống như mình.

Tâm trí đã bị lạm dụng quá nhiều. Hãy quan sát những NGƯỜI BUÔN BÁN và sự tuyên truyền của họ thông qua báo chí, đài phát thanh, truyền hình, v.v. v.v. v.v. Việc tuyên truyền thương mại được thực hiện theo hình thức độc tài! Hãy mua xà phòng này! Giày dép này! Bao nhiêu tiền! Bao nhiêu đô la! Mua ngay bây giờ! Ngay lập tức! Đừng để đến ngày mai! Phải là ngay lập tức! v.v. Chỉ thiếu điều họ nói nếu bạn không tuân theo, chúng tôi sẽ tống bạn vào tù hoặc giết bạn.

Người cha muốn nhồi nhét những ý tưởng của mình vào đầu con trai bằng vũ lực và thầy giáo thì quở trách, trừng phạt và cho điểm thấp nếu cậu bé hoặc cô bé không chấp nhận MỘT CÁCH ĐỘC TÀI những ý tưởng của thầy giáo.

Một nửa nhân loại muốn nô dịch tâm trí của nửa còn lại của nhân loại. Xu hướng nô dịch tâm trí của người khác này nổi bật một cách rõ ràng khi chúng ta nghiên cứu trang đen tối của lịch sử đen tối.

Ở khắp mọi nơi đã và đang tồn tại những CHẾ ĐỘ ĐỘC TÀI ĐẪM MÁU quyết tâm nô dịch các dân tộc. Những chế độ độc tài đẫm máu ra lệnh những gì mọi người phải nghĩ. Khốn khổ thay! ai dám cố gắng suy nghĩ tự do: người đó chắc chắn sẽ phải vào các trại tập trung, Siberia, nhà tù, lao động khổ sai, giá treo cổ, xử bắn, lưu đày, v.v.

Ngay cả CÁC THẦY CÔ GIÁO, hay CHA MẸ, hay sách vở, cũng không muốn dạy CÁCH SUY NGHĨ.

Mọi người thích ép buộc người khác suy nghĩ theo cách họ tin là đúng và rõ ràng là mỗi người trong việc này là một NHÀ ĐỘC TÀI theo cách riêng của họ, mỗi người đều nghĩ rằng mình là lời cuối cùng, mỗi người đều tin chắc rằng tất cả những người khác phải nghĩ như mình, bởi vì mình là người tốt nhất trong số những người tốt nhất.

Cha mẹ, thầy cô, chủ lao động, v.v. v.v. v.v., quở trách và tiếp tục quở trách cấp dưới của họ.

Thật kinh khủng cái xu hướng khủng khiếp của nhân loại là thiếu tôn trọng người khác, chà đạp lên tâm trí của người khác, nhốt, giam cầm, nô dịch, xiềng xích suy nghĩ của người khác.

Người chồng muốn nhồi nhét những ý tưởng của mình vào đầu người vợ bằng vũ lực, giáo lý của mình, những ý tưởng của mình, v.v. và người vợ cũng muốn làm điều tương tự. Nhiều khi vợ chồng ly dị vì không hợp ý nhau. Vợ chồng không muốn hiểu sự cần thiết phải tôn trọng sự tự do trí tuệ của người khác.

Không người vợ/chồng nào có quyền nô dịch tâm trí của người vợ/chồng khác. Trên thực tế, mỗi người đều xứng đáng được tôn trọng. Mỗi người có quyền suy nghĩ theo cách mình muốn, theo tôn giáo của mình, thuộc về đảng phái chính trị mà mình muốn.

Trẻ em trai và gái ở trường bị buộc phải suy nghĩ theo những ý tưởng này hay ý tưởng khác, nhưng chúng không được dạy cách điều khiển tâm trí. Tâm trí của trẻ em còn non nớt, đàn hồi, dễ uốn nắn và tâm trí của người già thì đã cứng, cố định, như đất sét trong khuôn, không còn thay đổi, không thể thay đổi được nữa. Tâm trí của trẻ em và thanh niên dễ bị thay đổi nhiều, có thể thay đổi.

Trẻ em và thanh niên có thể được dạy cách SUY NGHĨ. Rất khó để dạy người già CÁCH SUY NGHĨ vì họ đã là như vậy và sẽ chết như vậy. Rất hiếm khi tìm thấy trong cuộc sống một người già nào quan tâm đến việc thay đổi hoàn toàn.

Tâm trí của mọi người được định hình từ khi còn nhỏ. Đó là điều mà cha mẹ và thầy cô giáo thích làm hơn. Họ thích định hình tâm trí của trẻ em và thanh niên. Tâm trí bị nhốt trong khuôn thực chất là tâm trí được điều kiện hóa, tâm trí nô lệ.

Cần thiết là CÁC THẦY CÔ GIÁO phải phá bỏ xiềng xích của tâm trí. Điều cấp bách là các thầy cô phải biết cách hướng dẫn tâm trí của trẻ em đến sự tự do thực sự để chúng không bị nô dịch nữa. Điều không thể thiếu là các thầy cô phải dạy cho học sinh CÁCH SUY NGHĨ CHO ĐÚNG.

Các thầy cô phải hiểu sự cần thiết phải dạy cho học sinh con đường phân tích, suy ngẫm, thấu hiểu. Không ai có khả năng thấu hiểu được chấp nhận bất cứ điều gì một cách giáo điều. Điều cấp bách là phải điều tra trước. Thấu hiểu, tìm hiểu, trước khi chấp nhận.

Nói cách khác, chúng ta sẽ nói rằng không cần thiết phải chấp nhận, mà phải điều tra, phân tích, suy ngẫm và thấu hiểu. Khi sự thấu hiểu là trọn vẹn, sự chấp nhận là không cần thiết.

Không ích gì khi nhồi nhét thông tin trí tuệ vào đầu nếu khi ra khỏi trường, chúng ta KHÔNG BIẾT SUY NGHĨ và Tiếp tục như NHỮNG NGƯỜI MÁY SỐNG, như những cỗ máy, lặp đi lặp lại thói quen của cha mẹ, ông bà và tổ tiên của chúng ta, v.v. Luôn lặp lại những điều tương tự, sống cuộc sống của những cỗ máy, từ nhà đến văn phòng và từ văn phòng về nhà, kết hôn để trở thành những cỗ máy sản xuất trẻ em, đó không phải là sống và nếu chúng ta học để làm điều đó, và chúng ta đến trường học và cao đẳng và đại học trong mười hoặc mười lăm năm để làm điều đó, thì tốt hơn là không nên học.

MAHATMA GHANDI là một người rất đặc biệt. Nhiều khi các mục sư Tin lành ngồi trước cửa nhà ông hàng giờ đồng hồ cố gắng cải đạo ông sang Cơ đốc giáo theo hình thức Tin lành của họ. Ghandi không chấp nhận lời dạy của các mục sư, cũng không bác bỏ chúng, ông HIỂU chúng, TÔN TRỌNG chúng, và thế thôi. Nhiều khi MAHATMA nói: “Tôi là người Bà La Môn, Do Thái, Cơ đốc giáo, Hồi giáo, v.v. v.v. v.v. MAHATMA hiểu rằng tất cả các tôn giáo đều cần thiết vì tất cả đều bảo tồn những GIÁ TRỊ VĨNH CỬU giống nhau.

Việc chấp nhận hay bác bỏ một giáo lý HAY khái niệm nào đó cho thấy sự thiếu trưởng thành về tinh thần. Khi chúng ta bác bỏ hay chấp nhận điều gì, là vì chúng ta chưa hiểu nó. Nơi nào có SỰ THẤU HIỂU, sự chấp nhận hay bác bỏ đều trở nên thừa thãi.

Tâm trí tin, tâm trí không tin, tâm trí nghi ngờ, là tâm trí NGU DỐT. Con đường của SỰ KHÔN NGOAN không phải là TIN hay KHÔNG TIN hay NGHI NGỜ. Con đường của SỰ KHÔN NGOAN là TÌM HIỂU, phân tích, suy ngẫm và TRẢI NGHIỆM.

SỰ THẬT là điều chưa biết từ khoảnh khắc này sang khoảnh khắc khác. Sự thật không liên quan gì đến những gì người ta tin hay không tin, cũng như không liên quan đến chủ nghĩa hoài nghi. SỰ THẬT không phải là vấn đề chấp nhận hay bác bỏ điều gì. SỰ THẬT là vấn đề TRẢI NGHIỆM, SỐNG, HIỂU.

Mọi nỗ lực của các THẦY CÔ GIÁO phải cuối cùng dẫn dắt học sinh đến TRẢI NGHIỆM về những gì có thật, về sự thật.

Điều CẤP BÁCH là các THẦY CÔ GIÁO phải từ bỏ cái xu hướng cổ hủ và có hại luôn hướng đến VIỆC ĐỊNH HÌNH tâm trí DẺO DAI và DỄ UỐN của trẻ em. Thật vô lý khi những người LỚN tuổi đầy định kiến, đam mê, những khái niệm lỗi thời, v.v. chà đạp lên tâm trí của trẻ em và thanh niên như vậy, cố gắng định hình tâm trí của chúng theo những ý tưởng cũ kỹ, vụng về, lỗi thời của họ.

Tốt hơn là nên tôn trọng SỰ TỰ DO TRÍ TUỆ của HỌC SINH, tôn trọng sự nhanh nhẹn về tinh thần của chúng, sự tự phát sáng tạo của chúng. Các thầy cô giáo không có quyền nhốt tâm trí của học sinh.

Điều cơ bản không phải là RA LỆNH cho TÂM TRÍ của học sinh những gì chúng nên nghĩ, mà là dạy chúng một cách đầy đủ, CÁCH SUY NGHĨ. TÂM TRÍ là công cụ của KIẾN THỨC và điều cần thiết là các THẦY CÔ GIÁO phải dạy cho học sinh của mình cách sử dụng công cụ đó một cách khôn ngoan.