模仿

恐惧已完全被证明会阻碍自由的创造力。毫无疑问，数百万人糟糕的经济状况都归因于所谓的“恐惧”。

受惊吓的孩子会寻找他们亲爱的母亲，并依偎在她身边寻求安全感。受惊吓的丈夫会依偎在他的妻子身边，并感觉自己更爱她。受惊吓的妻子会寻找她的丈夫和孩子，并感觉自己更爱他们。

从心理学的角度来看，非常有趣和值得关注的是，恐惧有时会伪装成爱的外衣。

内心几乎没有精神价值观的人，内心贫乏的人，总是会在外部寻找一些东西来完善自己。

内心贫乏的人总是生活在阴谋、无聊、八卦和兽性享乐之中。

内心贫乏的人生活在恐惧之中，并且很自然地依附于丈夫、妻子、父母、孩子以及过时和堕落的旧传统等等。

所有年老、生病且心理贫乏的人通常都充满恐惧，并且无限渴望金钱、家庭传统、孙子孙女、他们的回忆等等，就像在寻求安全感。这是我们所有人都可以通过仔细观察老年人来证明的事情。

每当人们感到害怕时，他们就会躲在体面的保护盾牌后面，遵循种族、家庭、国家等的传统。

实际上，所有传统都只是毫无意义的重复，空洞且毫无价值。

每个人都有模仿他人明显的倾向。模仿是恐惧的产物。

害怕的人会模仿他们所依附的所有人。模仿丈夫、妻子、孩子、兄弟姐妹、保护他们的朋友等等。

模仿是恐惧的结果。模仿会彻底摧毁自由的创造力。

在小学、中学和大学里，老师们犯了一个错误，那就是教男女学生所谓的模仿。

在绘画和素描课上，他们教学生复制，绘画树木、房屋、山脉、动物等的图像。那不是创造。那是模仿，拍照。

创造不是模仿。创造不是拍照。创造是用画笔生动地翻译和传递我们喜欢的树、美丽的日落、带着难以形容旋律的日出等等。

禅宗的中国和日本艺术以及抽象和半抽象艺术中存在真正的创造。

任何禅宗画家都不想模仿或拍照。中国和日本的画家：享受创造和再次创造的乐趣。

禅宗画家不模仿，他们创造，这就是他们的工作。

中国和日本的画家对绘画或拍摄一位美丽的女性不感兴趣，他们享受传递其抽象之美。

中国和日本的画家永远不会模仿美丽的日落，他们享受以抽象之美传递日落的所有魅力。

重要的不是模仿，不是黑白复制；重要的是感受美的深刻意义并知道如何传递它，但为此需要没有恐惧，不依附于规则、传统或害怕别人说什么或老师的责骂。

老师们迫切需要理解学生发展创造力的必要性。

教学生模仿显然是荒谬的。最好教他们创造。

不幸的是，人类是一个沉睡的无意识自动机，只会模仿。

我们模仿别人的衣服，并且从这种模仿中产生了各种时尚潮流。

我们模仿别人的习俗，即使这些习俗非常错误。

我们模仿恶习，我们模仿所有荒谬的事物，这些事物总是在时间中重复等等。

小学教师有必要教学生独立思考。

教师应为学生提供一切可能性，以便他们不再是模仿的自动机。

教师应为学生提供最好的机会，以便他们发展创造力。

学生们迫切需要了解真正的自由，以便他们可以毫不畏惧地学习自由地独立思考。

那些受别人说什么奴役的头脑，那些因为害怕违反传统、规则、习俗等而模仿的头脑，不是具有创造力的头脑，不是自由的头脑。

人们的头脑就像一栋封闭且用七个封印封印的房子，一栋什么新鲜事物都不会发生的房子，一栋阳光无法进入的房子，一栋只有死亡和痛苦统治的房子。

只有在没有恐惧、没有模仿以及不依附于事物、金钱、人、传统、习俗等的地方，新事物才会发生。

人们生活在阴谋、嫉妒、家庭习俗、习惯、对获得地位、攀登、向上爬、爬到梯子顶端、让他人感受到自己的存在等等的永不满足的欲望的奴役之下。

教师们迫切需要教他们的男女学生不要模仿这种过时和堕落的旧事物秩序。

学生们迫切需要在学校学习自由地创造、自由地思考、自由地感受。

学生们在学校里花费了他们生命中最好的时光来获取信息，但是他们却没有时间思考所有这些事情。

在学校里度过十年或十五年的自动机生活，然后带着沉睡的意识离开学校，但他们离开学校时却认为自己很清醒。

人类的头脑被保守和反动的思想所束缚。

人类无法真正自由地思考，因为他们充满了恐惧。

人类害怕生活、害怕死亡、害怕别人说什么、害怕八卦、害怕失业、害怕违反规章制度、害怕有人夺走配偶等等。

在学校里，我们被教导要模仿，离开学校后，我们变成了模仿者。

我们没有自由的创造力，因为从学校的座位上我们就被教导要模仿。

人们因为害怕别人说什么而模仿，学生们模仿是因为老师们确实让可怜的学生感到恐惧，他们时刻受到威胁，受到差评的威胁，受到某些惩罚的威胁，受到开除的威胁等等。

如果我们真的想成为这个词最完整的意义上的创造者，我们必须意识到所有这些不幸地困扰着我们的模仿。

当我们能够了解所有这些模仿时，当我们已经仔细分析了每一种模仿时，我们就会意识到它们，并且作为逻辑结果，创造的力量就会自发地在我们心中诞生。

学校、学院或大学的学生有必要摆脱所有的模仿，以便他们成为真正的创造者。

那些错误地认为学生需要模仿才能学习的老师是错误的。模仿的人学不到东西，模仿的人会变成一个自动机，仅此而已。

不要试图模仿地理、物理、算术、历史等的作者所说的话。模仿、记忆、像鹦鹉一样重复是愚蠢的，最好有意识地理解我们正在学习的内容。

基础教育是意识的科学，是一种让我们发现我们与人类、与自然、与万物之间关系的科学。

只会模仿的头脑是机械的，是一台运转的机器，它不是创造者，它没有创造能力，它没有真正思考，它只是重复，仅此而已。

老师们应该关注每个学生意识的觉醒。

学生们只关心通过考试，然后……在学校之外，在实际生活中，他们变成了办公室职员或制造孩子的机器。

十或十五年的学习最终变成了会说话的自动机，所学的科目逐渐被遗忘，最终记忆中什么也不剩下。

如果学生们有意识地学习所学科目，如果他们的学习不仅仅基于信息、模仿和记忆，情况就会有所不同。他们将带着有意识的、难忘的、完整的知识离开学校，而这些知识不会受到不可靠的记忆的支配。

基础教育将通过唤醒学生的意识和智力来帮助他们。

基础教育将年轻人带向真正革命的道路。

学生们应该坚持要求老师们给予他们真正的教育，基础教育。

学生们仅仅坐在学校的座位上接收某个国王或某场战争的信息是不够的，还需要更多，需要基础教育来唤醒意识。

学生们迫切需要在离开学校时变得成熟、真正有意识、聪明，这样他们才不会成为社会机器的简单自动零件。