自由倡议

全世界数百万的学生每天都在无意识、自动、主观地去学校和大学，却不知道为什么，也不知道为了什么。

学生们被迫学习数学、物理、化学、地理等等。

学生们的大脑每天都在接收信息，但他们一生中从未停下来思考这些信息的原因，以及这些信息的目标。我们为什么要让自己充满这些信息？我们让自己充满这些信息是为了什么？

学生们实际上过着一种机械式的生活，他们只知道他们必须接收智力信息，并将其保存在不可靠的记忆中，仅此而已。

学生们从不曾想过这种教育的真正意义，他们去学校、学院或大学，只是因为他们的父母让他们去，仅此而已。

学生、老师（男老师和女老师）都从未想过问自己：我为什么在这里？我来这里是为了什么？真正将我带到这里的秘密原因是什么？

男老师、女老师、男学生和女学生，都生活在沉睡的意识中，他们的行为就像真正的自动机，他们无意识、主观地去学校、学院和大学，而实际上根本不知道为什么或为了什么。

我们有必要停止成为自动机，唤醒意识，自己去发现这种为了通过考试、为了学习、为了住在某个地方每天学习、为了通过一年、遭受惊吓、焦虑、担忧、参加体育运动、与同学争吵等等的恐怖斗争到底是什么。

老师们应该变得更有意识，以便从学校、学院或大学合作，帮助学生唤醒意识。

看到这么多自动机坐在学校、学院和大学的板凳上，接收着他们必须保存在记忆中的信息，却不知道为什么或为了什么，这真是令人遗憾。

孩子们只关心通过考试；他们被告知必须为谋生、找工作等做好准备。他们在头脑中形成了对未来的无数幻想，却不真正了解现在，不知道他们为什么要学习物理、化学、生物、算术、地理等。

现代女孩学习是为了获得能够帮助她们找到好丈夫的准备，或者为了谋生，并为丈夫抛弃她们、或她们成为寡妇或老处女的情况做好充分准备。这纯粹是头脑中的幻想，因为她们真的不知道自己的未来会怎样，也不知道自己会在什么年龄死去。

学校里的生活非常模糊、非常不连贯、非常主观，孩子们有时会被迫学习某些在实际生活中毫无用处的科目。

今天，学校里最重要的是通过考试，仅此而已。

过去，至少在通过考试这件事上还有一些道德。现在没有这种道德。家长们可以在非常秘密的情况下贿赂老师，即使孩子是一个非常差的学生，也必然能够通过考试。

学校里的女孩们经常讨好老师，以求通过考试，结果往往是奇迹般的，即使她们连老师教的“J”都不理解，她们也能在考试中取得好成绩，顺利通过一年。

有些男孩和女孩非常聪明，能够通过考试。在很多情况下，这都是一个技巧问题。

一个成功通过某个考试（某个愚蠢的考试）的孩子，并不意味着他对所考的科目有真正的客观意识。

学生像鹦鹉一样，机械地重复着他所学习和考试的科目。这不是对该科目有自我意识，这只是记忆并像鹦鹉一样重复我们所学的东西，仅此而已。

通过考试，通过一年，并不意味着你很聪明。在实际生活中，我们认识很多非常聪明的人，他们在学校考试中从未取得好成绩。我们认识优秀的作家和伟大的数学家，他们在学校里是差生，从未在语法和数学考试中取得好成绩。

我们知道一个学生解剖学很差，经过长时间的努力才通过解剖学考试的案例。如今，这位学生是一部关于解剖学的伟大著作的作者。

通过考试并不一定意味着你很聪明。有些人从未通过考试，但他们非常聪明。

有些事情比通过考试更重要，有些事情比学习某些科目更重要，那就是对你所学习的科目有充分的、清晰而明亮的客观意识。

老师们应该努力帮助学生唤醒意识；老师们的所有努力都应该 направлена 到学生的意识中。学生们迫切需要充分意识到他们所学的科目。

死记硬背，像鹦鹉一样学习，从最全面的意义上来说，简直就是愚蠢的。

学生们被迫学习困难的科目，并将它们储存在记忆中以“通过考试”，然后在实际生活中，这些科目不仅毫无用处，而且会被忘记，因为记忆是不可靠的。

孩子们学习是为了找到工作并谋生，如果他们幸运地找到了工作，如果他们成为专业人士、医生、律师等，他们所能做的就是重复同样的古老故事，他们结婚、受苦、生孩子，并在没有唤醒意识的情况下死去，他们死时没有意识到自己的生活。仅此而已。

女孩们结婚、组建家庭、生孩子、与邻居、丈夫、孩子争吵、离婚并再婚、成为寡妇、变老等等，最终在沉睡、无意识地生活之后死去，像往常一样重复着存在的痛苦戏剧。

学校的老师们不愿充分意识到所有人类的意识都是沉睡的。学校老师们迫切需要醒来，以便能够唤醒学生。

如果我们头脑中充满了理论和更多的理论，并引用但丁、荷马、维吉尔等人的话，那又有什么用呢？如果我们没有沉睡的意识，如果我们没有关于我们自己、关于我们所学科目、关于实际生活的客观、清晰和完美的意识。

如果教育不能使我们成为创造者、有意识的、真正聪明的人，那又有什么用呢？

真正的教育不在于识字。任何傻瓜、任何笨蛋都可以识字。我们需要聪明，而只有当意识觉醒时，聪明才会在我们身上觉醒。

人类有百分之九十七的潜意识和百分之三的意识。我们需要唤醒意识，我们需要将潜意识转化为意识。我们需要百分之百的意识。

当人的身体睡觉时，他们不仅做梦，而且当身体不睡觉时，当他们处于清醒状态时，他们也做梦。

我们有必要停止做梦，有必要唤醒意识，而这个觉醒的过程必须从家庭和学校开始。

老师们的努力应该 направлена 到学生的意识，而不仅仅是记忆。

学生们必须学会自己思考，而不仅仅是像鹦鹉一样重复别人的理论。

老师们必须努力消除学生们的恐惧。

老师们应该允许学生自由地不同意并以健康和建设性的方式批评他们所学习的所有理论。

强迫他们以教条的方式接受学校、学院或大学里教授的所有理论是荒谬的。

学生们有必要摆脱恐惧，以便学会自己思考。学生们迫切需要摆脱恐惧，以便他们能够分析他们所学习的理论。

恐惧是智慧的障碍之一。害怕的学生不敢不同意，而是将所有不同作者所说的话都视为盲目的信仰。

如果老师们自己都害怕，那么他们谈论无畏又有什么用呢？老师们必须摆脱恐惧。害怕批评、害怕别人说什么等等的老师，不可能真正聪明。

教育的真正目标应该是消除恐惧和唤醒意识。

如果我们继续胆怯和无意识，那么通过考试又有什么用呢？

老师们有义务从学校的板凳上帮助学生，使他们能够在生活中有所作为，但只要存在恐惧，任何人都无法在生活中有所作为。

充满恐惧的人不敢不同意别人的观点。充满恐惧的人不可能有自由的主动性。

显然，每个老师的职责都是帮助他们学校的每个学生完全摆脱恐惧，以便他们能够自发地行动，而无需别人告诉他们、命令他们。

学生们迫切需要消除恐惧，以便他们能够拥有自由、自发和创造性的主动性。

当学生能够根据自己的意愿，自由和自发地分析和批评他们所学习的理论时，他们将不再是单纯的机械、主观和愚蠢的实体。

迫切需要自由的主动性，以便在学生中产生创造性智慧。

我们需要给予所有学生自由的、自发的和不受任何形式限制的创造性表达，以便他们能够意识到他们所学习的东西。

只有当我们不害怕批评、不害怕别人说什么、不害怕老师的统治、不害怕规则等等时，自由的创造力才能表现出来。

人类的心灵已经被恐惧和教条主义所退化，迫切需要通过自由的、自发的和无恐惧的主动性来使其再生。

我们需要意识到我们自己的生活，而这个觉醒的过程必须从学校的板凳开始。

如果我们从学校毕业时仍然无意识和沉睡，那么学校对我们来说就毫无用处。

消除恐惧和自由的主动性将产生自发的和纯粹的行动。

学生们应该有权在所有学校通过自己的主动性，在集会上讨论他们正在学习的所有理论。

只有这样，通过摆脱恐惧和自由地讨论、分析、冥想和健康地批评我们正在学习的东西，我们才能意识到这些科目，而不仅仅是像鹦鹉一样重复我们在记忆中积累的东西。