人类个性

一个人出生，活了六十五年，然后去世。但在 1900 年之前他在哪里？1965 年之后他又能在哪里？官方科学对这一切一无所知。这是关于生与死的所有问题的一般表述。

我们可以公理般地断言：“人死是因为他的时间到了，对于死者的个性来说，不存在任何明天”。

每一天都是一个时间波，每一个月是另一个时间波，每一年也是另一个时间波，所有这些相互连接的波共同构成了生命的伟大浪潮。

时间是圆形的，人类个性的生命是一条封闭的曲线。

人类个性的生命在他的时间里发展，在他的时间里诞生，也在他的时间里死亡，永远无法存在于他的时间之外。

关于时间的问题，许多智者都研究过。毫无疑问，时间是第四维度。

欧几里得几何只适用于三维世界，但世界有七个维度，第四个维度是时间。

人类的思维将永恒设想为时间在一条直线上的延伸，没有什么比这个概念更错误的了，因为永恒是第五维度。

存在的每一刻都在时间中发生，并永恒地重复。

死亡和生命是相触的两个极端。一个人的生命结束了，但另一个生命开始了。一个时间结束了，另一个时间开始了，死亡与永恒轮回息息相关。

这意味着我们必须返回，死后回到这个世界，重复同样的生存戏剧，但如果人类的个性随着死亡而消亡，那么是谁或什么在返回呢？

有必要一劳永逸地澄清，是“我”在死后继续存在，是“我”在返回，是“我”在回到这个苦难的深渊。

我们的读者有必要不要将轮回法则与现代神智学所教导的转世理论混淆。

上述转世理论起源于克里希纳的崇拜，这是一种吠陀式的印度教，不幸的是，它被改革者篡改和掺杂了。

在克里希纳正宗的原始崇拜中，只有英雄、领袖、那些已经拥有神圣个性的人，才是唯一转世的人。

多元化的“我”会返回，回归，但这并不是转世。大众，人群会返回，但这并不是转世。

事物和现象的轮回理念，永恒重复的理念并不古老，我们可以在毕达哥拉斯的智慧和古老的印度教宇宙论中找到它。

梵天的昼夜永恒轮回，劫波的不停重复等等，都以非常密切的方式与毕达哥拉斯的智慧和永恒复发或永恒轮回的法则联系在一起。

乔达摩·佛陀非常明智地教导了永恒轮回的学说和连续生命的轮回，但他的学说被他的追随者严重篡改了。

每一次轮回都意味着必须制造一个新的“人类个性”，这在童年的最初七年里形成。

家庭环境、街道生活和学校，赋予人类个性其最初的独特色彩。

长辈的榜样对儿童的个性具有决定性的影响。

孩子从榜样中学到的东西比从戒律中学到的更多。错误的生存方式，荒谬的榜样，长辈堕落的习俗，赋予孩子的个性我们所处时代的独特怀疑和堕落的色彩。

在现代，通奸比土豆和洋葱更常见，而且合乎逻辑的是，这会在家庭内部引起地狱般的场景。

如今，许多孩子不得不充满痛苦和怨恨地忍受继父或继母的鞭打和棍棒。很明显，在这种形式下，孩子的个性是在痛苦、怨恨和仇恨的框架内发展起来的。

有一句俗语说：“别人的孩子走到哪里都散发着难闻的气味”。当然，这也有例外，但可以用手指头数得过来，而且手指头还绰绰有余。

父母之间因嫉妒而发生的争吵，悲伤的母亲或被压迫、破产和绝望的丈夫的哭泣和哀叹，在孩子的个性上留下深刻的痛苦和忧郁的印记，一生都无法忘记。

在优雅的房子里，骄傲的女士们会虐待她们的女仆，如果她们去美容院或化妆的话。女士们的骄傲感到受到了致命的伤害。

看到所有这些可耻场景的孩子，无论他站在他骄傲自大的母亲一边，还是站在虚荣和受辱的不幸女仆一边，都会感到内心深处受到伤害，而且结果通常对儿童的个性来说是灾难性的。

自从发明电视以来，家庭的团结已经丧失。在过去，男人从外面回来，他的妻子会非常高兴地迎接他。今天，妻子不再出门迎接她的丈夫，因为她正忙着看电视。

在现代家庭中，父亲、母亲、儿子、女儿，似乎都是在电视屏幕前无意识的机器人。

现在，丈夫无法和妻子讨论任何当天的问题，工作等等，因为她似乎在梦游，看着昨天的电影，艾尔·卡彭的地狱场景，新浪潮的最后舞蹈等等等等。

在这种新型超现代家庭中长大的孩子们只想着玩具枪、手枪、机关枪，以便模仿和以自己的方式体验他们在电视屏幕上看到的所有犯罪的地狱场景。

令人遗憾的是，电视这项奇妙的发明被用于破坏性目的。如果人类以一种有尊严的方式利用这项发明，要么学习自然科学，要么教导自然之母的真正皇家艺术，要么向人们传授崇高的教义，那么这项发明将是人类的福音，它可以被明智地用于培养人类的个性。

用无节奏、不和谐、庸俗的音乐来滋养儿童的个性显然是荒谬的。用强盗和警察的故事，恶习和卖淫的场景，通奸的戏剧，色情作品等来滋养孩子们的个性是愚蠢的。

我们可以看到，这种做法的结果是《无因的反叛者》，过早的杀人犯等等。

令人遗憾的是，母亲们鞭打她们的孩子，用棍棒打他们，用分解的和残酷的词语侮辱他们。这种行为的结果是怨恨、仇恨、爱的丧失等等。

在实践中，我们已经看到，在棍棒、鞭打和尖叫声中长大的孩子，会变成充满粗俗和缺乏一切尊重和敬畏意识的庸俗之人。

迫切需要理解在家庭内部建立真正平衡的必要性。

必须知道，甜蜜和严厉必须在正义天平的两个托盘中相互平衡。

父亲代表严厉，母亲代表甜蜜。父亲体现智慧。母亲象征着爱。

智慧与爱，严厉与甜蜜在宇宙天平的两个托盘中相互平衡。

家庭的父母必须为了家庭的福祉而相互平衡。

所有家庭的父母必须迫切地、有必要地理解在孩子们的头脑中播下精神的永恒价值的必要性。

令人遗憾的是，现代的孩子不再拥有敬畏感，这是因为牛仔强盗和警察的故事、电视、电影等等已经腐蚀了孩子们的头脑。

诺斯替运动的革命心理学以清晰和精确的方式区分了小我和本质。

在生命的最初三四年里，只有本质的美在孩子身上显现，因此孩子在所有心理方面都是温柔、甜蜜和美丽的。

当小我开始控制孩子稚嫩的个性时，本质的所有美丽都消失了，取而代之的是每个人类固有的心理缺陷。

正如我们必须区分小我和本质一样，也有必要区分个性和本质。

人类生来就有本质，但并非生来就有个性，后者需要创造。

个性和本质必须以和谐和平衡的方式发展。

在实践中，我们已经证实，当个性以牺牲本质为代价过度发展时，结果就是流氓。

多年的观察和经验使我们能够理解，当本质完全发展而丝毫没有注意个性的和谐培养时，结果就是没有智慧、没有个性、心地善良但无法适应、无能为力的神秘主义者。

个性和本质的和谐发展会产生天才的男人和女人。

在本质中，我们拥有所有属于我们自己的东西，在个性中，我们拥有所有借来的东西。

在本质中，我们拥有我们天生的品质，在个性中，我们拥有长辈的榜样，我们在家庭、学校、街道上学到的东西。

孩子们迫切需要获得滋养本质和滋养个性的食物。

本质由温柔、无限的爱、音乐、鲜花、美丽、和谐等滋养。

个性必须由长辈的良好榜样，学校的明智教导等滋养。

孩子们必须在进入小学之前，在七岁时进入幼儿园。

孩子们应该通过玩耍来学习最初的字母，这样学习对他们来说就会变得有吸引力、愉快和幸福。

基础教育教导说，从幼儿园或儿童乐园开始，就必须特别关注人类个性的三个方面，即思想、运动和行动，这样孩子的个性才能以和谐和平衡的方式发展。

创造孩子的个性和发展的问题，对于家庭的父母和学校的老师来说是一项非常重要的责任。

人类个性的质量完全取决于创造和滋养它的心理材料的类型。

在心理学的学生中，围绕个性、本质、小我或“我”存在着许多困惑。

有些人将个性与本质混淆，另一些人则将小我或“我”与本质混淆。

有许多伪深奥或伪神秘的学校，它们的研究目标是“非个人生活”。

有必要澄清的是，我们需要解散的不是个性。

迫切需要知道的是，我们需要瓦解小我，“我自己”，将其化为宇宙尘埃。

个性仅仅是一个行动的载体，一个有必要创造、制造的载体。

世界上存在着卡利古拉、阿提拉、希特勒等等。无论什么类型的个性，无论它多么邪恶，当小我完全解散时，都可以发生根本性的转变。

小我解散的问题困扰着许多伪深奥主义者。他们相信小我是神圣的，他们认为小我或“我”就是“存在”，神圣的单子等等。

有必要、迫切地、不可拖延地理解小我或“我”没有任何神圣之处。

小我或“我”是圣经中的撒旦，是一堆记忆、欲望、激情、仇恨、怨恨、贪欲、通奸、家庭遗产、种族、国家等等。

许多人愚蠢地断言，在我们体内存在着一个“高级”或“神圣”的“我”和一个“低级”的“我”。

高级和低级总是同一事物的两个部分。高级的“我”，低级的“我”，是同一个小我的两个部分。

神圣的“存在”，单子，“内在者”，与“我”的任何形式都无关。“存在”就是“存在”，就是这样。“存在的理由”就是“存在”本身。

个性本身只是一个载体，仅此而已。通过个性可以显现小我或“存在”，一切都取决于我们自己。

迫切需要解散“我”，小我，以便只有我们“真实存在”的“心理本质”才能通过我们的个性显现出来。

教育工作者必须充分理解和谐培养人类个性的三个方面的必要性。

个性和本质之间的完美平衡，思想、情感和运动的和谐发展，革命性的伦理道德，构成了基础教育的基础。